Olimpiada de Geografía de la República Argentina

Programa Nacional

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
SUBPROGRAMA CAPACITACIÓN A DISTANCIA
2018

Elaboradas por la Dra. Mirta S. Giacobbe

A realizar por los Docentes inscriptos en el

Programa Olimpíada de Geografía de la República Argentina 2018

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Actividades de Evaluación para el Docente inscripto en el Subprograma a Distancia.
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Actividades del Módulo 1. CAMBIO CLIMÁTICO Y SUS FLUCTUACIONES.

1. Informes de la OMM y la NOAA colocan a 2017 entre los tres años más calurosos desde 1880.
En términos climáticos, un año de desastres y fenómenos extremos Eso confirma que continúa
produciéndose el calentamiento global.
1.1. Describa, ubicándolo, un lugar afectado por esas catástrofes.
1.2. Las olas de frío o de calor producen desastres. Enuncie las zonas más afectadas
del Planeta y las consecuencias que tuvieron.
1.3. Los efectos del cambio climático se hacen sentir en todos los espacios y actividades.
Especifique detalladamente –con datos, gráficos, fotos y textos- un ejemplo concreto en
Argentina.

2. Algunos autores consideran que se está produciendo un cambio climático y otras

fluctuaciones climáticas.
2.1. A qué se denominan cambio climático y a qué fluctuaciones climáticas.
2.2. ¿Qué denominación reciben los fenómenos mencionados en el punto 1?
Justifique su respuesta con ejemplos concretos.

3. Los científicos tratan de reducir las condiciones de los riesgos de desastres en una comunidad lo
cual denominan Gestión del Riesgo.
3.1. Busque un artículo periodístico que desarrolle una reducción del riesgo ambiental.
Ubíquelo espacialmente y realice un comentario al respecto.

4. Los riesgos naturales se clasifican por su origen en: geofísicos y biológicos.

4.1. Entre los primeros están los de origen climático y los geológicos. Busque ejemplos
actuales de los dos casos en Argentina. Describa cada uno acompañado de imágines.

5. La vulnerabilidad corresponde a la predisposición o susceptibilidad que tiene un elemento a ser

afectado o a sufrir una pérdida.
5.1. Explique con qué aspectos está relacionada la vulnerabilidad de carácter social

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Actividades del Módulo 2. GEOGRAFÍA SOCIAL Y ECONÓMICA.

1. De acuerdo con Bluntschlino se entiende la naturaleza de un área hasta tanto se haya

“aprendido a verla como una unidad orgánica, a comprender a la vida y a la tierra cada una en
1
los términos de la otra” .
1.1 Explique esta aseveración desde el punto de vista geográfico.
2. Existe la división entre paisajes naturales y paisajes culturales.
2.1. Construya un concepto de cada uno.
2.2. A qué se llama “paisaje corológico”.
3. El término ‘paisaje’ es propuesto para designar el concepto unitario de la Geografía.
3.1. Elija un paisaje geográfico argentino. Redacte un informe acerca del mismo (incluyendo el
análisis de cómo se origina, cómo se organiza, cómo se explota y toda otra referencia que
pueda incluir). Trate de realizarlo con imágenes, gráficos, fotos, e información presentada
como un relato.

4. Durante el período 1988-2002 los censos agropecuarios del INDEC muestran que la superficie
dedicada a cultivos anuales se expandió en el país. Esta expansión agrícola estuvo
acompañada de un cambio en la importancia relativa de los distintos cultivos.
4.1. Describa las provincias argentinas que más fueron afectadas por esa situación.
4.2. Explique los cultivos introducidos de qué manera cambiaron la fisonomía y la
productividad de esos lugares.
5. La desnutrición, el hambre y la pobreza a menudo se utilizan como sinónimos y, de hecho, no
lo son.
5.1. Defina cada concepto.
5.2. Busque datos oficiales acerca de cómo se encuentra Argentina respecto a cada una de
éstas situaciones.
6. La población mundial ha sobrepasado los 7500 millones y sigue aumentando en unos 80
millones cada año.
6.1. Exponga las razones por las cuales este crecimiento demográfico y el envejecimiento
poblacional constituyen un problema para la sostenibilidad.

1
“Die AmazonasniederungalsharmonischerOrganismus”, Geog. Ztschr., vol. 27, p. 49 (1921).

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Actividades del Módulo 3. Renovación urbana y planificación.

1. “Los paisajes culturales son lugares que representan la obra conjunta del hombre y la
naturaleza y que ilustran la evolución de la sociedad y de los asentamientos humanos a lo
largo de los años”.

1.1 Explique el concepto enunciado, en base a un ejemplo concreto de un paisaje cultural,

ubicado en una determinada ciudad.

1.2 El paisaje descripto ubíquelo en la subcategoría correspondiente de paisajes relictos o

paisajes culturales asociativo formulando las razones.

2. Estos paisajes son utilizados desde el punto de vista turístico.

2.1 Elija un ejemplo en el país de una oferta turística basada en un paisaje cultural urbano.
Descríbalo geográficamente y las estrategias desarrolladas para imponerlo turísticamente.

2.2. Elabore un programa turístico hacia un paisaje cultural urbano.

2.3. Busque la normativa nacional surgida en los distintos niveles de la administración en torno
a los paisajes culturales.

3. Desde el punto de vista político, para David Harvey, existen tres conceptos básicos dentro de la
Geografía: el espacio, el lugar y el ambiente. No se comprende al mundo sin una ubicación (sin
espacio) que no esté fijado (sin lugar) y que no considere sobre cómo nos relacionamos con la
realidad (sin ambiente).

3.1. Ubique ésta idea en un ejemplo concreto acerca de las estructuras de poder del
capitalismo y desarróllela.

El Equipo Técnico Pedagógico agradece su participación voluntaria en el Programa Nacional

Olimpíada de geografía de la República Argentina y la valora pues, con ella, contribuye a la
difusión y fortalecimiento de la Geografía.

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