Sistemas de equações do 1° grau a duas variáveis

Introdução

Alguns problemas de matemática são resolvidos a partir de soluções comuns a duas

equações do 1º a duas variáveis.

Nesse caso, diz-se que as equações formam um sistema de equações do 1º grau a

duas variáveis, que indicamos escrevendo as equações abrigadas por uma chave. Veja os
exemplos:

x  y  5

a)
2 x  y  9
3 x  y  10

b)
 x  y  18
O par ordenado que verifica ao mesmo tempo as duas equações é chamado solução do
sistema. Indicamos pela letra S, de solução.

Por exemplo, o par (7,3) é solução do sistema

 x  y  10

 x  3 y  2
7  3  10
Pois verifica as duas equações. Ou melhor: 
7  3.(3)  2

Resolução de sistemas de equações do 1° grau ( 2 x 2)

 Os processos ou métodos mais comuns são: o método da substituição, método da
adição, método da comparação, além do método gráfico.

Método da substituição

Para aprender a trabalhar com esse método, você deve acompanhar os passos indicados nos
exemplos a seguir:

x  y  7
1º exemplo: Resolver o sistema 
x  y  1
1º passo: Isola-se uma das variáveis em uma das equações. Vamos isolar x na 1ª equação:

x y 7 x  7 y

2º passo: Substitui-se a expressão encontrada no passo 1 na outra equação. Obtemos

então uma equação do 1º com apenas uma incógnita

x  y 1
(7  y )  y  1
7  y  y 1
7  2y 1

3º passo: Resolvemos a equação obtida no 2º passo:

7  2y 1
2 y  1  7
2 y  6
6
y
2
y3

obtendo, assim, o valor de y.

4º passo: (Para encontrarmos o valor de x) Substitui-se o valor encontrado no 3º passo em
qualquer uma das equação iniciais.

x y 7
x  (3)  7
x  73
x4

5º passo: Por último, escrevemos a solução do sistema: S = {(4,3)}.

x  2 y
2º exemplo: Resolva o sistema 
2 x  5 y  3

Passo1: x  2 y
Passo 2 :
2 x  5 y  3  2(2 y )  5 y  3  4 y  5 y  3  1 y  3
Passo 3 :  y  3  y  3
Passo 4 : x  2 y
x  2.(3)
x  6

A solução do sistema é: S  {(6, 3)}

Exercícios de Aprendizagem

Aplicando o método da substituição, resolva os seguintes sistemas 2x2:

 x  y  5 3x  2 y  6 x  y  4
a)  b)  c) 
x  3y  9 x  3y  2 2 x  y  7

Exercícios de Aprendizagem

2) Aplicando o método da comparação, resolva os seguintes sistemas:

x  y  1 x  3y 2 x  y  3
a)  b)  c) 
 x  2 y  3 x  2 y  3  x  y  1

Exercícios de fixação

3) Aplicando o método mais conveniente para o caso, resolva os seguintes sistemas:

x  y  3 x  3y  x  y  10 x  2 y
a)  b)  c)  d) 
 2 x  y  9  x  2 y  10 2 x  y  8 3x  5 y  55

4 x  y  7 x  y  8 x  3y  9 2 x  3 y  0
e)  f ) g)  h) 
2 x  5 y  9 4 x  6 y  12 2 x  3 y  6 3x  5 y  2

5 x  4 y  1 x  y  1
i)  j) 
2 x  3 y  5  x  3 y  3

Método da Adição

Adicionando ou subtraindo membro a membro duas igualdades, obtemos uma nova igualdade.

O método consiste em somar as duas equações, mas isso deve ser feito sempre de modo a
eliminar uma das variáveis na nova equação obtida. Ou seja, é preciso chegar a uma só
equação, com uma só incógnita. Para que isso ocorra, é necessário existam termos opostos
nas duas equações (em relação a uma mesma letra...).
 5 x  3 y  15
Exemplo 1: Considere o sistema 
2 x  3 y  6

Observe que a equação 1 tem o termo -3y, e a equação 2 tem o termo +3y (oposto de -3y).

Esse fato nos permite obter uma só equação sem a incógnita y, somando as duas equações
membro a membro.

5 x  3 y  15 Como  3 y  3 y  0, o y desaparece.
  
2 x  3 y  6 Aí , fica tudo mais fácil !
7 x  0  21
7 x  21
x3

Agora, é só substituir o valor de x em uma das equações do sistema:

5 x  3 y  15
5.(3)  3 y  15
15  3 y  15
3 y  15  15
3 y  0
y0

A única solução do sistema é o par (3,0)

2 x  5 y  16
Exemplo 2: Vamos resolver o sistema 
3x  2 y  2

Aqui, seria inútil somar imediatamente as equações. Como não observamos termos opostos
(que somados resulta 0), nenhuma letra desaparece. Mas, podemos obter termos opostos.

