Sei sulla pagina 1di 87

INGENIERÍA SISMORRESISTENTE PERÚ

“MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO DE


4 EDIFICIOS Y UNA ESCALERA DESTINADOS A
INSTITUCIÓN EDUCATIVA”

Ing. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE


ing_erlyenriquez@hotmail.com
CIP. 165680

31 de Marzo del 2019


Lima – Perú
INDICE

1. GENERALIDADES 01

1.1 OBJETIVO 01

1.2 DESCRIPCIÓN DE LA EDIFICACIÓN 01

1.3 NORMATIVIDAD 03

2. PROCEDIMIENTO DE CÁLCULO ESTRUCTURAL 04

2.1 ANÁLISIS DINÁMICO 04

2.2 VERIFICACIÓN DE DESPLAZAMIENTOS 04

2.3 OBTENCIÓN DE ESFUERZOS 04

3. CRITERIO DE LA EVALUACIÓN ESTRUCTURAL 04

3.1 HIPÓTESIS DE ANÁLISIS 04

3.2 CONSIDERACIONES DE DISEÑO 05

4. CARACTERÍSTICAS DE LA ESTRUCTURA 05

4.1 RESUMEN DE DIMENSIONES 05

4.2 PROPIEDADES DE LOS MATERIALES 09

5 METRADO DE CARGAS 09

5.1 CARGAS POR PESO PROPIO 09

5.2 CARGAS VIVAS 09

5.3 CARGAS PRODUCIDAS POR SISMO 09

6 CONSIDERACIONES SÍSMICAS 10

6.1 ZONIFICACIÓN (Z) 10

6.2 PARÁMETROS DEL SUELO (S) 10

6.3 FACTOR DE AMPLIFICACIÓN SÍSMICA (C) 10

6.4 CATEGORÍA DE LAS EDIFICACIONES (U) 10

6.5 SISTEMAS ESTRUCTURALES (R) 11

6.6 DESPLAZAMIENTOS LATERALES PERMISIBLES 11

6.7 ANÁLISIS DINÁMICO 11


7 ANÁLISIS SISMORRESISTENTE DE LA ESTRUCTURA 12

7.1 MODELO ESTRUCTURAL ADOPTADO 12

7.2 ANÁLISIS MODAL DE LA ESTRUCTURA 14

7.3 ANÁLISIS DINÁMICO 17

7.4 DESPLAZAMIENTO Y DISTORSIONES 18

7.5 VERIFICACIÓN DEL CORTANTE EN LA BASE 19

8 MEMORIA DE DISEÑO ESTRUCTURAL 22

8.1 DISEÑO DE LOSAS ALIGERADAS 23

8.2 DISEÑO DE VIGAS 32

8.3 DISEÑO DE COLUMNAS 41

8.4 DISEÑO DE PLACAS 48

8.5 DISEÑO DE MUROS DE ALBAÑILERÍA 64

8.6 DISEÑO DE ESCALERA 67

8.7 DISEÑO DE LA CIMENTACIÓN 69

9 CONCLUSIONES 84
MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PROYECTO : MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA IE N°42223
MANUEL DE MENDIBURU EN EL DISTRITO ALTO DE LA
ALIANZA, PROVINCIA DE TACNA – TACNA”.
UBICACIÓN : CALLE TAKANA, DISTRITO DE ALTO DE LA ALIZANZA,
PROVINCIA DE TACNA – TACNA
PROPIETARIO : GOBIERNO REGIONAL DE TACNA

1. GENERALIDADES

1.1 OBJETIVO

La finalidad del presente documento es desarrollar la memoria de cálculo


estructural de los bloques B, H, I y la Escalera 2 del MEJORAMIENTO DEL
SERVICIO EDUCATIVO EN LA IE N°42223 MANUEL DE MENDIBURU EN EL
DISTRITO ALTO DE LA ALIANZA, PROVINCIA DE TACNA – TACNA .

1.2 DESCRIPCIÓN DE LA EDIFICACIÓN

Las estructuras en estudio son cuatro edificios de 3.35m de entrepiso y una


escalera destinados a una institución educativa de 2 y 3 pisos.

