SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

PLANEACIÓN SEMESTRAL INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA 1 DE 1

A)IDENTIFICACIÓN
Dirección General: DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
Plantel: CBTIS 111 Profesor(es): PEDRO MURGUÍA SALGADO
Asignatura/ Modulo/ Sub-módulo: Periodo de Aplicación: Febrero
Semestre: Carrera:
Desarrolla Soluciones de 2016 A Julio 2016 Fecha de Elaboración: 28/01/2016
6° PROGRAMACIÓN
Comercio Electrónico Duración en horas: 96 hrs.
B: INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito por Asignatura o Competencia Profesional del Módulo:
Tema integrador/ Empresa, Internet Otras asignaturas o
Situación Problemática/ Desarrollar, administrar y configurar sub módulos. Desarrolla Soluciones de Comercio
Problema real del entorno: soluciones de comercio electrónico SUBMÓDULO II Electrónico
para crear una tienda en línea.
Categorías:
Espacio ( X ) Energía ( X ) Diversidad ( X ) Tiempo ( X ) Materia ( X )
Contenidos fácticos o conceptuales:
Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios: .1 conceptos de comercio 1.2 innovación 1.3 creatividad 2.1 conceptos de comercio electrónico 2.2
1.- Comercio 2.- Comercio datos estadísticos 2.3 categorías de comercio electrónico 2.4 diferencia entre e-comerce y el e-business 2.5 legislación sobre
electrónico 3.- Emprendimiento comercio electrónico en México 2.6 sistemas y metodologías de pago 2.7 logística y operaciones 2.8 carrito de compras 2.9
4.- Plan de negocios 5.- Tienda plataforma de comercio electrónico 3.1 conceptos de emprendedores 3.2 empresarios y tipos empresas 4.1 concepto de plan
on line 6.- Redes sociales de negocios 4.2 concepto de productos y servicios 4.3 concepto de mercado 4.4 elaboración de plan de negocios 4.4.1 resumen
ejecutivo 4.4.2 la definición del negocio 4.4.3 estudio de mercado 4.4.4 estudio técnico 4.4.5 la organización 4.4.6 estudio de la
como medio de promoción y
inversión inicial y financiamiento 4.4.7 estudio de los ingresos y egresos 4.4.8 evaluación del proyecto 4.4.9 plan de acción 5.1
ventas. elección de plataforma ecomerce 5.2 registro en plataforma seleccionada 5.3 elaboración de catálogo de productos y precios 5.4
logística 6.1 promoción en redes sociales 6.2 ventas en redes sociales 6.3 posicionamiento en buscadores

Contenidos procedimentales:
Clase invertida(Flipped Classroom) Tareas, prácticas, exposiciones, videos y ABP
Contenidos Actitudinal y/o Valoral:
Puntualidad, responsabilidad , trabajo en equipo, respeto, disciplina

PEDRO MURGUÍA SALGADO Página 1 de 9 C: Conocimiento D: Desempeño P: Producto

SEC. DIDÁCTICA 1 DE 1 INSTALA Y CONFIGURA APLICACIONES Y SERVICIOS
 Competencias genéricas y atributos:
Piensa crítica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos
Atributo: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un
objetivo.
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributo: 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

Competencias disciplinares básicas (extendidas):

Básicas:
1) CS. Ciencias sociales
CS6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una
organización y su relación con el entorno socioeconómico.

2) C. Comunicación
C6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
C12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Perfil de egreso
Evalúa y selecciona plataformas de comercio electrónico tanto gratuitas como de paga. Evalúa crea y gestiona un plan de negocios con una idea
innovadora y potencialmente operativa. Evalúa, crea y gestiona una plataforma de comercio electrónico para crear su tienda en línea y promocionarla a
través de las redes sociales.

