Sesión de Aprendizaje N°07

I. TÍTULO DE LA SESIÓN:
“CONOCIENDO LOS COLORES”

II. DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA / SUB ÁREA GRADO SECCIÓN HORAS FECHA FACILITADOR:
ARTE 1° “C” 90’ 11/05 Prof. Herberth Garcia De La Cruz

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con
COMPETENCIA DE ÁREA imaginación y creatividad, empleando diversas formas de CAPACIDAD: EXPRESIÓN ARTÍSTICA
comunicación artística
INDICADOR DE DESEMPEÑO Identifica los procesos de la teoría del color y lo relaciona con su ambiente natural.

CAPACIDAD OPERACIONAL  Identifica los elementos que componen las diversas VALOR:
RESPETO
DE ÁREA: manifestaciones artísticas.

TEMA TRANSVERSAL: Promoción de la salud integral. ACTITUD: Contribuye al orden y la higiene.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Los procesos pedagógicos son recurrentes y no tienen categoría de momentos fijos.
ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
Incentivo, Propósito y organización, Saberes previos,
PROCESOS PEDAGÓGICOS: Motivación / Interés /

 Iniciamos la clase dando la bienvenida a los estudiantes, orientándolos sobre el buen uso de los implementos del aula.
Problematización, Gestión y acompañamiento,

 Proponen ideas sobre el cuidado del aula manteniendo el orden y la higiene.

INICIO

 Planteamos un cuestionario sobre la teoría del color utilizando los saberes previos. ¿Qué es el color?, ¿Cuáles con los colores 15 min
primarios?, ¿Cómo puedo utilizarlos?, ¿Qué otros colores existen?
 Plantea secuencias cortas para el reconocimiento corporal.
Evaluación,

 Presentamos el video los colores PRIMARIOS, SECUNDARIOS Y TERCIARIOS.

DESARROLLO

 Utilizamos la dinámica el barco se hunde para poder agruparlos y trabajar con las fichas del circulo cromático utilizando temperas.
 Pintamos los colores primarios, secundarios y terciarios.
65 Min
 Utilizamos una ficha alegórica al DÍA DE LA MADRE y la coloreamos utilizando los colores primarios secundarios y terciarios;
manteniendo el orden y respeto.

 Realizamos la muestra de los trabajos realizados, ¿Para qué me sirven los colores?, ¿Cómo puedo utilizarlo dentro de mis actividades
CIERRE

academicas?. 10 Min

V. TAREA O TRABAJO EN CASA:

 Realizar un dibujo de un paisaje y colorearlo con temperas utilizando la gama de colores del circulo cromático elaborado en clase.

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

 Video sobre los colores.
 Proyector multimedia, Lap top, Parlantes subwoofer para PC, Pizarra, temperas de colores, Fotocopias.

VII. EVALUACIÓN: Proceso continúo a lo largo de toda la sesión de aprendizaje.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Capacidad operacional:  Identifica los procesos de la teoría del color atreves del circulo
Formales:
TÉCNI
CAS:

IDENTIFICA cromático y lo plasma en una creación alegórica por el DÍA DE LA

MADRE.
Lista de cotejo
Valor/Actitud:
INSTRUM
ENTOS:

Respeto – Orden / higiene  Contribuye al orden y la higiene dentro del desarrollo de la clase.
 Participa activamente en las actividades propuestas.

VIII. AUTOEVALUACIÓN DOCENTE (DECONSTRUCCIÓN PEDAGÓGICA):

¿Cumplí con los propósitos? SI ( ) NO ( ) ¿Los materiales utilizados fueron pertinentes? SI ( ) NO ( )
¿Mis alumnos mostraron interés en la sesión? SI ( ) NO ( ) ¿Las estrategias utilizadas fueron apropiadas? SI ( ) NO ( )
¿Manejé adecuadamente los tiempos? SI ( ) NO ( ) ¿La evaluación responde a los propósitos? SI ( ) NO ( )
Otros: ____________________________ SI ( ) NO ( )
FASE CRÍTICA/REFLEXIVA: ¿Qué decisión tomaré sobre la sesión de hoy?
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V°B° Coordinador de Área Prof. Herberth Garcia De La Cruz