Sub Estación
A:22.22 m2
AV
.T
AR
AT
A
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
S

+0.15
-0.36
-0.19
+1.05
B

MAESTRANZA -0.02
A:10.44 m2
12
13
14
15
16
17
18
19
11

AULA 11
A:48.74 m2
NPT +0.15 AULA 12
Porcelanato antideslizante
60x60cm. Alto Tránsito. A:58.57 m2

NPT +0.15
NPT +0.15
Porcelanato antideslizante AV
Cemento Pulido Bruñado 60x60cm. Alto Tránsito
.T
AR
AT
+0.15
A

BIBLIOTECA
A:75.98 m 2
AULA 10 NPT +0.15
A:48.74 m2 Porcelanato antideslizante
NPT +0.15 60x60cm. Alto Tránsito
Porcelanato antideslizante
60x60cm. Alto Tránsito.

+0.15

COMEDOR
A:71.52 m2
NPT +0.15
Porcelanato antideslizante
60x60cm. Alto Tránsito

AULA 09
A:48.74 m2 PATIO PRIMARIA
NPT +0.15 A:251.79 m2
Porcelanato antideslizante NPT ±0.00
60x60cm. Alto Tránsito. Cemento pulido bruñado
NPT +0.15
Cemento Pulido Bruñado

COCINA
A:35.21 m 2
NPT +0.15
Porcelanato antideslizante
60x60cm. Alto Tránsito

+0.15

±0.00
AULA 08
A:48.74 m2
NPT +0.15
Porcelanato antideslizante
60x60cm. Alto Tránsito. +0.15
Oficina Educación Física
A:12.51 m2

NPT +0.15 Ss.Hh. DAMAS 2


NPT ±0.00
Porcelanato
A:28.38 m2 antideslizante
Porcelanato antideslizante ±0.00 60x60cm. Alto Tránsito
60x60cm. Alto Tránsito
2

Pasillo I-1
A:16.09 m2
3

AULA 04 AULA 05
A:54.45 m2 A:54.45 m2
11
12
13
14
15
16
17
18
19

NPT ±0.00 NPT ±0.00 Ss.Hh.VARONES 2


NPT ±0.00
Ss.Hh. DAMAS 1 Porcelanato antideslizante Porcelanato antideslizante Porcelanato antideslizante
B

2
A:17.30 m 60x60cm. Alto Tránsito 60x60cm. Alto Tránsito A:28.42 m2
60x60cm. Alto Tránsito
+0.15 NPT -0.15
DEPÓSITO MAT. DEPORTIVO Porcelanato antideslizante
A:18.88 m2 60x60cm. Alto Tránsito

Botadero 2
S

A:1.02 m2
10

2
1
9
8
7
6
5
4
3

2
3
4
5
6
7
8
9
10
1

-0.15
S

Elevador Disc.
A:3.28 m2
DEP.2
Ss.Hh. Varones 01 A:10.44 m2
A:20.31 m2
NPT -0.15
Porcelanato antideslizante
B

60x60cm. Alto Tránsito


19
18
17
16
15
14
13
12
11

+0.15
-0.15

AULA 03
A:54.97 m2
NPT -0.15
Porcelanato antideslizante
60x60cm. Alto Tránsito

SUM
A:97.54 m2
NPT -0.15
Porcelanato antideslizante
60x60cm. Alto Tránsito

AULA 02
A:54.99 m2
NPT -0.15
Porcelanato antideslizante PATIO SECUNDARIA
60x60cm. Alto Tránsito
A:681.23 m2
NPT -0.30
Cemento pulido bruñado

DEPÓSITO DEPÓSITO
A:5.96 m2 A:97.54 m2
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
S

DEP.4
A:10.44 m2

AULA 01
B

A:54.97 m2
19
18
17
16
15
14
13
12
11

NPT -0.15
Porcelanato antideslizante
60x60cm. Alto Tránsito
9
8
7
6
5
4
3
2
10

1
S

ECONOMATO LABORATORIO
NPT -0.15
QUIOSCOPREFABRICADO15.29A:10.44 m2 Porcelanato antideslizante
m2 A:71.08 m2 Alto Tránsito
60x60cm.