PEDRO MURGUÍA SALGADO Página 2 de 9 C: Conocimiento D: Desempeño P: Producto

SEC. DIDÁCTICA 1 DE 1 INSTALA Y CONFIGURA APLICACIONES Y SERVICIOS
 C) ACTITUDES DE APRENDIZAJE
Apertura
Tiempo Técnica Competencias Evaluación
didáctica/ Genérica y Ponder
Estrategia de Actividades Evidencias o Productos del
sus Disciplinar Tipo de evaluación ación
aprendizaje Aprendizaje
atributos %
(AUTOAPRENDI SE RECUPERARÁ INFORMACIÓN DE 8.1 1 Autoevaluación 2
ZAJE) EXPERIENCIAS Y SABERES PREVIAMENTE C: CUESTIONARIO DIAGNÓSTICO
2hrs. ESTUDIO ADQUIRIDOS DE LOS ALUMNOS, A TRAVÉS Actividad 1
DE CUESTIONARIO DIAGNÓSTICO, QUE SE
INDIVIDUAL
ENCUENTRA EN EL “BLOG DEL
SUBMÓDULO”
https://pmursal.wordpress.com/2016/
01/17/comercio-electronico/
ACTIVIDAD 1
EXPOSICIÓN ENCUADRE DEL SUBMÓDULO 8.1 1 Coevaluación 2
1 hrs. DOCENTE SECUENCIA Y EVALUACIÓN C: ANDAMIO COGNITIVO DEL
ENCUADRE
2hrs CLASE EL ALUMNO ANALIZARÁ 5.1 1 P: LA RESEÑA DE LOS VIDEOS Autoevaluación 4
INVERTIDA SISTEMÁTICAMENTE UN VIDEO 8.1 /INFOGRAFÍA
DENOMINADO “¿QUE ES EL Actividad 2
COMERCIO ELECTRÓNICO? HISTORIA Y
DEFINICIÓN”, EL ENLACE SE
ENCUENTRA EN EL BLOG COMO
ACTIVIDAD 2
https://www.youtube.com/watch?v=-
CtCY8G2YLE
https://www.youtube.com/watch?v=K
JySEhleE94
https://www.youtube.com/watch?v=
NHrqFO5or5s

PEDRO MURGUÍA SALGADO Página 3 de 9 C: Conocimiento D: Desempeño P: Producto

SEC. DIDÁCTICA 1 DE 1 INSTALA Y CONFIGURA APLICACIONES Y SERVICIOS
 C) ACTITUDES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Tiempo Técnica Competencias Evaluación
didáctica/ Genérica Disciplin Evidencias o Productos del ponder
Actividades
Estrategia de y sus ar Aprendizaje Tipo de evaluación ación
aprendizaje atributos %
4 hrs. Aprendizaje EL ESTUDIANTE ELABORA PRESENTACIONES 5.1 1 Coevaluación 5%
interactivo EN EQUIPO, EN DIFERENTES PROGRAMAS D: El material de exposición y
(Investigación, (EMAZE, PREZI, POWTOON, ETC.) CON LOS Registro de participación, lista de
Exposición) TEMAS SIGUIENTES: COMERCIO, MERCADO, 8.1 cotejo.
VENTA DE PRODUCTOS TANGIBLES E
INTANGIBLES, VENTA DE SERVICIOS, EL
. NEGOCIO DEL TICKETING Y VENTA DE 3%
CONTENIDOS ON LINE(LIBROS).

2%
EL ESTUDIANTE INVESTIGA, ANALIZA Y
PROCESA EL CONTENIDO 1
4 hrs. Auto- CORRESPONDIENTE A LOS TIPOS DE
aprendizaje COMERCIO ELECTRÓNICO: 2%
(Investigación 1. B2B P: Infografía
y tarea) 2. B2C P.- Reporte de investigación Coevaluación
3. B2A
4. B2E
5. C2C
6. P2P
1 5%

EL ALUMNO CONSULTARÁ Y ANALIZARÁ EL

2 hrs. Clase invertida
DOCUMENTO DENOMINADO: “VENTAJAS DEL
(flipped
COMERCIO ELECTRÓNICO” QUE SE
classroom ) ENCUENTRA EN EL BLOG DEL SUBMÓDULO.

