Actividad Aut. 2.

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Grupo:
Integrantes:
Narcisa Mariuxi Vera Orellana
Elva María Chica Zambrano
Jessica Karina Anchundia Palma

Durante las dos semanas que le restan al curso, realizaremos un trabajo que articule los
saberes locales (donde trabaja el estudiante), con los saberes disciplinares propuestos en el
currículo nacional, y otros que considere oportuno abordarlos. Para la selección del tema y
desarrollo del trabajo puede recuperar todo el material y tareas realizadas en los diferentes
módulos que cursa.
El trabajo tiene dos partes: la primera consiste en investigar sobre una práctica cultural local
o problema social; la segunda, plantea construir una propuesta para llevar al aula esa
práctica/problema, articulada o en diálogo con la estructura curricular estatal.
La versión final del trabajo contendrá los siguientes aspectos:
Tutor: Ximena Baldeón

Periodo Lectivo: 2018/2019

Asignatura: Cátedra Integradora

 TEMA:
EMBELLECIMIENTO DE MI ENTORNO ESCOLAR COS PLANTAS
HORNAMENTALES QUE EXISTEN EN LA ZONA.

INTRODUCCIÓN.

Como seres humanos vivimos en un mundo cambiante, el cual tratamos de que cada día sea
más agradable y nada mejor que contribuir con el cuidado y la conservación de nuestras
plantas, para tener una mejor perspectiva visual del entorno que nos rodea, desde las
instituciones educativas estas iniciativas deben prevalecer, conservar nuestras plantas nativas
para embellecer los lugares en que vivimos día a día.
Es tarea de todos vivir en avientes agradables y conservar los recursos naturales propios,
propiciar en los niños el valor del cuidado y conservación de las plantas que nuestros
abuelitos nos han dejado.
Los jardines TINI son espacios verdes otorgados a niños niñas jóvenes donde corren por la
voluntad propia y forma la vida y la biodiversidad con amor, hemos visto escuelas y colegios
con TINI tan grandes que se miden en hectáreas y otras tan pequeñas que apenas llenan una
pared sin utilizar un centímetro del suelo.
Esos jardines son un símbolo de lo creativo q somos los hombres, mujeres, jóvenes, niños y
niñas ecuatorianos.
Una planta ornamental o planta de jardín, es aquella que se cultiva y se
comercializa con propósitos decorativos por sus características estéticas, como las flores,
hojas, perfume, la textura de su follaje, frutos o tallos en jardines y diseños paisajísticos,
como planta de interior o para flor cortada. Su cultivo forma una parte fundamental de la
horticultura. Hay numerosas plantas que tienen un doble uso, alimentario y ornamental como
el olivo o el naranjo. Ciertos árboles también se consideran ornamentales cuando se utilizan
como parte de un jardín o un proyecto paisajístico, por ejemplo, por sus flores, su textura, su
forma u otras características estéticas. En agricultura las plantas ornamentales normalmente
se cultivan al aire libre en viveros o con una protección ligera bajo plásticos o en un
invernadero con calefacción o temperatura controlada. Estas plantas se suelen vender con o
sin maceta para ser trasplantadas al jardín o simplemente ubicadas como planta de interior.
La importancia de este tipo de plantas se ha incrementado con el desarrollo económico
de la sociedad y el incremento de las áreas ajardinadas en las ciudades y con el uso de
plantas de exterior e interior por los particulares.
 JUSTIFICACIÓN

El cultivo de plantas ornamentales tiene como fin incentivar en los estudiantes el espíritu
de trabajo, apropiación, cuidado de las plantas y el embellecimiento de sus hogares e
institución educativa. Conociendo la necesidad de embellecer la institución y darla a conocer
por su gran riqueza climática, su terreno quebradizo y su espíritu de colaboración.

Este proyecto se busca la integración en los estudiantes de décimo año básico, fortaleciendo
algunos valores como el respeto, responsabilidad, tolerancia, pertenencia entre otros.
También se fomenta el trabajo grupal, individual e institución como familiar.

La conservación de plantas ornamentales de nuestra región es una tarea de todos y desde las
instituciones educativa se debe inculcar y fortalecer estos principios, y que mejor que
nosotros como comunidad educativa demos ejemplos de conservación y protección de las
plantas ornamentales de nuestra zona.
 OBJETIVO GENERAL

Crear ambientes naturales agradables en nuestra institución con plantas de nuestra zona.
Realizar el cultivo de plantas ornamentales en la institución Educativa Pichincha para
embellecer y decorar nuestra institución.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Incentivar la participación de los estudiantes en las actividades escolar.

