SEMINARFIO DE LA INVESTIGACIÓN II

TEMA DE INVESTIGACIÓN

PROGRAMA DE ARTETERAPIA PARA LA PREVENCIÓN DE

LA AGRESIVIDAD EN ESTUDIANTES DEL DISTRITO DE
INDEPEDENCIA, LIMA 2019

Programa:

Doctorado en Psicología

AUTOR:

Mg. Alvaro Silva Távara

DOCENTE RESPONSABLE:

Dr. Dwithg Guerra Torres

LINEA DE INVESTIGACIÓN:

VIOLENCIA

PERÚ – 2018
 INTRODUCCIÓN

El presente proyecto de investigación tiene como finalidad la de utilizar los recursos del
arteterapia para la prevención de la agresión en el contexto educativo. Siendo este uno de
los principales focos de violencia entre sus pares y para con el entorno.

Siendo uno de los objetivo de la investigación la de aportar un programa de intervención

desde la arteterapia que utiliza recursos de artes como el uso de los dibujos, pintura,
dramatizaciones, collage, entre otros. Que se pueda utilizar para disminuir preventivamente
los casos de agresión que dejan secuelas psicosociales en los estudiantes de las IE.

El programa de arteterapia es de creación del investigador quien ha sido capacitado en la

materia en el Centro de Estudios de Psicoterapias de Buenos y la Filial de Córdoba.
Además de tener experiencia en la creación de programas de intervención psicosocial.

Para medir la eficacia del programa de arte terapia se va a realizar una investigación del
tipo cuasi experimental. Para lo cual se va a utilizar el cuestionado de agresión adaptado
de la versión española de Bussy Perry.

El instrumento ha sido adaptado a nuestro medio con población proveniente de la costa

sierra y selva con 3632 participantes con edades que fluctúan de 10 a 19 años. Además de
contar con baremos para su calificación adaptados a nuestro medio a nivel nacional.
VARIABLE 1: Niveles de Agresividad

1.1 Definición

Buss (1961 citado en Moser, 1992) refiere que la agresión se desarrolla en un relación
interacción en la que existe un agresor y una víctima, que conlleva al perjuicio de la
víctima. La cual puede ser de tipo activo como pasivo. En la agresión activa puede ser
física como verbal. En la agresión física se desarrolla directamente sobre la victima o
indirectamente al desarrollarse sobre un substituto de la misma. En la agresión verbal,
es directa a través de insultos o indirecta cuando se a través de malediciencias. La
agresión pasiva se desarrolla a nivel indirecto en lo físico cuando se impide la conducta
del individuo y de manera indirecta cuando se inhibe a ser parte la expresión verbal,
como cuando se rehúsa a hablar indirectamente.

La American Psychological Association (2019) define la agresión como el

comportamiento orientado a generar daño físico o psicológico. El cual se puede
distinguir de la ira, debido a que este se orienta a superar el objetivo, pero no
necesariamente se realiza con un fin hostil a través del daño o la destrucción. Cuando la
conducta se orienta a la destrucción intencional se denomina agresión hostil. La
agresión se denomina instrumental cuando la acción persigue conseguir un objetivo o
para conseguir un recurso.

Carrasco y Gonzales (2006) mencionan que la agresividad es un comportamiento

primario inherente a los seres vivos, el cual es un fenómeno multidimensional que
implica aspectos a nivel físico, emocional, social y cognitivo. Sin existir un consenso
único sobre una definición única sobre la agresividad, encontrándose tres elementos
relacionados en relación al concepto:
a) Carácter intencional. Orientado a una meta concreta
b) Presenta efectos aversivos a objetos u otras personas, incluida la victima
c) Se puede expresar a través de diversos medios, siendo las mas frecuentes las de
índole física y verbal.