1
P: Mapa mental, discusión en clase. Coevaluación 2%
ELEMENTOS BÁSICOS DE UNA Actividad 3
TIENDA ELECTRÓNICA:

6hrs. EL ALUMNO CREA SUS CONOCIMIENTOS

ATRAVES DE INVESTIGACIONES Y VIDEOS
5%
CON INFORMACIÓN A CERCA DE LOS
SIGUIENTES TEMAS:
PEDRO MURGUÍA SALGADO Página 4 de 9 C: Conocimiento D: Desempeño P: Producto
SEC. DIDÁCTICA 1 DE 1 INSTALA Y CONFIGURA APLICACIONES Y SERVICIOS
 1.-CATÁLOGO DE PRODUCTOS
2.- CARRITO DE COMPRAS 5.1 1 5%
3.- MECANISMO DE PROMOCIÓN Y OFERTAS 8.1
Aprendizaje 4.- MOTOR DE BÚSQUEDA
Interactivo 5.- PROCESO DE COMPRA
(Exposición) 6.- MEDIOS DE PAGO
7.- IMPUESTOS Y LEGISLACIÓN DE COMERCIO
ELECTRÓNICO D: Exposición de la investigación y Coevaluación
8.- LOGÍSTICA Conclusiones en el cuaderno.
9.- INFORMACIÓN CORPORATIVA
1 5%
10.- REGISTRO Y ÁREA DE USUARIO

SISTEMAS DE PAGO ON-LINE Coevaluación

EN CLASE EL ALUMNO APLICA Y COMPRENDE 5%

LAS DEFINICIONES Y ESQUEMAS VISTOS EN
VIDEOS, PARA REALIZAR UNA INFOGRAFÍA Y
UN MAPA MENTAL CON LA SIGUIENTE
TEMÁTICA:
Aprendizaje -TIPOS DE FORMA DE PAGO
Interactivo -VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS
8 hrs. (Exposición) FORMAS DE PAGO: 1
 CONTRA-REEMBOLSO P.- Elaboración de infografía y un Coevaluación
 TRANSFERENCIA BANCARIA mapa mental de la temática 2%
 DOMICILIACIÓN BANCARIA presentada.
Clase invertida
 TARJETA DE CRÉDITO
(flipped  OTROS MEDIOS=>PAYPAL, SAFTPAY,
classroom) MOBIPAY, ALLOPASS
-COSTOS DE INSTALACIÓN DE FORMAS DE D: Exposición de la investigación y
PAGO. Coevaluación
Conclusiones en el cuaderno.
-MECANISMOS DE SEGURIDAD EN LOS
MEDIOS DE PAGO:
 AUTENTIFICACIÓN DE DATOS
 DISPONIBILIDAD Y FIABILIDAD
 INTEGRIDAD 1 Coevaluación
 CONFIDENCIALIDAD D: El material de exposición y 2%
1 hrs.
-TENDENCIAS EN EL USO DE LOS MEDIOS DE Registro de participación, lista de
PAGO cotejo.

