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Fundamentos da
Pesquisa Científica
MPCT
Janeiro 2010
Contexto da disciplina:
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Conhecimento
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CIÊNCIA e TECNOLOGIA
• CIÊNCIA
É um conhecimento apoiado na demonstração e na experimentação. É
um sistema de proposições demonstradas através do método
apropriado a cada área dos conhecimento.
CONHECIMENTO: SISTEMÁTICO.
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CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA:
• Busca de respostas, construção, reformulação de postulados teóricos.
• Descobrir, questionar, interpretar;
• Contribuir para o progresso do conhecimento humano e científico
Contexto
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Contexto: ciência
Objectivo e função:
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Ciência: Objecto
o objecto tem dois aspectos existenciais:
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Conhecimento Científico:
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Características do conhecimento
científico
(Almeida, L. & Freire, T., 2003)
Características do conhecimento
científico (Almeida, L. & Freire, T., 2003)
5. Sistemático: conhecimento organizado,
ordenado, consistente e coerente nos seus
elementos, os quais constituem uma totalidade
coerente e integrada num sistema mais amplo;
6. Metódico: obtido através de procedimentos e
estratégias fiáveis, mediante planos
metodologicamente rigorosos;
7. Comunicável: conhecimento claro e preciso,
reconhecido e aceite na comunidade científica;
8. Analítico: procura ir além das aparências, entrar
na complexidade dos fenómenos;
9. Cumulativo: conhecimento que se ensaia,
constrói estrutura com base em conhecimentos
anteriores. 18
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METODOLOGIA (grego):
• Odos: “caminho”
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MÉTODO: TÉCNICA:
Caminho ordenado
e sistemático para Forma de aplicação
se chegar a um fim; do método
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Exigência: Neutralidade
Consciência da possibilidade de
interferência e esforço de
minimização.
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PESQUISA:
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MÉTODO CIENTÍFICO:
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Metodologia científica
Considerar:
– natureza do conhecimento: científico, filosófico,
artístico, místico, etc
Metodologia científica
Considerar:
– operações lógicas no conhecimento científico
indução, dedução, inferência
– o método científico: hipótese (afirmação ainda não
comprovada sobre algum fenómeno) x tese (afirmação
comprovada sobre algum fenómeno) x teoria (conjunto
de teses que explicam o fenómeno) x modelo (descrição
formal de um fenómeno, que pode ser utilizado para
testar novas hipóteses e fazer predições)
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Metodologia científica
Considerar:
– estudo observacional (recolha de dados sem influenciar
os eventos) x experimental (influência deliberada nos
fenómenos, procurando verificar os efeitos da
intervenção)
– estudo transversal (recolha dos dados num único
instante no tempo, obtendo um recorte momentâneo do
fenómeno investigado) x longitudinal (recolha dos em
dois ou mais momentos, havendo um acompanhamento
do desenrolar do fenómeno considerado)
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Metodologia científica
Considerar:
– dados e análises: qualitativos x quantitativos
– o papel da estatística
descrição da variabilidade
e tendências centrais dos
resultados, para entender o
fenómeno. ..\metodologia da investigação em educação -
novo paradigma.ppt
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Tipos de Investigação em
Educação (Almeida, L. & Freire, T., 2003)
Descritivo Correlacional Experimental
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Modelos da Investigação
(Almeida, L. & Freire, T., 2003)
Modelos da Investigação
(Almeida, L. & Freire, T., 2003)
2. Descritivas e correlacionais
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Modelos da Investigação
(Almeida, L. & Freire, T., 2003)
• Quanto à metodologia:
1. Quantitativas ou qualitativas;
2. Laboratoriais ou de campo;
3. Transversais ou longitudinais;
4. Nomotéticas (leis gerais) ou idiográficas
(centradas na peculiariedade ou
singularidade)
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Modalidades da Investigação em
Educação
(Almeida, L. & Freire, T., 2003)..\Classificação da investigação REY.ppt
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INVESTIGAÇÃO
CIENTÍFICA
PROJETO DE PESQUISA
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O Projecto de Pesquisa
O Que Pesquisar ?
