TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN ÁREA SISTEMAS INFORMÁTICOS

HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS

1. Nombre de la asignatura Base de datos.

2. Competencias Implementar aplicaciones de software; mediante
técnicas de programación y considerando los
requerimientos de la organización; para eficientar sus
procesos.
3. Cuatrimestre Segundo
4. Horas Prácticas 71
5. Horas Teóricas 19
6. Horas Totales 90
7. Horas Totales por Semana 6
Cuatrimestre
8. Objetivo de la Asignatura El alumno realizará el diseño, creación y manipulación
de bases de datos relacionales, acorde a los
requerimientos establecidos, para la administración de la
información.

Horas
Unidades Temáticas
Prácticas Teóricas Totales
I. Fundamentos de Bases de Datos 4 2 6
II. Modelo Entidad-Relación (E-R) 12 4 16
III. Modelo relacional 12 4 16
IV. Diseño de BD Relacionales 14 4 18
V. Sistema Gestor de Bases de Datos (SGBD) 3 1 4
VI. Lenguaje de definición de datos (SQL- 10 2 12
DDL)
VII. Lenguaje de manipulación de datos (SQL- 16 2 18
DML)
Totales 71 19 90

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 BASE DE DATOS

UNIDADES TEMÁTICAS

1. Unidad Temática I. Fundamentos de Bases de Datos.

2. Horas Prácticas 4
3. Horas Teóricas 2
4. Horas Totales 6
El alumno determinará los requerimientos de información para
5. Objetivo
establecer el alcance de la Base de datos.

Temas Saber Saber hacer Ser

Conceptos Identificar los Objetivos Analítico

Básicos de los Sistemas de Base Disciplinado
de Datos, Modelos de Sistemático
Base de Datos Organizado
(relacional, jerárquico, Capaz de sintetizar
orientado a objetos y de Hábil para el trabajo en
red), Terminología de equipo.
Base de datos, Principios
y Actores en BD.

Análisis de Identificar las técnicas Determinar los Analítico

requerimientos de recolección de datos requerimientos para Hábil para el trabajo en
de base de datos. (observación, entrevista, una base de datos. equipo
cuestionarios), Disciplinado
clasificación de datos y Sistemático
estructura básica de Organizado
datos Tolerante
Proactivo
Hábil para comunicarse
de forma oral y escrita
Capaz de sintetizar

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Resultado de aprendizaje
Elaborará a partir de un
problema planteado, un
listado de requerimientos de
la base de datos, que
incluya:
 Clasificación de los datos
de acuerdo a su función.
 Estructura básica de los
datos.
 Técnica de recolección
empleada.
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BASE DE DATOS
Proceso de evaluación
Instrumentos y tipos de
Secuencia de aprendizaje
reactivos
1. Comprender los conceptos Ejercicios Prácticos
básicos de base de datos. Lista de cotejo
2. Identificar las técnicas para
recolección de
requerimientos.
3. Seleccionar las técnicas
adecuadas para la
recolección de
requerimientos.
4. Clasificar los datos de
acuerdo a su función.
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Proceso enseñanza aprendizaje

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Equipos colaborativos (Juego de roles) Internet
Solución de problemas Computadora
Trabajos de investigación Cañón
Impresos (cuestionarios, guías de entrevista,
formatos)

Espacio Formativo
Aula Laboratorio / Taller Empresa
X

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 BASE DE DATOS

UNIDADES TEMÁTICAS

1. Unidad Temática II. Modelo Entidad-Relación (E-R).

2. Horas Prácticas 12
3. Horas Teóricas 4
4. Horas Totales 16
El alumno realizará el modelo E-R y el modelo Entidad Relación
5. Objetivo Extendido (EE-R) para diseñar un esquema de la base de datos, de
acuerdo a los requerimientos establecidos.

Temas Saber Saber hacer Ser

Modelo de datos Describir los conceptos, Elaborar un Diagrama Analítico

Entidad-Relación función y E-R acorde a los Hábil para el trabajo
representación de: requisitos establecidos. en equipo
- Entidades, Relaciones, Disciplinado
Atributos (clasificación Sistemático
y conjuntos). Organizado
Proactivo
- Restricciones de Hábil para
asignación (De entidad, comunicarse de forma
Cardinalidad, oral y escrita
participación) y Claves. Capaz de sintetizar

Identificar el modelo
Entidad-Relación.