1er
C: examen escrito de los
PARCIAL Autoevaluación
conocimeintos adquiridos
C

PEDRO MURGUÍA SALGADO Página 5 de 9 C: Conocimiento D: Desempeño P: Producto

SEC. DIDÁCTICA 1 DE 1 INSTALA Y CONFIGURA APLICACIONES Y SERVICIOS
 Se utilizara EL ESTUDIANTE GENERA, INTEGRA Y
ABP como COMBINA IDEAS EN UN PRODUCTO, PLAN O 5.1
5hrs. estrategia de PROPUESTA DE NEGOCIO AL OBTENER LOS 8.1 1
aprendizaje y SIGUIENTES CONOCIMIENTOS: 10%
al término de
este tema EMPRENDIENDO NEGOCIOS
entregará su 1. LA IDEA
2. EL EMPRENDEDOR P: Mapa mental e infografía del
plan o Coevaluación
3. PLAN DE NEGOCIOS tema
proyecto de
-¿PORQUE ES IMPORTANTE UN PLAN DE
negocios que 5%
NEGOCIOS?
subirá a -PARTES DE UN PLAN DE NEGOCIOS:
internet  RESUMEN EJECUTIVO 2
formando su  IDEA DE NEGOCIO P: video tutorial / lista de cotejo Coevaluación
tienda en  PLAN DE MERCADEO 5%
linea  PLAN DE OPERACIÓN DEL NEGOCIO
 PLAN FINANCIERO
 PLAN DE ORGANIZACIÓN E
IMPLEMENTACIÓN DEL NEGOCIO.
4hrs -IDEA DE NEGOCIOS (TIPOS DE NEGOCIO)
 NEGOCIOS DE PRODUCCIÓN O
INDUSTRIALES 2
 NEGOCIOS DE COMERCIO
 NEGOCIO DE SERVICIOS

Se verificará el IMPLEMETACIÓN DE LA IDEA DE NEGOCIO: 3%

¿QUÉ PRODUCTOS O SERVICIOS VENDERE
conocimiento
EN LA TIENDA ON LINE?
adquirido a
¿POR QUÉ COMPRARAN LOS SERVICIOS O
4hrs través de la PRODUCTOS? P: Infografía de los productos o
elaboración ¿Cómo VENDERÁS LOS PRODUCTOS O servicios que venderá en la tienda
de un video SERVICIOS? Heteroevaluación
electrónica
tutorial
2
3%
-IDENTIFICACIÓN DEL MERCADO Y
DESARROLLO DE UN PLAN DE MERCADEO.
o CONOCIENDO A MIS CLIENTES
Auto- o CONOCIENDO A MIS COMPETIDORES Coevaluación
P. Tablas de registro de posibles
aprendizaje o CONOCIENDO EL TAMAÑO DE MI
MERCADO clientes y competidores.
(Investigación
5hrs y tarea) o PREPARANDO EL PLAN DE 2
MERCADEO
o ESTIMADO DE VENTAS
PEDRO MURGUÍA SALGADO Página 6 de 9 C: Conocimiento D: Desempeño P: Producto
SEC. DIDÁCTICA 1 DE 1 INSTALA Y CONFIGURA APLICACIONES Y SERVICIOS
 5%
-ORGANIZACIÓN DEL NEGOCIO
o PERSONAL QUE NECESITA EL 5.1
NEGOCIO 8.1 1
5hrs o ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
o DISEÑO DE PROCESOS DE P: organigrama de su proyecto de Coevaluación 4%
PRODUCCION negocio.
o EQUIPOS Y HERRAMIENTAS
Aprendizaje
NECESARIOS
colaborativo
o DISTRIBUCIÓN DEL ESPACIO EN EL
(Práctica en el NEGOCIO
taller de o MATERIA PRIMA E INSUMOS PARA LA
cómputo) PRODUCCIÓN

-CÁLCULO DE COSTOS
 COSTEANDO TUS PRODUCTOS O
Aprendizaje SERVICOS Coevaluación
colaborativo  DEPRECIACIÓN D: Reporte escrito
4 hrs (Práctica en el  COSTOS DEL NEGOCIO P: Tabla de costos
taller de  ESTIMADO DEL CAPITAL INICIAL
cómputo)  FUENTES DEL CAPITAL INICIAL
 CONDICIONES DE PRÉSTAMO

Clase invertida -PLAN FINANCIERO Coevaluación

(Flipped  PLAN DE VENTAS Y COSTOS P: Plan financiero
Classroom)  PLAN DE FLUJO DE CAJA D: Reportes escrito del plan
4 hrs PROYECTADO
 CÁLCULO DEL PUNTO DE EQUILIBRIO

Clase invertida -FORMALIZACIÓN DEL NEGOCIO Coevaluación

(Flipped  FORMAS DE CONSTITUCIÓN DEL P: formatos de Hacienda con los
NEGOCIO registros necesarios para darse de
4hrs Classroom)
 TIPO DE CONTIBUYENTE alta.
 OTROS TRÁMITES

-EVALÚA LA INFORMACIÓN Y ELABORA UN P: Gráfica de Gant con las fechas y

PLAN DE ACCIÓN etapas de la implementación del
 PLAN DE ACCIÓN O DE ARRANQUE plan de negocios.