Veja que o MMC entre 5 e 2 (coeficientes de x nas duas equações) é 10. Daí, multiplicamos
a 1ª equação por 2 e a 2ª equação por -5:
2 x  5 y  16  (2)  4 x  10 y  32
 
3x  2 y  2  (5) 15 x  10 y  10

Você viu bem?!!! Com isso, conseguimos termos opostos neste último sistema.

E como +10y –10y = 0, vem:

 4 x  10 y  32
 
15 x  10 y  10
 11x  0  22
 11x  22
22
x
11
x  2

Agora, levamos x = -2 na 2ª equação para encontrar o valor de y:

3x  2 y  2
3( 2)  2 y  2
6  2 y  2
2y  2  6
2y  8
y4

A solução é o par (-2,4).

3x  y  3
Exemplo 3: Resolva pelo método da adição o sistema 
3x  4 y  30

Vamos tornar opostos (ou simétricos) os coeficientes em x. Para isso, basta multiplicar a
primeira equação por -1 (não mexer na 2ª):
3x  y  3 .(1) 3 x  y  3
  
3x  4 y  30 .(1) 3 x  4 y  30
3 y  27

De 3y = 27, tiramos y = 9.

Calculando x:

Substituímos y = 9 na 1ª equação:

3x  y  3
3 x  (9)  3
3x  3  9
3 x  6
6
x
3
x  2

Nota importante: Podemos aplicar o método da adição de outra forma, neste caso
procurando zerar a incógnita y. Veja:

Multiplicamos a 1ª equação por 4 e a 2ª por 1... e então

3x  y  3 .(4) 12 x  4 y  12

  
3x  4 y  30 .(1)  3 x  4 y  30
 9 x  0  18

18
De 9 x  18 , encontramos x   2 (Viu?!! Dá o mesmo resultado!). Portanto, pode-se
9
usar o processo da dição duas vezes seguidas

 6a  5b  15
Exemplo 4: Resolver o sistema pelo processo da adição 
7a  16b  13

Temos que o MMC(6,7) = 42. Então, multiplicamos a 1ª equação por 7 e a 2ª por 6, temos:
 6a  5b  15 .(7)  42a  35b  105
 
7a  16b  13 .(6) 42a  96b  78

 42a  35b  105

 
42a  96b  78
61b  183
183
b 3
61

Substituindo b = 3 na 2ª equação, vem:

7 a  16b  13
7 a  16.(3)  13
7 a  48  13
7 a  13  48
7 a  35
35
a
7
a5

Exercícios

x  y  9
a) 
x  y  5

4 x  y  8
b) 
x y 7

 x  3y  5
c) 
2 x  4 y  0

x  6 y
d) 
2 x  7 y  10
  2x  3y  2
e) 
4 x  9 y  1

3 x  2 y  5
f) 
 4x  y  5

EXERCÍCIOS CONCURSO VOLTA REDONDA

1) Aplicando qualquer método de resolução, resolva os seguintes sistemas de

equações do 1º grau com duas variáveis, sendo U  IR :

x  y  9  2x y
g)    4
x  y  5 n)  3 3
x y
  6
3 2
4 x  y  8
h) 
x y 7
 2( x  y )  5( x  y )

o)  x
y2
 2
 x  3y  5
i) 
2 x  4 y  0

x  6 y
j) 
2 x  7 y  10
2( x  1)  x  3( y  2)
p) 
 2x  5  4 y  4
 2x  3y  2
k) 
4 x  9 y  1
x
4  y  0
q) 
3 x  2 y  5 x y x y
  1
l)   5 2
 4x  y  5

x 5
4  y  2
m) 
y
 x 1
 2
1) João gosta muito de animais de estimação e de charadas. Certo dia
um amigo perguntou-lhe quantos cachorros e quantos gatos ele
tinha. Prontamente João respondeu com o seguinte enigma: “A
soma do dobro do número de cachorros e do triplo do número de
gatos é igual a 17. E a diferença entre o número de cachorros e de
gatos é apenas 1”. Será que você consegue desvendar esse enigma
e descobrir quantos cachorros e quantos gatos João possui?

2) Em sua rua, André observou que havia 20

veículos estacionados, dentre motos e carros. Ao
abaixar-se, ele conseguiu visualizar 54 rodas.
Qual é a quantidade de motos e de carros
estacionados na rua de André?