Modelo Entidad- Describir los conceptos, Elaborar un Diagrama Analítico

Relación Extendido función y EE-R acorde a los Hábil para el trabajo
representación de: requisitos establecidos. en equipo
Disciplinado
- subclase Sistemático
- superclase Organizado
- herencia Proactivo
- especialización Hábil para
- generalización comunicarse de forma
oral y escrita
Capaz de sintetizar

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Resultado de aprendizaje
Elaborará un documento a
partir de un problema
planteado que contenga:
 Diagrama entidad-
relación (E-R).
 Diagrama entidad-
relación extendida (EE-
R).
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BASE DE DATOS
Proceso de evaluación
Instrumentos y tipos de
Secuencia de aprendizaje
reactivos
1. Identificar los conceptos, Ejercicios prácticos
función y representación de Listas de cotejo
Entidades, Atributos,
relaciones restricciones de
asignación y claves.
2. Comprender el proceso para
elaborar el diagrama E-R.
3. Identificar los conceptos,
función y representación de
subclase, superclase,
herencia especialización y
generalización.
4. Comprender el proceso para
elaborar el diagrama EE-R.
5. Diseñar el modelo EE y EER.
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 BASE DE DATOS

Proceso enseñanza aprendizaje

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Solución de problemas Internet
Equipos colaborativos Computadora
Práctica situada Cañón
Herramienta CASE para Base de Datos

Espacio Formativo
Aula Laboratorio / Taller Empresa

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 BASE DE DATOS

UNIDADES TEMÁTICAS

1. Unidad Temática III. Modelo relacional.

2. Horas Prácticas 12
3. Horas Teóricas 4
4. Horas Totales 16
El alumno transformará un diagrama E-R o EE-R a un modelo
5. Objetivo
relacional para realizar consultas.

Temas Saber Saber hacer Ser

Conceptos del Describir los conceptos, Establecer dominios Analítico

modelo relacional función y representación para las relaciones. Disciplinado
de: Dominios, atributos, Sistemático
tuplas y relaciones. Organizado
Capaz de sintetizar
Identificar las
características de las
relaciones y notación del
modelo relacional.

Esquemas de Describir el concepto de Diseñar un modelo de Analítico

bases de datos clave (primaria y Base de Datos Hábil para el trabajo
relacionales foránea). Relacional a partir de en equipo
un modelo E-R o EE-R. Disciplinado
Describir el Sistemático
procedimiento para Organizado
realizar la transformación Tolerante
de los modelos E-R y EE- Proactivo
R a Modelo relacional. Capaz de sintetizar

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 Temas Saber Saber hacer Ser

Algebra Relacional Describir el Realizar consultas a Analítico

procedimiento para través del álgebra Hábil para el trabajo
realizar las Operaciones relacional. en equipo
básicas (seleccionar, Disciplinado
proyectar, renombrar). Sistemático
Organizado
Describir el Tolerante
procedimiento para Proactivo
realizar las Operaciones Capaz de sintetizar
adicionales (conjuntos,
reunión, división).

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Proceso de evaluación
Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Realizará un reporte a partir 1. Identificar los conceptos Reporte
de un problema planteado del modelo relacional. Listas de cotejo
que contenga:
2. Comprender el
 Transformación de un procedimiento para la
diagrama E-R o EE-R a transformación de los
un modelo relacional que modelos E-R y EE-R al
incluya: Definición de modelo relacional.
dominios (tipo de datos),
Claves primarias y 3. Comprender las operaciones
foráneas, Relaciones. básicas el algebra
relacional.
 Diseño de consultas
empleando álgebra 4. Analizar el modelo
relacional. relacional a partir del
modelo ER y EE-R.

5. Realizar consultas
empleando álgebra
Relacional.

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Proceso enseñanza aprendizaje

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Equipos colaborativos Internet
Solución de problemas Computadora
Práctica situada Cañón
Pintarrón
Herramienta CASE para Base de Datos
Impresos de problemas

Espacio Formativo
Aula Laboratorio / Taller Empresa

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UNIDADES TEMÁTICAS

1. Unidad Temática IV. Diseño de BD Relacionales.

2. Horas Prácticas 14
3. Horas Teóricas 4
4. Horas Totales 18
El alumno realizará la normalización de la BD considerando las
5. Objetivo restricciones de integridad para evitar la redundancia e
inconsistencia de datos.