2° C: examen escrito de los Autoevaluación

PARCIAL conocimientos adquiridos

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SEC. DIDÁCTICA 1 DE 1 INSTALA Y CONFIGURA APLICACIONES Y SERVICIOS
 C) ACTITUDES DE APRENDIZAJE
Cierre
Tiempo Técnica didáctica/ Competencias Evaluación
Estrategia de Genérica y Disciplinar
aprendizaje Actividades sus
Evidencias de Aprendizaje Tipo de Valor
instrumento %
atributos

EL ALUMNO COMPRENDE E
INTERPRETA LA INFORMACIÓN 8.1 1 D: Reporte escrito, Demostración del Coevaluación 7%
5hrs. Autoaprendizaje ANTES PROPORCIONADA PARA funcionamiento y operatividad del
(Práctica de UTILIZARLA Y GENERAR SU IDEA proyecto de negocio
conocimientos DE NEGOCIO QUE EMPRENDERÁ P: Lista de cotejo
adquiridos). Y SUBIRÁ DESPUÉS AL INTERNET 5.1
EN FORMA DE TIENDA ON LINE Y
ESTABLECER COMERCIO
ELECTRÓNICO:

EVALUARÁ LAS PLATAFORMAS

5 hrs. Autoaprendizaje DE COMERCIO ELECTRÓNICO Y 8.1 2
(ABP) DETERMINARÁ LA MÁS 3%
ADECUADA. P: expondrá y demostrará el
-EL ALUMNO SE REGISTRARÁ Y funcionamiento de su tienda electrónica Heteroevaluación
SE DARÁ DE ALTA EN LA Proporcionará a través de un correo la 4%
PLATAFORMA SELECCIONADA Y liga para visitar su tienda.
CREARÁ SU TIENDA EN LINEA
CON SU PROYECTO O IDEA DE
NEGOCIO PREVIAMENTE
ELABORADA.
-AL FINALIZAR LA ACTIVIDAD LOS
ESTUDIANTES EXPONDRÁN AL
GRUPO Y A INVITADOS
ESPECIALES SU TIENDA EN LINEA.

-EL DOCENTE REFLEXIONARÁ EL

3er
APRENDIZAJE CON EL
Parcial Autoevaluación
ESTUDIANTE Y EVALUARÁ SUS
C: Examen escrito del tercer parcial
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS

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SEC. DIDÁCTICA 1 DE 1 INSTALA Y CONFIGURA APLICACIONES Y SERVICIOS
 D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información

Computadora Pintarrón Molina F. y Polo E. (2011). Servicios de red e internet (1ª. ed.). Madrid, España: Ra-Ma.
Proyector de video Plumones
Bocinas Papel rotafolio USERS, Servicio Técnico Avanzado, RICHIARTE Javier, Colección Manual USERS, Argentina
Rotafolio USB 2012.
SOFTWARE GESTOR DE PROYECTOS
PLATAFORMA DE E-COMERCE GRATUITA Pérez, M. (2009). Windows Server 2008, instalación, configuración y administración.
PLATAFORMA DE E-COMERCE DE PAGA España: Grupo Ramírez Cogollor, S.L. pp. 31 -89

AECEM, A. E. (2010). El Libro Blanco del Comercio Electrónico. España.

Perú, M. d. (2010). Manual de Jóvenes Emprendedores. Perú.

S.L., A. I. (2011). Guía del Comercio Electrónico. México.

Vallejo, C. (2012 de Agosto de 2010). Monográfico: Aprendizaje por Proyectos y TICs.

México.

E) VALIDACION
Elabora: Recibe: Avala:

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