TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

Créditos: 9 (3 teóricos + 6 prácticos). Asignatura Anual, troncal.

Profesor: Dr. Juan José Igartua Perosanz
Tutorías: Miércoles de 11 a 14 horas (mediante cita previa por correo electrónico).
E-mail: jigartua@usal.es
Portal DEMOS: http://demos.usal.es/courses/14019/

O BJETIVOS GENERAES

Se pretende que el estudiante conozca la estructura representacional y los procesos de

comprensión e influencia de los materiales audiovisuales de manera consciente y analítica,
pasando de un acercamiento de usuario, curioso o incluso “crítico”, al conocimiento técnico-
científico de sus componentes y mecanismos.

Objetivos de contenidos

 Conocer las principales perspectivas teóricas y de investigación en Comunicación

Audiovisual sobre el problema de los procesos y efectos mediáticos ( media effects).
 Conocer los principales tópicos de investigación y su vinculación con problemas
concretos del quehacer audiovisual.
 Conocer los principales modelos teóricos sobre el estudio de los efectos de la
comunicación audiovisual.

Objetivos de competencias y habilidades

 Aplicar los conceptos teóricos al análisis de casos concretos de la realidad audiovisual

contemporánea.
 Saber diferenciar las dimensiones básicas de los efectos de la comunicación audiovisual.
 Desarrollar un espíritu crítico y científico sobre la comunicación audiovisual.
 Adquirir las habilidades básicas para realizar estudios de análisis de contenido.
 Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo (aprender a distribuir las tareas, cumplir
con los plazos y los compromisos con los compañeros, negociar la aportación de cada uno
al resultado colectivo y asumir las responsabilidades respectivas).

P LAN DE TRABAJO

La asignatura tiene dos partes bien diferenciadas (teórica y práctica) que se desarrollan a lo largo
del curso de manera interactiva, incluyéndose actividades de tipo presencial y no presencial de
trabajo autónomo del alumno (la asignatura está adaptada a la filosofía de los créditos ECTS).

 Horas de trabajo del alumno en la asignatura: 180 horas (20 horas por crédito).
 Porcentaje de presencialidad: 37,5%.
 Horas presenciales del alumno: 67,5 horas.
 Horas no presenciales de trabajo autónomo del alumno: 112,5 horas.
 Distribución del trabajo Tipo de actividad Horas de trabajo
Actividades presenciales (67,5 horas) Presentación. Objetivos. Plan de trabajo. Programa. Portal 2
DEMOS. Explicación trabajos prácticos
Actividad presencial teórica (temario) 26
Actividad presencial práctica (proyecto de investigación) 10
Actividad presencial práctica (trabajo teórico de revisión) 10
Actividad presencial en formato de seminario 4
Tutorías en grupo 12
Examen y revisión 3,5
Actividades no presenciales de trabajo Preparación de clases teóricas (lecturas obligatorias y 10
autónomo del alumno (112,5 horas) adicionales)
Elaboración de proyecto de investigación de análisis de 30
contenido
Elaboración de trabajo teórico sobre un tema relevante 30
acerca de los efectos de la comunicación mediática
Lectura y recensión de un libro 20
Estudio específico para examen 20
Participación en una investigación sobre comunicación 2,5
audiovisual y/o colaboración en investigaciones del
Observatorio de los Contenidos Audiovisuales

E VALUACIÓN

La evaluación se efectuará de acuerdo con los siguientes criterios:

