Compresión lectora: proceso de elaborar un significado, ideas relevantes del texto, decodificación

c/ relacionarlo con signicficados conocidos. “Interactuar”. Es una habilidad básica, con capacidades
conexas: manejo de la oralidad, gusto por la lectura y pensamiento critico. Además es un proceso
activo, es indispensaqble un proceso de texto a subtexto, aquello que constituye su sentido
interno central de comunicación. Se debe integrar estrategias de aprendizaje que orienten a la
compresión.

Lectura: proceso de interaccion entre el pensamiento y lenguaje, reconocer, leer no significa

compreder.

Habilidades para la compresión: AAPOMIPAC Estrategia para desarrollar habilidades

1. activacion de conocimioentos previos 1. interpretar
2. anticiipacion 2. retener
3. predicción 3. organizar
4. observación 4. valorar
5. monitoreo
6. interferewncia
7. paráfrasis
8. análisis
9. conclusión

Proceso de compresión: Lectura de aproximación prelecturas

Interpretar las claves del paratexto

1. paratexto a cargo del editor

elementos icónicos: ilustraciones fotos, diseño tipográfico, etc
elementos verbales: tapatu, contratapa, solapa.
2. Paratexto a cargo del autor
Elem. Icónicos: grafica , diagramas, mapas, cuadros.
Elem. Verbales: titulo, índice, prologo, epigrafe

Titulo: adelantar Índice: org interna del Prologo: resume o Epígrafe: cita de otro
información acerca texto explica autor suele encabezar
del tema. el texto

Colores en la tipografía ayudan a transmitir expresión del autor.

Características para que un texto sea compresible:

Coherencia: confiere unidad al texto, macroestructura semántica que es la relación jerárquica

entre oraciones y secuencias a partir del tema. Relaciones se dan por conectores, elementos
textuales guian la interpretación y el tipo de relación que el emisor establece entre las
proposiciones.palabras desempeñan este rol como Conjuciones (y, pero, pues, por lo tanto)
adverbios (ahora, ademas) giros adverbiales (poco después, mientras tanto) formulas
convencionales (por el hecho de que, a fin de que)
Conectores indican la idea fundamental que se desarrolla (palabras de avance): por eso, asimismo,
además y de retroceso: pero, sin embargo, por el contario. Palabras de resumen: finalmente, por
último.

Texto se organiza por tema. Se refiere a un discurso como todo en términos de estructuras
semánticas (secuencias completas de oraciones).

Macroestructura semánticas son las reconstrucciones teóricas de nociones como temas o asunto
del discurso.

Resumen son propias macroestructuras (contextos globalizados). Títulos son macroestructuras

mas generales.

Conectividad: coherencia entre una oración, su anterior y posterior (establece relaciones y

incorporar nueva info.

Progresión temática: suma de info que permite distiguir la idea central planteada al comienzo del
texto (tema) y la info que se agrega (rema).

Cohesión: principio conectan palabras que forman parte de un texto y tiene procedimientos para
marcar relaciones entre los elementos superficiales del mismo. Es decir la cohesion esta dada pro
presencia de expresiones cuya interpretación depende de la interpretación de otras expresiones
del texto. Hay 2 tipos de cohesion

Gramatical: elementos de referencia (pronombres, artículos) y elipsis verbal o nominal (no

precisamos reiterar el verbo o sujeto)

Textual: anáforas (fuentes mas importantes), expresiones que su interpretación depende de la

interpretación de otra expresión.

Niveles de compresión de la lectura: hay distintos niveles debido a que los lectores captan de
forma diferente. Se puede comprender de manera literal (centrarse en datos explícitos), critica
(juicios fundamentados sobre los valores del texto), inferencial (leyendo y comprendiendo entre
lineas) y mas.

Literal: información que se extrae a la letra del texto, sentido propio y exacto. es la compresión
mas simple. Para lectores que son iniciados y avanzados. 2 subniveles:

 Objetivo: carac. Identificación de acciones por comparación donde se recupera

información explicita del texto.
 Subjetivo: se reorganiza el texto por clasificaciones, resúmenes y síntesis, desde una
perspectiva propia.

Representativo: reconstrucción de un signicado relacionándolo con experencias y conocimientos

propios (propia interpretación).
Inferencial: diferencia hipótesis y hechos constatados, y mediante datos explicitos del texto,
experiencia y intuición puede realizar suposiciones.

Critico: (el lector)emite juicios de valor propios y esta capacitado para defensa de los ajenos.
Precisa de lectores de habito.

Emocional: produce respuesta emocional, imaginación , motivación, afecto con el contenido del
texto. Fase de lectores de habito prolongado.

Creador: la compresión cede su protagonismo a la competencia.

Metacognitivo: se razona sobre el proceso de lectura y sobre conocimiento a través de los texto a
escala epistemisca.

Procesos en la captación de la información

Las principales tareas son organizar y reducir cantidades de info a resúmenes.

Se puede mediante tres operaciones básicas (omitir, generalizar y construir):

 Supresión o omisión: eliminar detalles

 Construcción: no hay info explicita, se elabora una proposición
 Generalización: proposición abarcadora de los conceptos expresados.