Los autores presentan un cuadro con las principales definiciones:

 Autores Definiciones de la agresión
Dollard et al. (1939) Conducta cuyo objetivo es dañar a una persona o a otro objeto
Buss (1961) Respuesta que produce un estímulo doloroso en otro organismo
Bandura (1972) Conducta adquirida controlada por reforzadores, la cual es
perjudicial y destructiva
Patterson (1973) Evento aversivo dispensado contingentemente a las conductas de
otra persona
Spielberger et al. (1983; Conducta voluntaria, punitiva o destructiva, dirigida a una meta
1985) concreta, destruir objetos o dañar a otras personas
Serrano (1998) Conducta intencional que puede causar daño físico o psicológico
Anderson y Bushman Cualquier conducta dirigida hacia otro individuo, que es llevada a
(2002) cabo con la intención inmediata de causar daño
Cantó Comportamiento cuyo objetivo es la intención de hacer daño u
ofender a alguien, ya sea mediante insultos o comentarios hirientes,
o bien físicamente, a través de golpes, violaciones, lesiones, etc.
RAE (2001) Ataque o acto violento que causa daño

Valzelli (1983 en Ortega-Escobar y Corcoles, 2016) refieren que la agresividad es parta de

la normalidad en el comportamiento, la cual se expresa para satisfacer necesidades vitales
como para eliminar amenazas a la integridad física como psicológica.

Buss y Perry (en Matalinares et al., 2012) expresan que la agresividad es un

comportamiento persistente en el ser humano a nivel individual como colectivo en diversas
situaciones, pudiendo considerarse “un potencial agresivo”. La agresividad ha permitido al
ser humano adaptarse a diversos ambientes como respuesta de afrontamiento a otros seres
humanos y amenazas inherentes. Expresadas como agresión física y verbal

En la actualidad encontramos diversos concepciones en relación a la agresión, encontrando

como consenso que esta es direccionada hacia un objeto con el fin de dañar así como la
actitud y esta va a contemplar diversos tipos, dentro los más conocidos son la agresión
física y verbal. y ya no solo queda como recurso adaptativo para la sobrevivencia.
1.2 Dimensiones de la variable Agresión:

Dimensión 1: (Dos definiciones como mínimo y un comentario crítico al final de

cada dimensión).
Agresión física.
Es un ataque a un organismo mediante armas o elementos corporales, con conductas
motoras y acciones de físicas, que implican daños corporales (Buss, 1961 en Carrasco y
Gonzales 2006)

Es el tipo de agresión que mayormente ha obtenido una mayor atención en el ámbito

clínico, social como legal por las conductas activas como lanzar un objeto, sujetar o
contener físicamente, agarrar, abofetear, dar golpes, patadas, intentar ahogar, entre
otros. Puede manifestarse también por acciones pasivas como evitar dar cuidados
médicos de manera intencionada, no advertir contextos de riesgo físico para el
individuo (Friendlander, Pepler, Craig y Laporte 2010 en Muñoz-Rivas, et.al. 2015)

El investigador concuerda con las propuesta de la agresión física como todo acto
orientado para generar daño, sea para preservar la integridad o para la descarga de
emociones.

Agresión verbal
Respuesta verbal que es dañina para el otro, a través de insultos o comentarios de
amenaza o rechazo. (Buss, 1961 en Carrasco y Gonzales 2006)

Métodos verbales que buscan herir emocionalmente, coaccionar, controlar, intimidar,

hacer daño psicológico (Follingstad, 2007 en Muñoz-Rivas, et. Al., 2015).

La agresión de índole verbal al igual que la física buscar dañar al otro, solo que utiliza
la expresión de palabras peyorativas y cargadas de intensidad emocional para su fin.
Hostilidad
Se refiere a la
“Se refiere a la evaluación negativa acerca de las personas y las cosas (Buss, 1961), a
menudo acompañada de un claro deseo de hacerles daño agredirlos (Kaufmann, 1970).
Esta actitud negativa hacia una o más personas se refleja en un juicio desfavorable de
ella o ellas (Berkowitz, 1996).” (Matalinares et al., 2012)

La hostilidad podremos definirla como la actitud orientada a la destrucción del otro

mediante la acción física o verbal.