 Examen final tipo test (o prueba objetiva): 20%. El examen tipo test se realizará al
finalizar el curso, y de acuerdo con los contenidos y bibliografía del programa (lecturas y
manual de referencia).
 Actividades prácticas de preparación de las clases teóricas (temario) por grupos: 20%.
 Realización de un proyecto de investigación de análisis de contenido sobre el análisis del
tratamiento informativo de la realidad social en los medios audiovisuales (por grupos) y
exposición en el aula (primer cuatrimestre): 15%.
 Realización de un trabajo teórico sobre un tema relevante (a elegir de un listado
propuesto por el profesor) relacionado con el estudio de los efectos de la comunicación
mediática (por grupos) y exposición en el aula (segundo cuatrimestre): 15%.
 Recensión de un libro (trabajo individual): 20%.
 Participación voluntaria en una investigación sobre comunicación audiovisual y/o
colaboración en investigaciones del Observatorio de los Contenidos Audiovisuales: 10%.
Para aquellos alumn@s que no puedan participar en este sistema conjunto de actividades
presenciales y no presenciales de forma regular, se habilitará un método de evaluación
alternativo basado en la realización de un examen final tipo test, que versará sobre las lecturas
obligatorias del programa (y que constituirá el 100% de la calificación).

P ROGRAMA

BLOQUE TEMÁTICO I: EL SENTIDO DE LA TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN

AUDIOVISUAL
Tema 1. Hacia una definición de la Teoría de la Comunicación Audiovisual.
Tema 2. Introducción al análisis de contenido como técnica de investigación en comunicación.
Tema 3. Panorámica general sobre los tipos de efectos de los medios.
Tema 4. Fases en la investigación sobre los efectos de los medios de comunicación.

BLOQUE TEMÁTICO II: PERSPECTIVAS TEÓRICAS EN LA INVESTIGACIÓN SOBRE LOS

EFECTOS DE LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
Tema 5. La teoría de la espiral del silencio.
Tema 6. La función de establecer la agenda (agenda setting).
Tema 7. La teoría de los indicadores culturales y análisis del cultivo.
Tema 8. La perspectiva de los usos y gratificaciones.
Tema 9. El estudio de la violencia en los medios de comunicación.

BLOQUE TEMÁTICO III: LA APROXIMACIÓN DE LA PISOLOGÍA DE LOS MEDIOS AL

ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
Tema 10. Introducción a la Psicología de los Medios.
Tema 11. Procesos cognitivos de recepción de productos audiovisuales: atención y
comprensión.
Tema 12. Persuasión de masas y publicidad: Modelos de persuasión.
Tema 13. Procesos afectivos de recepción de productos audiovisuales: Entretenimiento y
procesos afectivos.

B IBLIOGRAFÍA

Bryant, J. y Vorderer, P. (2006). Psychology of entertainment. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum

Associates.
Bryant, J. y Zillmann, D. (1996). Los efectos de los medios de comunicación. Investigaciones y
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Green, M. C., Strange, J. J. y T. C. Brock, T. C. (2002). Narrative impact. Social and cognitive
foundations. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Igartua, J. J. (2006). Métodos cuantitativos de investigación en comunicación. Barcelona: Bosch.
Igartua, J. J. y Humanes, M. L. (2004). Teoría e investigación en comunicación social. Madrid:
Síntesis (manual del curso).
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McQuail, D. (1999). Introducción a la teoría de la comunicación de masas. Barcelona: Paidós (3ª
edición, orig. 1994).
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Pamplona: EUNSA (3ª edición).
Moral, F. e Igartua, J. J. (2005). Psicología social de la comunicación . Aspectos teóricos y
prácticos. Málaga: Ediciones Aljibe.
Preiss, R. W., Gayle, B. M., Burrell, N., Allen, M. y Bryant, J. (2006). Mass media effects
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Roda Fernández, R. (1989). Medios de comunicación de masas. Su influencia en la sociedad y en
la cultura contemporáneas. Madrid: CIS-Siglo XXI.
Saperas, E. (1987). Los efectos cognitivos de la comunicación de masas . Barcelona: Ariel.
Wolf, M. (1987). La investigación de la comunicación de masas. Crítica y perspectivas .
Barcelona: Paidós.
Wolf, M. (1994). Los efectos sociales de los media. Barcelona: Paidós.