JAYSA SCHEREZADA SUAREZ CALCAÑO

16-MPDS-1-429

INVESTIGAR AMPLIAMENTE LO QUE SE PIDE A CONTINUACIÓN:

1. ¿Qué son las TIC?

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son todos aquellos

recursos, herramientas y programas que se utilizan para procesar, administrar y
compartir la información mediante diversos soportes tecnológicos, tales como:
computadoras, teléfonos móviles, televisores, reproductores portátiles de audio y video
o consolas de juego.

2. Importancia de las TIC:

Actualmente el papel de las TIC en la sociedad es muy importante porque ofrecen

muchos servicios como: correo electrónico, búsqueda de información, banca online,
descarga de música y cine, comercio electrónico, etc. Por esta razón las TIC han
incursionado fácilmente en diversos ámbitos de la vida, entre ellos, el de la educación.

3. ¿Cómo inician las TIC en Rep. Dom.?

En la República Dominicana las TIC comienzan a jugar un rol preponderante,

poniéndose en marcha al ponerse en marcha experiencias innovadoras a favor de la
calidad educativa.

En 1997 la Secretaría de Estado de Educación (SEE) inició la dotación de equipos de

computadoras en planteles educativos de todo país, por ello Educando quiere brindarte
una visión panorámica, dada por un equipo de expertos del Departamento de
Informática Educativa de la SEE, de los retos y oportunidades que hoy tienen los
docentes, de seguro en tu propia localidad escolar, para sentar las bases para la
integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en sus
prácticas cotidianas.

En la República Dominicana se afianzan los pasos en la puesta en marcha de

experiencias innovadoras en pro de la calidad educativa y de la pertinencia de los
aprendizajes, en donde las TIC empiezan a jugar un rol preponderante.

Un poco de antecedentes

La instalación de hace unos años de cientos de equipos informáticos en escuelas y liceos

del todo el territorio nacional, y la rehabilitación 8 años después de todo este gran
parque tecnológico y las facilidades de acceso para la adquisición paquetes
tecnológicos, que incluye una computadora personal, impresora, UPS y conectividad a
Internet, a más de 15 mil docentes, nos hace ver que "hoy estamos en condiciones de
dar un paso más en el uso de las tecnologías", asegura el equipo de funcionarios. "El
desafío actual es pasar del primer paso que ya hemos dado, al contar con infraestructura
y conectividad en las escuelas, a un segundo paso que implica saber cómo usar esta
tecnología para –ahora- enseñar mejor".

Desde aquel entonces, en la República Dominicana , el rol del docente ante las TICs ha
sido un rompecabezas a resolver, de cara a la conformación de una escuela que
aproveche las ventajas de estas tecnologías y que desarrolle competencias en todos los
entes que hacen vida en el entorno escolar sobretodo en los docentes y los estudiantes.

4. Problemática para implementar las TIC en R. D.; Enumere y explique cada

una:
 La cantidad de centros educativos que posee recursos informáticos es
mínima en relación con el número global existente en el país.
 La existencia de centros que poseen equipos informáticos y no los utilizan
por desconocimiento o por carencia de la infraestructura necesaria para un
uso apropiado.
 Resistencia por parte de los maestros al cambio, pues un alto porcentaje de
ellos, son analfabetos informáticos, se resisten a aprender utilizar las TIC,
parten de la premisa de que son difíciles.
 El uso de las TIC también exponen nuevos desafíos y riesgos en materia de
derechos y privacidad, seguridad, crimen informático y acceso a la
información.
 Problemas de conexión eléctrica de las escuelas.
 La selección de los maestros para los laboratorios, que conllevó la
contratación de nuevas personas bajo la nómina de SEE, y una “fuga de
cerebros” desde la ciudad hacia las zonas rurales donde se instalaban los
laboratorios; en adición, según algunos críticos, los técnicos contratados
tenían la capacidad de mantener los laboratorios, pero no para ayudar a los
maestros a integrar las TIC en las escuelas.
 Falta de contenido aplicable, particularmente con respecto a la integración de
las computadoras en el currículo educativo.
 Escasa participación de los maestros y administradores de escuelas en el
soporte local para los proyectos.
 Respecto a la educación superior, el sistema no está preparado para asumir el
reto. Hay pocos estudiantes de postgrado y doctorado, sin contar que éstos
no se encuentran en programas de ciencias básicas y de tecnologías.

Si bien es cierto que la República Dominicana ha logrado escalar un poco más en

cuanto a la Integración de las TICs en diversos campos, también no es innegable el
hecho de que aún le falta mucho para poder llegar a una posición favorable en
cuanto a este tema, puesto que dentro del camino que debe recorrer el país para una
mejor implementación de esta, como número uno es lograr romper con la barrera de
la resistencia al cambio.