+0.15
B

+0.45
12
13
14
15
16
17
18
19
11

+0.75 +0.45 ±0.00 ±0.00


-0.15 Pasillo A1
2
A:13.73 m

Ss.Hh. Docentes Damas


ALMACÉN GENERAL Archivo A:8.57 m2 Enfermería Psicología
A:6.89 m 2 Librería A:27.11 m2 A:27.11 m2 Guardianía
A:17.73 m2 A:11.62 m2 A:5.95 m2 SubDirección Secundaria
NPT +0.15
Secretaria
NPT +0.15 DirecciónNPT +0.15 Depósito Laboratorio
2
+0.50 +0.05 +0.05 Porcelanato
A:29.60 m2 60x60cm Porcelanato Porcelanato A:23.30 m
+0.50 +0.50 Ss.Hh. Docentes Varones +0.05 antideslizante color blanco A:29.60 m2 60x60cm A:14.18 m2 60x60cm
antideslizante color blanco antideslizante color blanco NPT -0.15
+0.05 A:7.58 m2 Porcelanato antideslizante
+0.05 60x60cm. Alto Tránsito
±0.00

CALLE TAKANA
CALLE TAKANA

Figura 1.1. Planimetría de la institución educativa

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 1


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Ss.Hh. Docentes Damas Psicología


Archivo2 2
A:8.57 m Enfermerí2a 2 Guardianía
ALMACÉN GENERAL A:6.89 m Librería2 A:27.11 m A:27.11 m
A:5.95 m
2

A:17.73 m
2 A:11.62 m +0.05 +0.05 +0.05
+0.50 +0.50 +0.50 Ss.Hh. Docentes2 Varones
+0.05 A:7.58 m
+0.05

Figura 1.2. Planta primer piso bloque B

+3.40
+3.85

COORDINACIÓN PEDAGÓGICA SALA DE PROFESORES TUTORÍA


BANDA2 2
A:18.52 m
2
A:40.15 m 2
A:17.73 m NPT +3.40 A:9.06 m
NPT +3.85 Porcelanato antideslizante
+3.85 +3.40
Porcelanato antideslizante 60x60cm. Alto Tránsito
60x60cm. Alto Tránsito

Figura 1.3. Planta segundo piso bloque B

CA OR2 nt
e
TE m2 ED m za o
te
IO5.98 5 lizanito OM 71.52+0.1t5idesrliánsit
L
B :7 0.1 es ns C A : T n T
a
BI A + tid rá
T an T
NPato Alto
n .
NPato Alto ela cm
n . rc 60
ela 0cm Po 60x NA 2
CI .21 m
c
r 6
Po 60x
COA:35 5 lizantteo
.1 es si
+0 id án
T ant Tr
NPato Alto
n .
ela cm
rc 60
Po 60x
5
.1
+0

Figura 1.4. Planta primer piso bloque H

ad
id
iv
ect nt
e
25m2 te n 2 za
50 sli ito
LA.27 0 iz o
an Co 8 m +3. ide áns
T ant Tr
te .5 esl sit .7
0 iz o
an
AUA:58 +3 id án
T ant o Tr
de A:22 NPato Alto
.5 esl sit o
ul
.
+3 ntid rán IA P
N ato Al t lan m
ce 60c
T a
NPato Alto
T
AR2 n .
ela cm M
ód r
Po 60x
n m.
R IM70 m rc 60
Po 60x
ela c P 70. ia
rc 60
Po 60x IP A: ar
A im
Pr2 0
n 5
ió 0 m +3.
cc 5.0
an
te
i re A:1
0 iz o
.5 esl sit bD
T
+3 ntid rán
a T Su
NPato Alto
n .
ela cm
rc 60 0
Po 60x .5
+3

