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MERLIN, 4, & MARTINE, cueing Forum Quite Soc asaren(Or dee fp mone eer reg teste 260 PILES ¥ HUBERAN, (36 Gace oni rk Henbury Prk, Cs Sag ors, Vie fhe o Quaeate Helena, 8.5 RYARRO, Py DAZ, . 195 ess de cons sn DELGADO JM. ¥ GUTIERREZ } (oars) Moy nT, A 1984" POLINER, ne RenonePhibophy Sec Secs V4 NPL 35.38 RAGIN, (987) “Cag snd rece fail .Ragny HOWARDS. BECKER ot). ha oe Es Fanci at uy. antes, Cabie UaanyPespp.27 26 RICOEUR, P (95) epee Vl Cena geek Conran del apo en ero Wr) Ens doh nl erent et ye mec, SAYA, | 99) Epona scp Boers Aes EUDEBA SAUTU, (997 Ended open Locarno ep oe Are ScRIBANG, A, 0 2 Een che ence Caan Cove de Mee: Ravin pte Gees Secs NY 6 2000 Ens tebe 8b i [fecha de cen e208) SKIOMORE, W975) Theta Tokp Sot, Cambs Unversity res. STAFFORIN, (85). eco pr cident de eseridoelelsAnéer Buors Are TAYLOR, 5. & BOGDAN, (999. cn he me cat de mesic Bream Ps TSH, ose ar ne es on ome to, ewes: The ale Pe {AN MANNE M90) Resin as see Himan Se oran etn anne Pe tenden/Onara Alou Van ELSE, 1 957) Toe one at Mat aan A apy Taek Pb, FSTEN§ (Cop Te of VASIACHIS DE GILDIND, 1, 2007 Loran para 1 as nest Ca [feo eas | de rane 208) VETTES, R, 208) Meg det boone Ares De resin enrpzacene me sce Eten Tce WerTES, ) gin TN, (1986 a Sues: Despre etc ery Hi Ciar: Sg. ZELLER, Wi, (986 “Le racaldnrarate ele rec cat” MCEWAN'YK EGAN (Crp rwanda eigen Benes Ares Amora aaa €: oa sews alge: < capitulo 3) VENA WR: LA CONSTRUCCION DEL MARCO TEORICO EN LA INVESTIGACION CUALITATIVA Ruth Sautu TUS | INTRODUCCION Fetterman para eaborry presenta el marco eco deainere Beery eoraehan lito metodlogiascualtatvas Loses foswate an ra an deste argumerins poo esructureda en ks cuales se dein on sre nsa os betas deimvesigacin hasaladicusntetrie ani [aha os conoeptos se allan vinculados ene sf Un modeled exe al estilo puede leerse ene artculo de B Freidin (2007) donde la autors mex ra, peso 2 paso, cdma fue ‘winvestigacién sobre la donacién de érganos (Frain 199, Esta vaiedad deestilos de marcos teGrces se debe fue mente ala diversidad de Ged mtololgins que fectivament ewan, las pritias cowl 8 pias Se disses dees disiplinarias de las cincias sociles yal eto de able oe bra 2rtculoo ponencia. No discut es denotninadas cualittivas, baremos referencia a ellas cuando nests ergumentos olen ran Laestractura etl respede a nuestra concepein de lo que es una ineigeain ce a La ere ime de paris, sus dfvicionesimpregnan la tlaldad del ead de J cecrctn de ls abjetivos hasta el andi de ls dat Dell qce del a articuloaanalizer los siguientes puntos ‘marco teGrco; més espectficamentea qué denominamas tora en ‘mareede lainvesigecion cientifica es, Daremos ejemplos detec seaside Gam gar a investigacionescuatatva en as conelusiones ratmerne cle mostrar cémo las mismasinfuyen ene dseno del ertuio * aulles on es pasos que sugerimos deberian seguise en a construc del marco tesco. ots Sin pretender exheustvdad,éistingivemoe varios esas de presenta el 2. ESTILOS DE PRESENTACION DEL MARCO TEGRICO ane isvstizacin qu tliza metodoscvantaivs existe en general og cera Presa Sete del estilo de presentacion de marco erica. Lae propascees que des Pliegan supuestosehipdtesisse dad © ae denominamos teria sustantva. Elias since pictamentefomuladas,l igual que las variables eles desea sp extuntement sein incorporadesal dso. narcotic yo lg flo el modelo o os mocelos con que se analizan los datos ro westgacin cualtativa se han deserrolad varies ets de presentacin del iscphnar» Re Come dimos,dependen del métodoexpecfceutlizato aad Giscpliaiy dl tpo de publics, Ensen sn embargo igure cere minimas cand tos po os es eriosoconcepos sensibiizadores que permite. “Sadia l estudio. Es also sostener que es pile pencar ue invesigncon or eres sd sensor debra) I ane seenn eke bcs nes manete none} ween Ce Investigacion Cualtatva en Ciencias Sociales essere cra nec del estudio. La investigacidn cualitaivaen cambioes mis flexible, A medida ueserege) see ld end Sed cep ar eto rei {Scopes pneu ross cn eine ese ei veer qe apa cna eto Ele de prsestacn del mao tio se fee 9 eet sats ao ublede Cot estoso formats