FACILITADOR
 LISTA DE COTEJO N° 1

ÁREA / SUB ÁREA GRADO SECCIÓN HORAS FECHA PROFESOR: GRUPO N°

ARTE 1° “C” 90’ 11/05 Prof. Herberth Garcia De La Cruz

PUNTAJE PUNTAJE
CRITERIOS INDICADORES
IDEAL OBTENIDO
Nivel actitudinal :
Respeto Mantiene el orden en clase. 2
Mantiene limpio su ambiente de trabajo. 2
Presenta su trabajo limpio. 2
Nivel de Desarrollo :
Trabajo durante la clase. Inicia y concluye su trabajo en clases. 2
Proceso de identificación Identifica los colores primarios. 2
Realiza las mesclas para los colores secundarios y terciarios. 2
Presenta la ficha del circulo cromático terminada. 2
Utiliza las variantes de color y lo aplica en el dibujo propuesto. 2

Nivel de evaluación : Logran concluir su trabajo en el tiempo establecido. 2

Entrega trabajo 2
TOTAL 20
NOTA

OBSERVACIONES:………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

LISTA DE COTEJO N° 1

ÁREA / SUB ÁREA GRADO SECCIÓN HORAS FECHA PROFESOR: GRUPO N°

ARTE 1° “C” 90’ 11/05 Prof. Herberth Garcia De La Cruz

PUNTAJE PUNTAJE
CRITERIOS INDICADORES
IDEAL OBTENIDO
Nivel actitudinal :
Respeto Mantiene el orden en clase. 2
Mantiene limpio su ambiente de trabajo. 2
Presenta su trabajo limpio. 2
Nivel de Desarrollo :
Trabajo durante la clase. Inicia y concluye su trabajo en clases. 2
Proceso de identificación Identifica los colores primarios. 2
Realiza las mesclas para los colores secundarios y terciarios. 2
Presenta la ficha del circulo cromático terminada. 2
Utiliza las variantes de color y lo aplica en el dibujo propuesto. 2

Nivel de evaluación : Logran concluir su trabajo en el tiempo establecido. 2

Entrega trabajo 2
TOTAL 20
NOTA

OBSERVACIONES:………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ¿QUÉ ES EL COLOR?

Es una experiencia visual, una impresión sensorial que recibimos atreves de los órganos visuales,
exactamente viene a ser una percepción visual que se genera en el cerebor de los humanos y otros animales
al interpretar las señales nerviosas que le envían los fotoreceptores en la retina del ojo, que a su vez
interpretan y distinguen las distintas longitudes de onda que captan de la parte visible del espectro
electromagnético.
En la clase de hoy hablaremos de los colores primarios, secundarios y terciarios, a través del circulo cromático.
 LISTA DE COTEJO N° 1

ÁREA / SUB ÁREA GRADO SECCIÓN HORAS FECHA PROFESOR: GRUPO N°

ARTE 1° “C” 90’ 11/05 Prof. Herberth Garcia De La Cruz

PUNTAJE PUNTAJE
CRITERIOS INDICADORES
IDEAL OBTENIDO
Nivel actitudinal :
Responsabilidad Entrega en formato solicitado 2
Pulcritud. Presenta trabajo limpio 2
Nivel de Desarrollo :
Trabajo durante la clase. Inicia y concluye su trabajo en clases 2
Proceso de producción de obra Aplica colores solicitados 2
Realización de decorado 3
Presenta pintura y decoración en todo el espacio 2
Utiliza técnicas y materiales establecidos 2

Nivel de evaluación : Logran concluir su trabajo en el tiempo establecido. 2

Entrega trabajo 2
TOTAL 20
NOTA

OBSERVACIONES:………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………