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*// Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. *// Toma de desiciones
Competencias científicas
que se desarrollan:
informadas para el cuidado del medio ambiente y la promoción de la salud orientadas a una cultura de
prevención. *// Comprensión de los alcances de la ciencia y el desarrollo tecnológico en diversos contextos.
Lección 1.- IDENTIFICACIÓN DE CAMBIOS QUÍMICS Y EL LENGUAJE DE LA QUÍMICA ---- Describirá algunas manifestaciones de cambios químicos sencillos
Aprendizajes (efervescencia, emisión de luz, calor, precipitación, cambio de color). * Identificará las propiedades de los reactivos y los productos en una reacción química. *//
Esperados: Representará el cambio químico mediante una ecuación e interpretará la información que contiene. *// Verificarás la correcta expresión de ecuaciones químicas sencillas
con base en la Ley de la Conservación de la masa. *// Identificarás que en una reacción química se absorbe o desprende calor.
Lección 2.- ¿QUÉ ME CONVIENE COMER? ---- Identificarás que la cantidad de energía se mide en calorías y compararás el aporte calórico de los alimentos que ingieres.
*// Relacionarás la cantidad de energía que una persona requiere, de acuerdo a las características tanto personales (sexo, actividad física, edad, eficiencia de su
organismo, entre otras) como ambientales,
Lección 3.- TERCERA REVOLUCIÓN DE LA QUÍMICA ---- Explicarás la importancia del trabajo de Lewis al proponer que en el Enlace químico, los átomos adquieren una
estructura estable. *// Argumentarás los aportes realizados por Pauling en el análisis y sistematización de sus resultados al proponer la tabla de electronegatividad. *//
Representarás la formación de compuestos en una reacción química sencilla, a partir de la estructura de Lewis, e identificarás el tipo de enlace.
Lección 4.- COMPARACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE ESCALAS DE MEDIDA. ----- Compararás la escala astronómica y la microscópica considerando la escala humana
como punto de referencia . *// Relacionarás la masa de las sustancias con el mol para determinar la cantidad de sustancia.
Palabras clave:
Habilidades: Aplicación del Método científico: Observación , Descripción, Comparación, Manejo de información , Reflexión, Selección
de información , Síntesis , Evaluación de la información , Análisis, Comprensión.
Actitudes: Iniciativa. Colaboración , indagación , respeto a la opinión de los demás
Real
PLANEACIÓN NORMAL
1. Conteo de átomos: poner un compuesto conformado por 1, 2 o más
elementos y definir/explicar conceptos de COEFICIENTE y SUBÍNDICE.
Contar átomos, al multiplicar el número de átomos de cada elemento por
su respectivo coeficiente y subíndice. Realizar un ejercicio con 10
ejemplos: Na2O10 = 2 sodios, 10 oxígenos
Pedir a los estudiantes que pasen al pizarrón a resolver/contar átomos
para cada tipo de compuesto.
2. Observar video sobre:
“10 reacciones químicas más impresionantes”
https://www.youtube.com/watch?v=6Kgv7C1frOw
“10 proyectos de ciencias”.
Hetero-evaluación/Co-
LECCIÓN 3.- TERCERA REVOLUCIÓN DE LA QUÍMICA. evaluación.
Tras la pista de la estructura de los materiales: Aportaciones de Lewis y Pauling. (Taxonomía Bloom: Definir,
describir, identificar, aplicar).
(Taxonomía de gloom:
recordar, comprender,
aplicar, definir, observar,
comparar, contrastar,
relacionar, enseñar,
emplear, practicar, resolver).
Estrategias de
aprendizaje:
Aprendizaje basado en
problemas. Cuestionamiento
guiado. Uso de información
gráfica para resolver
problemas. Interpretación de
datos a partir de tablas y
gráficos.
Hetero-evaluación. Co-
evaluación.
(Taxonomía de gloom:
Elegir, rastrear, repetir,
relacionar, preguntar,
interpretar, comparar,
discutir, contectar, resolver,
resumir, integrar).
Estrategias de
aprendizaje:
Uso de organizadores
gráficos/textuales (resumen,
mapa conceptual). Uso de
hojas de trabajo con
cuestionamientos
guiados/orientados a
reforzar lo aprendido en el
tema. Uso de TIC’s/videos
para abordar estilos de
aprendizaje interactivos
(kinestésico, visual y
auditivo o integrales).
Aplicación de mini-exámen
para evaluar/valorar
conocimientos.