Ira
Percepción en la que se ve al otro como fuente de daño acompañado de sentimientos de
agresión. Sensación de daño que genera sentimientos con reacciones psicológicas
internas y expresiones emocionales involuntarias desagradables para que atraviesa la ira
(Berkowitz, 1996 Matalinares et al., 2012)

La ira es una emoción de gran intensidad que puede ser desencadenada por
sentimientos, personas, eventos, situaciones o recuerdos, que pueden generar problemas
en el proceso de interacción con otras personas en diversos entornos. (Medlineplus,
2019)

La ira como emoción se expresa desde los recuerdos o acciones presentes producto de
la interacción y el entorno, generando secuelas psicológicas y cambios orgánicos
internos en quien la experimenta
VARIABLE 2: Programa de arteterapia

2.1 Definición

Arteterapia
La Asociación Americana (2019) de arteterapia refiere que es una disciplina que
integradora de la salud mental y que enriquece la vida de los individuos, familias y
comunidad a través del acto creador del arte, como proceso y teoría psicológica
aplicada a la experiencia humana dentro de una relación psicoterapéutica. La arteterapia
va a mejorar las funciones cognitivas, como sensoriomotores, mejora las relaciones
interpersonales y los objetivos de tratamiento en terapia a nivel personal. Fomenta la
autoestima y autoconcienca, promueve la resiliencia y habilidades sociales, asi como
reduce los conflictos a nivel personal e interpersonal, se orienta además a promover el
cambio social.

La arteterapia utiliza medios artísticos, imágenes, el proceso creativo y las respuestas

del paciente / cliente hacia el arte como producciones y reflexiones del desarrollo de un
individuo, habilidades, personalidad, intereses, preocupaciones y conflictos. La práctica
de la terapia de arte se basa en el conocimiento de las teorías psicológicas y de
desarrollo humano, es un tratamiento efectivo para problemas de desarrollo, médicos,
educativos, sociales o psicológicos. Se practica en Salud mental, rehabilitación, centros
médicos, educativos y forenses. Poblaciones de todas las edades, razas y orígenes
étnicos. Son atendidos por los terapeutas del arte. Los terapeutas de arte brindan
servicios a individuos, parejas, familias y grupos. La terapia está supeditada a la
orientación teórica del terapeuta artístico, así como a la población y al entorno donde se
encuentra. (Cohen-Liebman, 2017)

La arteterapia es una disciplina joven y una profesión per se, también se convierte en un
recurso para el psicólogo capacitado en ella para el uso de recursos del arte puede
genera niveles de bienestar psicológico así como intervenciones preventivo
promocionales para el entendimiento de procesos personales, familiares , grupales y
psicosociales. Los abordajes de la arteterapia se van a desarrollar desde el modelo
psicodinámico, cognitivo conductual, humanista, sistémicos, fenomenológico, entre
otros.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Cohen-Liebman, M (2017). Art Therapy. Module In Neuroscience and Biobehavioral

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/B9780128093245052329

American Art Therapy Association (2019). Recuperado de https://arttherapy.org/about-

art-therapy/

American Psychological Association (2019). Recuperado de

https://dictionary.apa.org/aggression

Carrasco, M.A. y Gonzales, M.J. (2006). Aspectos conceptuales de la agresión. Acción

psicológica. Vol. 4. 7-38. Recuperado de
Psychology. 113-116 Recuperado de
http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:AccionPsicologica2006-numero2-0001/Pdf

MedlinePlus (2019). Recuperado de

https://medlineplus.gov/spanish/ency/patientinstructions/000858.htm

Moser, G. (1992). La agresión. Publicaciones Cruz O.: Mexico. Recuperado de

https://books.google.com.pe/books?id=nad_12jEbaQC&pg=PA9&dq=agresion+definic
ion&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwiAk86L2vffAhXSxVkKHXpTDcMQ6AEIKDAA#v
=onepage&q=agresion%20definicion&f=false

Muñoz-Rivas, M., et al. (2015). Violencia en el noviazgo. Realidad y prevención.

Madrid: Piramide.

Ortega-Escobar, J. y Alcazár-Córcoles, M.A. (2016). Neurobiología de la agresión y

violencia. Anuario de Psicología Jurídica. Vol . 26. 60-69. Recuperado de
https://multimedia.elsevier.es/PublicationsMultimediaV1/item/pdf/S113307401630002
2?idApp=UINPBA00005C