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Descripción:
El presente curso tiene como objetivo general abordar los aspectos neurobiológicos que sustentan a los tres estados comportamentales en que
transcurre nuestra vida: la vigilia, el sueño REM o paradójico y el sueño no-REM. Se estudiarán las características de los circuitos neuronales,
los cambios neuroquímicos y los procesos cognitivos que están en la base de estos comportamientos. Se analizarán los cambios
electroencefalográficos y eventos cognitivos característicos de estos estados comportamentales. Se discutirán aspectos fisiopatológicos, que
subyacen a distintas patologías del sueño, y se hará una introducción a las bases de su terapéutica. Se expondrán los fundamentos de las
técnicas de la polisomnografía aplicada tanto en seres humanos como a animales de investigación, así como el diagnóstico, el análisis y la
interpretación, de los distintos parámetros que caracterizan la vigilia y el sueño. Finalmente se expondrán y discutirán diversas líneas de
investigación que se están realizando en el área.
Año:
2019
Ciclo:
Graduación: 7to semestre
Módulo:
Articulación de saberes
Créditos:
5
Grupos:
Día (sugerido) Hora (sugerida) Cant. estudiantes Docentes Salón
Docente
Nombre:
MARIA ALEJANDRA
Apellido:
CARBONI ROMAN
Apellido:
MAICHE Marini
Código de la materia:
OG118
Objetivos formativos:
Disciplinas involucradas. El curso está organizado por docentes del Laboratorio de Neurobiología del Sueño del
Departamento de Fisiología de la Facultad de Medicina y del Centro de Investigación Básico en Psicología.
https://sifp.psico.edu.uy/print/60323409 1/2
3/4/2019 Aspectos Neurobiológicos del Sueño
Dra. Alicia Costa (acosta@fmed.edu.uy)
3. Qué es el sueño? (Video) Ritmos biológicos, Polisomnografía, aspectos fisiológicos de sueño. (Video) Registro de sueño. (Videos)
Mecanismos de generación del sueño y la vigilia (I, II y III). (Videos)
5. Imagenología y sueño
9. Psicosis y sueño
BIBLIOGRAFÍA
Metodología:
Metodología: Talleres teórico-prácticos y seminarios. El curso se basará en la lectura de artículos científicos por lo cual es fundamental el manejo
de lectura en inglés. Criterio de evaluación: Individual presencial Dispositivos de evaluación: 2 parciales (control de lectura)
Dispositivos de evaluación:
2 parciales (control de lectura) individuales y asistencia al 80 % de las clases dictadas
https://sifp.psico.edu.uy/print/60323409 2/2