 Fomentar en los estudiantes el espíritu de embellecimiento de sus hogares.
 Preparar, Sembrar y cultivar matas ornamentales en la institución educativa.
 Dar a conocer la institución y su proyecto de aula
 Inculcar en los niños la necesidad de proteger la flora nativa en nuestra región.
 Fortalecer la conservación de la naturaleza.
 Proteger los ambientes naturales de institución.
 Identificar las plantas ornamentales de nuestra región.
 Realizar actividades que contribuyan a la conservación de nuestras plantas.
 Ayudar a crear ambientes naturales.
 Resultados del análisis del Proyecto educativo institucional, proyecto
curricular institucional, y de la planificación curricular anual.
El descuido de los jardines educativos ha llevado a que los niños/a, jóvenes no se interesen
en la conservación de nuestro planeta tierra.
Vamos a realizar un proyecto de plantas ornamentales, porque queremos embellecer algunas
zonas verdes de nuestra institución. Queremos lograr la mayor decoración posible con ayuda
de los estudiantes del grado decimo de educación básica y padres de familia, por medio de
jordanas de aseo y plantación de varias zonas, Contando con la colaboración de los
estudiantes del programa de formación complementaria, docentes y personal administrativo.
Identificar y acumular información sobre recursos vegetales de uso tradicional e implementar
un cultivo de plantas ornamentales como una alternativa de producción ambientalmente sana
para la comunidad.
Identificar los recursos vegetales que son usados tradicionalmente por los habitantes de la
región con fines medicinales y documentar los tipos de uso.• Identificar especies vegetales
que tengan potencial como plantas ornamentales.• Evaluar la viabilidad de cultivar estas
plantas en condiciones controladas.• Implementar hasta donde sea posible, la primera etapa
de un cultivo experimental y demostrativo, que simule lo más posible las condiciones de
crecimiento natural de aquellas plantas seleccionadas en la etapa previa.
Lo que queremos lograr concretamente es el embellecimiento de nuestra institución. Para la
realización de este proyecto contamos con la orientación de algunos docentes expertos en el
tema ambiental, y quienes nos irán guiando como y cuales materiales se necesitan para la
adecuada plantación y el debido cuidado ya que estarán expuestas siempre al sol.
El problema más común en todos los miembros de la comunidad educativa es el desinterés
por el embellecimiento de la institución y otros no saben cuáles son las plantas ornamentales
y para qué sirven. No se interesan por el tiempo que se les debe dedicar el cuidado de estas.
El tipo de proyecto que vamos a realizar es de carácter decorativo productivo y va ser de
plantas ornamentales. Lo vamos a desarrollar con los estudiantes de décimo año básico,
padres de familia, docentes y estudiantes de formación complementaria. Los recursos con los
cuales contamos son: el terreno, el agua, algunas herramientas, mano de obra y algunas
plantas. Nos hace falta: diferentes plantas ornamentales herramientas propias, mangueras de
riego, ayuda económica. Lo pensamos llevar adelante con la ayuda de los docentes, padres
de familia, personal administrativo y estudiantes, cuidando las plantas y enseñando la
importancia de estas en el entorno y nuestras vidas.
 Resultados de la investigación de una práctica sociocultural
local.
¿Qué son las plantas?
Las plantas son seres vivos que producen su propio alimento mediante el proceso de la
fotosíntesis. Ellas captan la energía de la luz del sol a través de la clorofila y convierten el
dióxido de carbono y el agua en azúcares que utilizan como fuente de energía.
¿Cuáles son las plantas propias de la zona?
Los padres de familia explicaron que las plantas ornamentales propias de nuestra zona son:
 La peregina
 Los crotos
 Clavelina
 Camacho
 Geranio
 Girasoles
 Chavelita entre otras

Fortalecimiento y consolidación del comité de padres de familia y la formación de brigadas

de los estudiantes de décimo año básico de la Unidad Educativa Pichincha.
Se recuperarán las áreas verdes, mejorando el entorno y la infraestructura, la comunidad
educativa Pichinchana, sensibilizando el cuidado del ambiente, se practica la siembra y el
manejo de cultivo de plantas ornamentales para embellecer el jardín educativo y se les enseña
a los niños y niñas amar a las plantas y cuidar de ellas atreves de la enseñanza de sus
ancestros.
Lograr a través, del contacto físico con el ambiente y de la concientización sobre la valoración
del mismo, que los alumnos realicen propagaciones de plantas, respetando
las normas de seguridad e higiene y fortaleciendo a su vez los valores de paz, amor, respeto,
cooperación, socialización, y demás valores existentes; con el objetivo de que la escuela tenga
un ambiente con áreas verdes que sea agradable para la convivencia escolar.
¿Para que las utilizan?
Las plantas ornamentales sirven para embellecer la comunidad educativa.
¿Quién les enseño sus nombres, sus caracteristicas y bondades?
Sus nombres se los enseñaron sus ancestros y las características que tiene cada una de ellas
se la debe al conocimiento cientifico que tiene cada una de ellas.
Exposicion orales: Las realizamos mediante cartelera con imágenes de las plantas
ornamentales, en la cual los estudiantes y padres de familias iniciaron su trabajo, dando una
lluvia de ideas sobre el conocimiento adquirido del tema a tratar y de como sus padres o
abuelos le enseñaron a sembrar y cuidarlas.
Con el conocimiento que han adquirido de sus antepasados y experiencias puestas en practica
en sus hogares, transmiten los saberes a sus descendencias y por ende a toda la comunidad
educativa, para poder embellecer los alrededores de nuestra institución y por qué no nuestra
ciudad.
 La propuesta curricular de un bloque / unidad.