Temas Saber Saber hacer Ser

Restricciones de Identificar los Determinar las Analítico

Integridad conceptos y restricciones de integridad Hábil para el trabajo
aplicaciones de las en una BD Relacional. en equipo
restricciones de Disciplinado
integridad (de Sistemático
dominio, de unicidad Organizado
y de integridad Proactivo
referencial). Capaz de sintetizar

Normalización Identificar el Normalizar un modelo de Analítico

concepto y niveles de datos. Hábil para el trabajo
normalización. en equipo
Disciplinado
Identificar el Sistemático
procedimiento para Organizado
realizar la Proactivo
normalización de un Hábil para
modelo de datos comunicarse de forma
empleando la 1FN, oral y escrita
2FN y 3FN. Capaz de sintetizar

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Resultado de aprendizaje
Elaborará un reporte a partir
de un modelo relacional,
que incluya:
 El procedimiento de la
Normalización empleando
hasta la 3FN.
 Modelo normalizado en la
3FN.
 Definición de
restricciones de
integridad, de acuerdo al
modelo.
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BASE DE DATOS
Proceso de evaluación
Instrumentos y tipos de
Secuencia de aprendizaje
reactivos
1. Identificar los conceptos de Reporte
restricciones integridad y Listas de cotejo
normalización.
2. Comprender el
procedimiento para
normalizar un modelo de
datos aplicando las primeras
formas normales.
3. Analizar el modelo
Relacional empleando la
normalización.
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Proceso enseñanza aprendizaje

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Práctica demostrativa Internet
Equipos colaborativos Computadora
Análisis de casos Cañón
Pintarrón
Herramienta CASE para Base de Datos

Espacio Formativo
Aula Laboratorio / Taller Empresa

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UNIDADES TEMÁTICAS

1. Unidad Temática V. Sistema Gestor de Bases de Datos (SGBD).

2. Horas Prácticas 3
3. Horas Teóricas 1
4. Horas Totales 4
El alumno realizará la gestión de la BD a través de un SGBD para
5. Objetivo
aprender su funcionamiento.

Temas Saber Saber hacer Ser

Fundamentos de Definir el concepto, Seleccionar el SGBD de Analítico

los SGBD. características y tipos acuerdo a las Hábil para el trabajo en
de SGBD. necesidades del equipo
proyecto. Disciplinado
Identificar los Sistemático
principales SGBD. Organizado
Proactivo
Capaz de sintetizar

Manipulación de Identificar el entorno Manipular una base de Analítico

una BD. de desarrollo del datos a través de un Hábil para el trabajo en
SGBD. SGBD. equipo
Disciplinado
Identificar los Sistemático
procedimientos para Organizado
manipular una base Proactivo
de datos empleando Capaz de sintetizar
el SGBD.

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Proceso de evaluación
Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Realizará un documento que 1. Analizar los conceptos Ejercicios prácticos
incluya ejercicios prácticos básicos sobre gestores de Lista de cotejo
de manipulación de una base bases de datos.
de datos a través de un SGB:
2. Identificar los componentes
 Creación, modificación y del entorno de desarrollo de
eliminación de una base un Sistema Gestor de Base
de datos. de Datos.
 Creación, modificación y
eliminación de una tabla. 3. Comprender el
 Creación, modificación y procedimiento para realizar
eliminación de datos. operaciones con el entorno.

4. Realizar operación en el
SGBD.

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Proceso enseñanza aprendizaje

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Práctica demostrativa Internet
Equipos colaborativos Computadora
Solución de problemas Cañón
Pintarrón
Software SGBD

Espacio Formativo
Aula Laboratorio / Taller Empresa

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UNIDADES TEMÁTICAS

1. Unidad Temática VI. Lenguaje de definición de datos (SQL-DDL).

2. Horas Prácticas 10
3. Horas Teóricas 2
4. Horas Totales 12
El alumno construirá una BD utilizando el Lenguaje de Definición de
5. Objetivo
Datos (DDL) para la creación y modificación de su esquema.

Temas Saber Saber hacer Ser

Introducción a Identificar el concepto y Analítico

SQL. funcionalidad del SQL. Hábil para el trabajo
en equipo
Identificar las Disciplinado
características de los Sistemático
lenguajes de DDL y Organizado
DML. Proactivo
Hábil para
comunicarse de forma
oral y escrita

Creación del Identificar las cláusulas Crear el esquema de Analítico

esquema de una y sintaxis del DDL para una BD a través del Hábil para el trabajo
BD. la creación de BD (crea Lenguaje SQL. en equipo
base de datos, crea Disciplinado
tabla, creación de Sistemático
índice, definición de Organizado
restricciones, definición Proactivo
de llave primaria y
foránea) y vistas.