3) (Fuvest) Um supermercado adquiriu detergentes nos aromas limão

e coco. A compra foi entregue, embalada em 10 caixas, com 24
frascos em cada caixa. Sabendo-se que cada caixa continha 2
frascos de detergentes a mais no aroma limão do que no aroma
coco, o número de frascos entregues, no aroma limão, foi:

4) (Vunesp) Em um campeonato de futsal, se um time vence, marca 3

pontos; se empata, marca 1 ponto e se perde não marca nenhum
ponto. Admita que, nesse campeonato, o time A tenha participado
de 16 jogos e perdido apenas dois jogos. Se o time A, nesses jogos,
obteve 24 pontos, então a diferença entre o número de jogos que o
time A venceu e o número de jogos que empatou, nessa ordem, é:

5) (PM SC 2011 – Cesiep). João tem 100 moedas,

umas de 10 centavos, e outras de 25 centavos,
perfazendo um total de R$20,20. O número de
moedas de 25 centavos que João possui é:
 a) 54
b) 68
c) 32
d) 76

6) Em uma sorveteria, o preço de 3

sorvetes e 1 garrafa de água é de R$
12,00. Ângelo comprou dois desses
sorvetes e três garrafas dessa água e
pagou R$ 15,00. O valor de uma garrafa
de água é de:
7) Lucas comprou 3 canetas e 2 lápis pagando
R$ 7,20. Danilo comprou 2 canetas e 1 lápis
pagando R$ 4,40. O sistema de equações
do 1º grau que melhor representa a situação
é (☻☻)
3x  2 y  7,20 3x  2 y  7,20
(A)  (B) 
2 x  y  4,40 2 x  y  4,40

 x  y  3,60 3x  y  7,20

(C)  (D) 
 x  y  2,20  x  y  4,40

EQUAÇÃO DO 2 GRAU.

Identifique os coeficientes de cada equação e diga se ela é completa ou não:

a) 5x2 - 3x - 2 = 0

b) 3x2 + 55 = 0

c) x2 - 6x = 0

d) x2 - 10x + 25 = 0
Achar as raízes das equações:

a) x2 - x - 20 = 0

b) x2 - 3x -4 = 0

c) x2 - 8x + 7 = 0

Dentre os números -2, 0, 1, 4, quais deles são raízes da equação x2-2x-8= 0?

1) Resolva as seguintes equações do 2º grau, identifique os coeficientes e

determine as raízes se existir.

a)) x² - 5x + 6 = 0

b) x² - 8x + 12 = 0

c) x² + 2x - 8 = 0

d) x² - 5x + 8 = 0

e) 2x² - 8x + 8 = 0

f) x² - 4x - 5 = 0

g) -x² + x + 12 = 0

i) -x² + 6x - 5 = 0

j) 6x² + x - 1 = 0

k) 3x² - 7x + 2 = 0

l) 2x² - 7x = 15

m) 4x² + 9 = 12x

n) x² = x + 12

o) 2x² = -12x - 18

p) x² + 9 = 4x

q) 25x² = 20x – 4
r) 2x = 15 – x²

s) x² + 3x – 6 = -8

t) x² + x – 7 = 5

u) 4x² - x + 1 = x + 3x²

v) 3x² + 5x = -x – 9 + 2x²

x) 4 + x ( x - 4) = x

z) x ( x + 3) – 40 = 0

a1) x² + 5x + 6 = 0

a2) x² - 7x + 12 = 0

a3) x² + 5x + 4 = 0

a4) 7x² + x + 2 = 0

a5) x² - 18x + 45 = 0

a6) -x² - x + 30 = 0

a7) x² - 6x + 9 = 0

a8) ( x + 3)² = 1

a9) ( x - 5)² = 1

a10)( 2x - 4)² = 0

a11) ( x - 3)² = -2x²

Quais os valores de X que tornam a equação, 5x2 + 3x – 2 = 0, verdadeira?

A razão entre a soma e o produto das raízes da equação é

2) A soma de um numero com o seu quadrado é 90. Calcule esse numero.

3) A soma do quadrado de um número com o próprio número é 12. Calcule

esse numero
3) O quadrado menos o dobro de um número é igual a -1. Calcule esse
número.

4) A diferença entre o quadrado e o dobro de um mesmo número é 80. Calcule

esse número

5) O quadrado de um número aumentado de 25 é igual a dez vezes esse

número. Calcule esse número

6) A soma do quadrado de um número com o seu triplo é igual a 7 vezes esse

número. Calcule esse número.

7) O quadrado menos o quádruplo nde um numero é igual a 5. Calcule esse

número

8) O quadrado de um número é igual ao produto desse número por 3, mais 18.

Qual é esse numero?

9) O dobro do quadrado de um número é igual ao produto desse numero por 7

menos 3. Qual é esse numero?

10) O quadrado de um número menos o triplo do seu sucessivo é igual a 15.

Qual é esse numero?

11) Qual o número que somado com seu quadrado resulta em 56?

12) Um numero ao quadrado mais o dobro desse número é igual a 35. Qual é
esse número ?

13) O quadrado de um número menos o seu triplo é igual a 40. Qual é esse
número?

14) Calcule um número inteiro tal que três vezes o quadrado desse número
menos o dobro desse número seja igual a 40.

15) Calcule um número inteiro e positivo tal que seu quadrado mais o dobro
desse número seja igual a 48.

15) O triplo de um número menos o quadrado desse número é igual a 2. Qual é

esse número?

16) O perímetro de um retângulo é 20 cm e a sua área é de 21 cm2. Calcula as

suas dimensões.

17) A soma de dois números é 60 e o seu produto é 899. Quais são os

números?