Para Que Pesquisar ?
Porquê Pesquisar ?
Como Pesquisar ?
Com Quem Pesquisar ?
Com o Que Pesquisar ?
Quando Pesquisar ?
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PROJECTO DE PESQUISA
1 - Capa
2 - Folho de Rosto
3 - Sumário
4 - Introdução
5 - Formulação do problema e hipóteses
6 - Justificação
7 - Objectivos
8 - Revisão teórica ou revisão de literatura
9 - Metodologia
10 - Cronograma
11 - Levantamento de recursos materiais necessários.
12 - Bibliografia
13 - Anexos (se for o caso)
14 - Capa final
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A) Escolha do tema
Interesse;
Limitações do pesquisador;
Pertinência (significação) do tema escolhido;
Abrangência do tema (evitar temas amplos);
Tempo e recursos disponíveis;
Material de consulta e dados necessários
(fontes primárias e secundárias)
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B) Formulação do Problema:
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Exemplo:
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C) Hipótese:
Hipótese = Suposição
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D) Justificação:
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E) Objetivos:
Gerais e os Específicos.
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G) Metodologia:
- Sujeitos
- Instrumentos (Tipo de pesquisa,
técnica, material usado)
- Procedimentos
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H) Cronograma
J) Bibliografia
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RELATÓRIO DE PESQUISA
1 - Capa
2 - Folha de rosto
3 - Sumário
4 - Listas (ilustrações, gravuras, símbolos, tabelas, figuras)
5 - Resumo
6 - Introdução
7 - Fundamentação Teórica
8 - Metodologia
9 - Análise e interpretação dos dados
10 - Conclusão
11 - Referências Bibliográficas
12 - Anexos
13 - Capa final. 52
MONOGRAFIA
1 - Capa
2 - Folha de rosto
3 - Dedicatória
4 - Agradecimentos
6 - Sumário
7 - Índices
8 - Resumo
9 – Introdução
10 - Metodologia
11 - Fundamentação teórica (revisão de literatura)
12 - Análise e interpretação dos dados
13 - Conclusão
14 - Referências Bibliográficas
15 - Anexos
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Artigo Científico
1 - Título
2 - Resumo
3 - Introdução
4 - Desenvolvimento:
-Fundamentação Teórica
-Metodologia
5 - Resultados
6 - Análise e Discussões
7 - Conclusão
8 - Referências Bibliográficas 54
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Introdução:
• Adaptação e criatividade;
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TIPOS DE PESQUISA
1. Pesquisa Bibliográfica
Levantamento, selecção e
documentação de toda bibliografia já
publicada sobre o assunto que está a ser
pesquisado.
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2. Pesquisa Experimental
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3. Pesquisa Descritiva:
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B) Pesquisa de Campo
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C) Pesquisa de Opinião
D) Estudo de Caso
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Pesquisa e ética
A pesquisa é uma atividade social
Pesquisadores éticos:
Não roubam, plagiando resultados;
Não mentem, adulterando ou inventando fontes e
resultados;
Não encobrem objecções e limitações;
Não dificultam ou simplificam demasiado;
......por essa razão cabe-nos testemunhar aqui que este
suporte é fruto da contribuição de muitos
professores/investigadores que tornaram públicos os seus
trabalhos.
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INSTRUMENTOS DE RECOLHA DE
DADOS
1. Questionário
Linguagem
Pré-teste
Síntese
Conteúdo:
Introdução
Dados do respondente (se necessário)
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2. Entrevista
- Pré-teste
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Referências Bibliográficas:
• Almeida, L. & Freire, T. (2003). Metodologia da
Investigação em Psicologia e Educação. Braga:
Psiquilibrios.
• Andrade, M. M. (2004). Introdução à Metodologia do
Trabalho Científico. São Paulo: Cortez.
• Lakatos, E. M. & Marconi, M. A. (2001).
Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo:
Atlas.
• Trujillo Ferrari, A. (1974). Metodologia da Ciência.
Rio de Janeiro: Kennedy.
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