A. Planificación de la actividad.

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ÁREA/ ASIGNATURA NÚMERO FECHA DE FECHA DE FINALIZACIÓN
DE INICIO
PERIODOS
Narcisa Mariuxi Vera Ciencias Naturales 3 10/12/2018 13/12/2018
Orellana
Elva María Chica Zambrano
Jessica Karina Anchundia
Palma

TEMA: Plantas Ornamentales BLOQUE: IV (Recursos estratégicos: suelo y agua)

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
• Analizar la importancia de los recursos suelo y agua para los seres vivos. Transmisión y práctica de valores que promueven la
• Aplicar habilidades de indagación científica para relacionar el medio físico libertad personal, la democracia, el respeto a los derechos
con los seres vivos y comunicar los resultados con honestidad. humanos, la responsabilidad y la solidaridad.

• Indagar y comunicar los conocimientos aplicados a la agricultura tradicional OBJETIVO DE LA CLASE

por civilizaciones ancestrales y culturales indígenas del Ecuador. Recordar los conocimientos que sobre las plantas tiene la
familia.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
 CE.CN.2.3. Propone medidas de protección y cuidado hacia los hábitat locales y de las regiones naturales del Ecuador, desde la comprensión de las
características, la diversidad de vertebrados y plantas con semilla, las reacciones de los seres vivos a los cambios y amenazas a las que están
expuestos.
1. PLANIFICACIÓN
DESTREZA CON CRITERIO ACTIVIDADES METODOLOGICAS RECURSOS TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN
 CM.2.1.9. Indagar,  Dinámica (historia en el barco)  Presentación de resultados
mediante el uso de las  Elaborar un mapa conceptual de la clasificación de  Libro de la materia del experimento de tipos de
TIC y otros recursos, la las plantas  Jardines o patios, suelos.
diversidad e  Elaboración de una guía de trabajo para que los  Huerto.  Presentación de resultados
importancia de los estudiantes la realicen junto con los miembros  Plantas medicinales de investigación sobre
vertebrados y las adultos (padres y/o abuelos) de su familia.  Bidón de agua. técnicas de cultivo.
plantas con semillas de  Realizar exposiciones en un ambiente agradable  Presentación de resultados
las regiones naturales sobre lo aprendido en la investigación de experimento.
del Ecuador; identificar  Solicitar al estudiante que, en compañía de sus  Presentación de resultados
acciones de protección padres, participe en una iniciativa local para proteger sobre proyecto grupal.
y cuidado. la flora. Por ejemplo, una campaña de reforestación,  Técnica: Prueba de
construir viveros, armar bancos de semillas etc. actuación
 Obtener conclusiones y realizar compromisos  Instrumento: Escalas
relacionados con la importancia, valorización y uso  Técnica: Observación
de los conocimientos familiares-comunitarios de su participante
localidad.  Instrumento: Lista de
cotejo
2. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

ELABORADO REVISADO / APROBADO

Docente: Nombre:
Narcisa Mariuxi Vera Orellana Ing. Tania Carriel Peña
Elva María Chica Zambrano
Jessica Karina Anchundia Palma

Firma: Firma:
Fecha: Fecha:
 Conclusiones.

La implementación de viveros ornamentales permite fortalecer la creatividad de los

estudiantes. El uso de instrumentos pedagógicos como Módulos ambientalistas coadyuvan
al mejoramiento del Medio Ambiente. La práctica de valores ambientales modifica la
conducta de los estudiantes.

Recomendaciones

Que las instituciones educativas velen por el mejoramiento de las actividades ambientalistas
sugeridas. Que se fortaleza la práctica ambientalista en todos los grados a través de la
creación o mejoramiento de Módulos Educativos. Que se coordinen actividades
interinstitucionales para la práctica de Medidas Ambientalistas.
 Bibliografía.

http://plantasornamentaleslaguchuva.blogspot.com/p/proyecto-de-aula.html

http://pedrojoseruizmadera.blogspot.com/2012/12/embellecimiento-con-
plantas.html

https://www.monografias.com/trabajos84/proyecto-plantas-decorar-mi-
escuelaa/proyecto-plantas-decorar-mi-escuelaa.shtml

http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_5462.pdf

 Anexos (si se requiere)