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Destinatarios: Este programa se dirige de manera amplia a todos los centros que impartan enseñanzas no
universitarias financiados con fondos públicos.
Objetivos generales: Convertir el centro en una organización educativa digitalmente competente, que
incorpora a su proyecto educativo medidas de transformación digital encaminadas a la mejora de los
procesos, tanto en los ámbitos de enseñanza-aprendizaje y organizativos como de comunicación e
información. Para ello es preciso:
Ámbitos básicos de actuación: Para conseguir la transformación del centro en una organización educativa
digitalmente competente, en consonancia con lo que establece el III Plan Andaluz de Formación Permanente del
Profesorado, implica realizar una planificación dirigida a introducir cambios significativos en tres ámbitos básicos:
Procesos de enseñanza-aprendizaje
Organización del centro
Procesos de información y comunicación
Cada uno de estos ámbitos refleja un aspecto del proceso de integración y uso eficaz de las tecnologías del
aprendizaje digital en el centro. Las intervenciones en estos tres ámbitos están interconectadas y forman parte
de un todo encaminado a la modernización y mejora de la educación.
Este proceso de transformación es una tarea progresiva, que se desarrollará en función de las características propias
y nivel de partida de cada centro.
Implicados: Los sectores directamente implicados, así como los aspectos en los que el PRODIG incidirá, son:
El equipo directivo ejercerá su liderazgo, impulsando la integración normalizada de las tecnologías digitales en los
procesos de organización, información y comunicación del centro, así como en los procesos de enseñanza y
aprendizaje, en todas y cada una de las áreas. El objetivo es aprovechar todas las posibilidades que las TIC
aportan en el quehacer cotidiano del centro, en las aulas y fuera de ellas; en este sentido es fundamental
promover el desarrollo de la competencia digital en el personal de administración y servicios (PAS).
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Las familias normalizarán el uso de las herramientas TIC en su trato con el centro y con el profesorado, tanto en su
papel de interlocutoras como en el de agentes educadores del alumnado.
El alumnado es el protagonista último de este proceso orientado a un aprendizaje competencial e inclusivo,
adquirido mediante la implementación de metodologías activas que le permita tener la capacidad de seguir
aprendiendo a lo largo de su vida desde una posición autónoma y crítica.
Para optimizar la implementación del PRODIG se formará un Equipo de Coordinación en el Centro que cuente con
entre cinco y diez miembros, entre las que se incluirán:
El Coordinador o la Coordinadora.
Un miembro del equipo directivo.
La persona responsable de Formación en el Centro, si existe.
Profesorado participante, preferentemente del sector implicado en la transformación de los procesos de
aprendizaje.
La persona coordinadora del programa tendrá, por cada curso escolar, el reconocimiento asociado a los programas
de nivel P1. Este reconocimiento lleva implícito el correspondiente a la coordinación TIC, no pudiéndose obtener un
doble reconocimiento.
El profesorado participante tendrá, por cada curso escolar, el reconocimiento asociado a los programas de nivel P1.
Recursos:
Conectividad: Escuelas conectadas.
Herramientas de diagnóstico y desarrollo de la competencia digital: MOOC PRODIG, proyecto CRISS y
SELFIE.
Entornos virtuales de aprendizaje.
Recursos online.
Herramientas de comunicación.
Acompañamiento:
Jornadas de asesoramiento.
Jornadas de intercambio de experiencias PRODIG.
Formación específica en centros.
Equipo de Coordinación Pedagógica #PRODIG en Andalucía.
Además, aquellos centros docentes públicos con alumnado de 5º y 6º de Primaria y/o ESO, que participen
en PRODIG durante el curso escolar 2018/2019 pueden participar en PROEDUCAR (Actualízate e Ilusiónate). Todas
aquellas actuaciones innovadoras, activas y participativas desarrolladas dentro de este programa PRODIG y que vayan
dirigidos, preferentemente, al alumnado en situación de riesgo de abandono escolar temprano se pueden incluir en la solicitud
del programa PROEDUCAR (Actualízate e Ilusiónate). En caso de ser aprobada la participación en PROEDUCAR, los
centros podrán recibir una dotación económica específica.
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1. Los centros educativos sólo tendrán que firmar digitalmente un Acta de certificación de la
participación del profesorado.
2. La Administración Educativa:
El procedimiento
Los Servicios Centrales de la Consejería comprobarán el cumplimiento de todos los requisitos
de formación, seguimiento y evaluación que sean exigidos de acuerdo a las características
singulares de cada programa. Los requisitos necesarios para los programas de cada nivel son los
siguientes:
NIVELE
REQUISITOS
S
1. Realización de la Memoria Final de Evaluación en Séneca.
2. Participación, al menos durante seis meses en el programa.
3. Participación en las actividades formativas obligatorias.
4. Cumplimentación del cuestionario de seguimiento.
5. Superación satisfactoria de los formularios de seguimiento de
NIVEL 1
la participación individualizada del profesorado. Se realizará
(P1)
automáticamente un promedio de las valoraciones individuales que se
hayan obtenido a lo largo del curso en los formularios de seguimiento, de forma
que quienes que no hayan superado el 50% de la puntuación estimada no
podrán obtener certificación.
6. Presentación en Séneca del Plan de Actuación.
1. Realización de la Memoria Final de Evaluación en Séneca.
2. Participación, al menos durante seis meses en el programa.
NIVEL 2
3. Participación en las actividades formativas obligatorias.
(P2)
4. Cumplimentación del cuestionario de seguimiento.
5. Presentación en Séneca del Plan de Actuación.
NIVEL 3 1. Realización de la Memoria Final de Evaluación en Séneca.
(P3) 2. Participación, al menos durante seis meses en el programa.
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Una vez comprobados los datos cada centro podrá certificar la participación del
profesorado.
Para ello, la persona que coordine o sea responsable de un programa educativo
cumplimentará el acta de certificación del profesorado participante en el mismo. El director o
directora del centro dará su visto bueno a la misma.
El plazo
El plazo para generar las actas de participación comenzará el 15 de mayo.
Se podrán grabar cuando se hayan cumplido todos los requisitos necesarios , y se hayan
hecho las comprobaciones pertinentes en el Sistema Séneca. Este proceso puede durar algunos días.
Es preciso firmarlas antes del 31 de agosto ya que a partir de esa fecha finaliza la vigencia de
los periodos de coordinación de los distintos programas y las personas que ejerzan esa responsabilidad
ya no podrán generarlas.
Es aconsejable que los coordinadores y coordinadoras interinos realicen este proceso antes
del 30 de junio, fecha de finalización de la vigencia de su perfil de coordinación.
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