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II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Los estudiantes en esta sesión leerán un texto que
les permitirá seleccionar palabras de su contenido para poner en práctica las
reglas de tildación.
VI. ENFOQUES:
Enfoques Transversales Acciones observables (Actitudes)
Enfoque Inclusivo y Atención a Los estudiantes protegen y fortalecen en toda circunstancia su autonomía,
la Diversidad autoconfianza y autoestima.
Enfoque Orientación al Bien Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
Común espacios educativos con sentido de equidad y justicia.
- Se les propone interrogantes: ¿De acuerdo a la imagen, de qué creen que trate la lectura?
¿Existirán las vacas con alas? ¿Qué significado creen que tenga?
- Los estudiantes proponen hipótesis y son anotadas en la pizarra.
DURANTE LA LECTURA
- El docente les brinda la lectura: “La vaca soñada”.
- Los estudiantes practican la lectura silenciosa.
- Luego, practican la lectura en voz entonada y adecuada.
- Con ayuda del docente, practican lectura en cadenas.
- El docente plantea otras preguntas: ¿Qué compró el hombre? ¿Qué soñó esa misma noche?
¿Por qué volvió a vender a la vaca? ¿Cómo culmina el texto?
- Los estudiantes responden por medio de lluvia de ideas.
DESPUÉS DE LA LECTURA
- El docente recuerda que existen sílabas tónicas que cumplen reglas de tildación, y propone
ejemplos de acuerdo a la clasificación de palabras: agudas, graves y esdrújulas.
- Los estudiantes transcriben el contenido en sus cuadernos de área.
- El docente propone buscar y seleccionar las palabras que no tienen tilde en el texto, para
escribirlas correctamente en sus cuadernos.
- Socializan sus resultados en grupos y luego con el docente para consolidar el tema y corregir
algunos errores que puedan darse.
- Señalan correctamente las tildes en un texto propuesto por el docente.
CIERRE
- EVALUACIÓN: Se les presenta la ficha de aplicación y la completan por medio de parafraseo e
inferencias, de acuerdo a su contenido.
- METACOGNICIÓN: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Qué tipo de texto hemos leído? 20 min.
¿Identificamos las palabras que no cumplían con las reglas de tildación? ¿Realizamos la
tildación de manera correcta? ¿Para qué servirá lo aprendido en este día?