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Objetivos de la unidad
Contenidos
Metodología
En el plano general la concepción metodológica tiene como base el estudio independiente para la
búsqueda de lecturas, apropiación de categorías y definiciones donde el estudiante, como actor
principal, desarrolle procesos de comprensión y apropiación a partir de la socialización de
conocimiento. Se plantea como técnica de enseñanza, las siguientes:
Formativa, se realiza durante toda la unidad; para tener información sobre el avance hacia el
logro de objetivos.
Las siguientes actividades orientarán la evaluación:
- Reflexión individual y participación con preguntas sobre los enfoques de Comunicación para
el Cambio Social y Comunicación Intercultural.
- Reconocimiento y adecuación al contexto actual de contenidos y ejes articuladores de la
comunicación intercultural.
- Análisis y síntesis. Crítica interpretativa sobre los enfoques desarrollados en la unidad.
Texto No.1
HERRERA, Miller Karina
2008 Comunicación para el cambio social: El reto de generar nuevos sentidos para alcanzar la
persistente utopía. UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA. LA PAZ
Texto No. 2-3
GUMUCIO, Dagron, Alfonso
2006 Tiempo de milagros: Tres retos de la comunicación para el cambio social. Ponencia
presentada en el Seminario Latinoamericano Sin comunicación no hay desarrollo. Lima del 24 al
26 de octubre de 2006. Disponible en http://www.c3fes.net/docs/sincomunicacion1.pdf
2011 Comunicación para el Cambio Social, clave del desarrollo participativo . Publicación:
Signo y Pensamiento. ReadPeriodicals. Consultado (16/02/2012) En:
<http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensamiento/article/viewFile/2454
/1728>
Texto No. 4
Texto Nº 2
BARRANQUERO, Alejandro
2009 El espejismo de la comunicación para el cambio social. Radiografía de un concepto
insostenible. Hacia una comunicación de cambio ecosocial. En: PEREIRA, José Miguel
y CADAVID, Amparo (Ed.) (2011): Comunicación, desarrollo y cambio social:
Interrelaciones entre comunicación, movimientos ciudadanos y medios. Bogotá:
Pontificia Universidad Javeriana, Universidad Minuto de Dios, UNESCO. Pp. 81-100.