SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información

Instrumento de Evaluación
(Evidencias de producto y desempeño)

Programa de
Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información.
formación
titulada
Nombre de
Diseño y construcción de software a la medida para el sector empresarial.
proyecto
formativo
Actividad de Fase del
proyecto AP3. Determinar las especificaciones
proyecto Análisis
funcionales del sistema de información.
formativo
Actividad de AA4. Elaborar el modelo conceptual del sistema de información a desarrollar,
aprendizaje teniendo en cuenta modelos tecnológicos de información empresarial, los
requerimientos del cliente, normas, protocolos y modelos de calidad en el manejo
de información adoptados por la organización.
Resultado(s) de 24020150105. Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.
aprendizaje
24020150206. Reproducir en inglés frases o enunciados simples que permitan
expresar de forma lenta ideas o conceptos.
Nombre de la
evidencia Conversación sobre gustos, intereses y preferencias.
Tipo de Conocimiento Producto Desempeño x
evidencia
(marcar con X)
Descripción de Tener la capacidad de expresar en inglés nuestros gustos, preferencias e
la evidencia intereses personales es de gran importancia para poder interactuar con otras
personas y darnos a conocer de manera positiva. En el ámbito laboral,
académico, e incluso, en un ambiente un poco más familiar, es muy común
expresar a otras personas lo que nos gusta o no con respecto a un tema o
aspecto determinado. Esto nos permite conocer a otros de manera más detallada
y establecer puntos comunes de interés con las personas que nos rodean.

Producto Grabación de audio de una conversación sobre gustos y preferencias.

entregable

Criterios de Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el momento

evaluación del día.
(Del diseño
curricular) Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo
habituales.

Dramatiza en inglés una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares.

Instrumento de Lista de x Rúbrica Otro (cuál)
evaluación chequeo
(marcar con X)
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(Evidencias de producto y desempeño)

LISTA DE CHEQUEO

No. VARIABLE CUMPLE OBSERVACIONE

SÍ NO S
Utiliza expresiones de cortesía y saludos acordes
1 con el contexto, el interlocutor y el propósito de la
conversación.

Expresa de manera clara y concreta sus gustos y

2 preferencias sobre el tema discutido en la
conversación.

Emplea los verbos y expresiones estudiadas con

3 el fin de dar a conocer a su interlocutor sus gustos
e intereses personales.

Realiza preguntas a su interlocutor para conocer

sus gustos y preferencias sobre el tema
4
planteado.

Interactúa de manera fluida y dinámica con su

5 interlocutor haciendo que la conversación sea
comprensible.

En la conversación, aporta información suficiente y

6 clara sobre sus gustos e intereses con respecto al
tema planteado.
Evidencia una correcta pronunciación de los
verbos y expresiones utilizadas para hablar de
7 gustos y preferencias, así como aquellas
relacionadas con los saludos y despedidas en
inglés.
Emplea fórmulas apropiadas para despedirse en
8 inglés de acuerdo con el contexto, el interlocutor y
el propósito de la conversación.
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Instrumento de Evaluación
(Evidencias de producto y desempeño)

RÚBRICA PARA SUSTENTACIÓN DE ACTIVIDADES (EVIDENCIAS)

Parámetro Excelente Bueno Regular

Acceso y uso de • Argumenta con • Sus intervenciones son • Su sustentación no
Información seguridad sus intermitentes. refleja el trabajo
actividades y evidencias. desarrollado.
• Sustenta sus actividades
• En sus evidencias sin mayor profundización. • En sus evidencias no se
excede las expectativas • Formula preguntas de baja visualiza aplicabilidad del
de lo solicitado. complejidad. tema estudiado.

• Relaciona la temática • No formula preguntas.

con la actividad de
proyecto que se está
desarrollando.

• Formula preguntas que

invitan a la reflexión.

• Evidencia la lectura e
investigación en otras
fuentes de información.
Autonomía y • Responde en el tiempo • Responde oportunamente • Responde en forma
responsabilidad estipulado las preguntas en la sustentación. extemporánea e
formuladas por el incompleta.
instructor y compañeros. • Sus aportes se relacionan
medianamente con la • Omite presentarse e
• Respeta y valora las actividad de proyecto que se identificarse en sus
opiniones de los demás. está desarrollando. intervenciones.

• Manifiesta un trato • El trato para con sus

amable y cordial en sus
intervenciones.
Análisis de • Comparte información
Contexto adicional y de interés,
genera discusión
orientada hacia la
reflexión, el análisis, la
crítica y la controversia.
• Sus aportes son el
resultado del análisis, la
reflexión y la crítica
frente a la temática
tratada.
compañeros podría ser
más cordial.
• Responde a preguntas del • Omite responder
de instructor y compañeros consultas de sus
con claridad, valora la compañeros, el trato hacia
opinión de sus compañeros los demás frío y seco.
y hace réplica a sus aportes.
• Su interacción con sus
• Genera conclusiones. compañeros y tutor es
nula.

• Demuestra uso correcto

de herramientas
informáticas para la
comunicación Online.
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