Modificación del Identificar las cláusulas Modificar el esquema Analítico

esquema de una y sintaxis del DDL para de la BD mediante el Hábil para el trabajo
BD. la modificación de BD Lenguaje SQL. en equipo
(alter y drop). Disciplinado
Sistemático
Organizado
Proactivo

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Proceso de evaluación
Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Elaborará un cuadernillo que 1. Analizar el concepto de SQL. Ejercicios prácticos
contenga los scripts para: Listas de cotejo
2. Identificar los comandos de
 La creación, modificación SQL utilizados en el DDL.
y borrado de una base de
datos. 3. Realizar los Scripts del DDL.
 Creación, modificación y
borrado de tablas.
 Definición de
restricciones.
 Definición de llave
primaria.
 Definición de llave
foránea.

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Proceso enseñanza aprendizaje

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Práctica demostrativa Internet
Equipos colaborativos Computadora
Trabajos de investigación Cañón
Pintarrón
Software SGBD

Espacio Formativo
Aula Laboratorio / Taller Empresa

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UNIDADES TEMÁTICAS

1. Unidad Temática VII. Lenguaje de manipulación de datos (SQL-DML).

2. Horas Prácticas 16
3. Horas Teóricas 2
4. Horas Totales 18
El alumno realizará scripts utilizando el Lenguaje de Manipulación
5. Objetivo
de Datos (DML) para la actualización y consulta de información.

Temas Saber Saber hacer Ser

Consultas y vistas Identificar las cláusulas Realizar consultas y Analítico

y sintaxis del DML para vistas de una base de Hábil para el trabajo
la generación de datos con SQL. en equipo
consultas, manejo de Disciplinado
vistas y operaciones Sistemático
con los datos (select, Organizado
view y funciones de Proactivo
agregado). Capaz de sintetizar

Instrucciones de Identificar las cláusulas Actualizar la BD Analítico

actualización y sintaxis del DML para mediante SQL. Hábil para el trabajo
la actualización de en equipo
datos (insert, delete, Disciplinado
update). Sistemático
Organizado
Proactivo
Capaz de sintetizar

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 BASE DE DATOS

Proceso de evaluación
Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Elaborará un cuadernillo que 1. Identificar el concepto de Ejercicios prácticos
contenga los scripts para consultas. Listas de cotejo
generar:
2. Comprender el
 Consultas con funciones funcionamiento de los
de agregado. comandos de SQL utilizados
 Inserción, eliminación y en el DML.
actualización de registros.
 Creación, modificación y 3. Diseñar los Scripts del DML.
borrado de vistas.

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Proceso enseñanza aprendizaje

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Práctica demostrativa Internet
Equipos colaborativos Computadora
Práctica situada Cañón
Pintarrón
Software SGBD

Espacio Formativo
Aula Laboratorio / Taller Empresa

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 BASE DE DATOS
CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE
CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad
Diseñar la base de datos acorde a los
requerimientos de procesamiento de
información; para clasificar la información
a procesar.
Operar bases de datos mediante un
manejador de bases de datos; para crear
estructuras, insertar, borrar, modificar y
extraer datos registrados.
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TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
APROBÓ: C. G. U. T.
Criterios de Desempeño
Recolecta los requerimientos, clasificándolos
dependiendo de las diferentes entidades,
identificando los datos a manipular.
Genera un diagrama Entidad / Relación.
Realiza el modelo relacional del diagrama anterior
y el esquema de la BD normalizada, empleando
las 3 primeras Formas Normales, de acuerdo a
las características de la base de datos.
Crea y/o modifica la estructura de la BD
empleando SQL.
Genera sentencias, empleando SQL, para realizar
inserciones, eliminaciones y modificaciones y
presenta la base de datos con los cambios
realizados.
Extrae información de la BD por medio de
consultas en SQL.
Interpreta errores y los corrige.
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 BASE DE DATOS

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial

Connolly, (2005) Sistemas de bases de Madrid España Pearson
Thomas M. datos : un enfoque práctico Education
para diseño,
implementación y gestión

Cuadra (2007) Desarrollo de Base de Madrid España Ra-ma

Fernández, Datos: Casos prácticos
Dolores; desde el análisis a la
Castro Galán, implementación.
Elena;
Iglesias
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Ana María;
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Fernández,
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Elmasri R., (2007) Sistemas de Bases de Madrid España Addison-

Navathe S.B. Datos. Conceptos Wesley
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Silberschat (2006) Fundamentos de Bases de Madrid España McGraw Hill

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Sudarskhan
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