pede ern danas omar “aa eteyor menor pepender qu e aga als dvesos eles ees dln el pardigea worse perspective gener era sostanva Exe iin ser van dl sku puo dee cap, Te reetccaje samen oneadn ter metdlgra detest See err nr nel querepotncen nvetigacn einen eenarespondeaesmods ene! errod xan cogent ame psc talc {pam el pone pein et dt es Conlon cst ie cpu Lazenby eprint coe sep hn ‘osc sfecen nena ese esipotes qe ia de ets sare ces conto en ida cotiane cefars comui aesbaleadones "seven cole gene bla, Observen coo ineractan,Slamente entonces Lids. podrén ver las sutiles pautas dela vida socal!” advieste William Foote’ Wyse sree rade Esvel de Gg Set Core Sey ulead en 3 G0 natin Catrsm ens eee de Wyte 20225 , c ico, muy freeuente entre seguida eal o ato de pee dl aro trea my rosa scams qe Seunea un ea fe shun spre lena oe de Chit scenes cee dare so dear ema Soe) operas comet. 2 neo Ierelendo desepennes ia, oso "Pal ut mera “eorecom wn acral pare cu ops (99623) pee referrers pera pe 40 consniccn del marco tebnic en la investigociincuaitatina « Capiulo 3 datos empiscs. Este esto de estan de tuacin se explaya en temas vinculados al objeto Ge estudio, per corre el riesgo de que, l perder espcifiidad, dj de lado conceptuali2a Clones claves para el disefo de Ja investgacin, La interclacn de deseripciones icicas de sucesos ccurtides o de posible ocurrencia oscurece el desarello argumentalteérico, Encontramas asi que se enuncian como si tuvieran carter hi iposticodescripciones, @ ‘eces con costed inerpretativo e incluso predicciones de sucesos,o una cronalogia de eventos poses Eltercer lode presentacin del marco teério, que puede ono incur le discus vadigmtce, se caracteriza por ubicarlaformulacin del marco teéricaen un nivel inter madio de ec (ver Cusdro).Elarticulo de A Navaro 207) sobre matrices tipolgias en el anilisic cuaitativo de datos es un ejemplo de este estilo de presenlaién del marco \e6rico que danominaremosclésie. Enel inicio plantealaperepectiva erica genera en 's cual se postula que através de sus relatos la gente reconstruve e interpreta a realidad vivide Subsecuenfemente, a medida que se analizas los testimonios se va inductivamente infiriendo ls categorias analitics que las personas construyen para describit la veaigad » drlesentico a sus exporiencias. nla construcidn de las categoriasanaitcas, a autora #eearre a pcpesicionestedricas v concepts sustantvos; es deci, siguiendo un modelo ‘ipico de iewestigacion cvalitativa la tori seintercalaeimpregna todo el anélsisa medida ‘que los datosson presentados yanalizados. Eestudialése de presriaciin dl marotericopredamina noséleentreles investiga dre argentino sino también en evistasinternacionalesespcializadasen la publcaién de studios esaltativos(poreempo Qaltatne nqury). En un formato narzativo se enretejen Gatos y conceptos. RE. Gibajay P. Sarlé (1994) en su investigacion sobre I cultura de la «escuela se junta a este estilo de presentacion del marco teénico, Comienzan desribiendo Tas escuelas en as cuales se realizéel trabeo de cempo y formulan su perspectiva general eniacual sostniendo que "a cultura dela escuela es decir las normas, valores imagenes ue comparten sus miembros constituye el mateo en el que se produce el aprendizaje y a instuccidn.. las ereencias del maestro y sus préctcas en el sul, las formas de compor. tars einteracuar, asi com los smbolos sera conceptualizados a medida que avanza la Dresentacin de ios datos obtenidos en entrevisis ycbservaciones, Fialments el estilo de presentaciin del marco tedcio completa que creemossirve mejor al propésito de construir el armazén para el diseiio teérico-metodoldgico, no aleanza el nivel de formalizacién de los marcos teicoedeinvestigacones cuanitativs No cbstante, existen dos elementos que necesariamente deben hacetseexplitos: los concepts bisicos «ue daran inicio al estudio; y Las ideas tericas (que cumplen e papel de propesciones, ‘afrmaciones, sapoestos eéricos) en las cuales elles se insertan. Ene marco teorico de una investigacineualtativa deberfamos inclirademéslas conceptuaizaciones que peritan

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