Figura 1.5. Planta segundo piso bloque H

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 2


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

m2 antideslizante

m2 antideslizante
60x60cm. Alto Tránsito

60x60cm. Alto Tránsito


antideslizante

antideslizante
60x60cm. Alto Tránsito

60x60cm. Alto Tránsito


NPT ±0.00

NPT +3.35
2

4
NPT ±0.00

NPT +3.35
Ss.Hh. DAMAS

Ss.Hh. DAMAS
Porcelanato

4
Porcelanato
Ss.Hh.VARONES

Ss.Hh.VARONES
Porcelanato

Porcelanato
A:28.38

A:28.38
m2

m2
A:28.42

A:28.42
±0.00

Pasillo I-2
A:16.09 m2
+3.35
Figura 1.6. Planta primer y segundo piso bloque I
15
13

16
17
18
19
14
12
11

+0.15
S
10

1
2
4
9
8
7
6

3
5

Figura 1.7. Planta típica de escalera 2

1.3 NORMATIVIDAD

- Norma E.020 “Cargas”


- Norma E.030 “Diseño Sismorresistente”
- Norma E.050 “Suelos y Cimentaciones”
- Norma E.060 “Concreto Armado”
- Norma E.070 “Albañilería”

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 3


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
2. PROCEDIMIENTO DE CÁLCULO ESTRUCTURAL

2.1 ANÁLISIS DINÁMICO

A nivel general, se verificará el comportamiento dinámico de la estructura


frente a cargas sísmicas mediante un análisis modal espectral indicado en la
Norma correspondiente, con ese propósito se generan cinco modelos
matemáticos para el análisis respectivo. Estos modelos serán realizados usando
el programa de cálculo de estructuras ETABS 2015 V15.2.0.

2.2 VERIFICACIÓN DE DESPLAZAMIENTOS

Se verificarán los desplazamientos obtenidos en el programa ETABS con los


permisibles de la Norma correspondiente.

2.3 OBTENCIÓN DE ESFUERZOS

Entre los parámetros que intervienen en el DISEÑO DE LA ESTRUCTURA se


encuentran la resistencia al corte, flexión y carga axial en vigas, columnas, muros
de concreto armado y muros de albañilería.

3. CRITERIO DE CÁLCULO ESTRUCTURAL

Se realizará el análisis sísmico dinámico de la estructura reglamentado por la


NTE 0.30. Para el diseño de los elementos en concreto armado se tomará en
cuenta las combinaciones de carga de la Norma Técnica E.060.

Se ha seguido un análisis dinámico por el método de superposición modal


espectral para la verificación de modos de vibrar. El conjunto es analizado como
un modelo de comportamiento inelástico, y para el diseño estructural se tomarán
los efectos producidos por carga axial, flexión, corte y torsión. Se verificará el
comportamiento dúctil de los elementos confinados, así como la resistencia ante
la acción de cargas combinadas especificadas por la norma, de las estructuras
más esforzadas de concreto armado y albañilería.

3.1 HIPÓTESIS DE ANÁLISIS

El análisis de la edificación se hizo con el programa ETABS. Las estructuras


fueron analizadas como modelos tridimensionales. En el análisis se supuso un
comportamiento lineal y elástico. Los elementos de concreto armado se
representaron con elementos frame, shell y membrane; mientras que los
elementos de albañilería se representaron con elementos shell. Los modelos se
analizaron considerando solo los elementos estructurales, sin embargo los
elementos no estructurales han sido ingresados en el modelo como solicitaciones
de carga, debido a que ellos no son importantes en la contribución de la rigidez y
resistencia de la edificación.

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 4


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
3.2 CONSIDERACIONES DE DISEÑO

Para el cálculo de la estructura se ha tomado en cuenta las siguientes


consideraciones:

- La capacidad portante del terreno a una profundidad de desplante de 2.50 m


es de 1.30 kg/cm2.
- La densidad de relleno compactado es de 1800 kg/m3.
- El método de diseño de los elementos de concreto será según la E.060.
- El método de diseño de los elementos de albañilería será según la E.070.
- El concreto de las losas aligeradas, vigas, columnas y muros de concreto
armado será de f’c 210 kg/cm2.
- La resistencia a compresión y el esfuerzo cortante de la albañilería de los
muros será de f’m = 45 kg/cm2 y de v’m = 6.7 kg/cm2.

4. CARACTERÍSTICAS DE LAS ESTRUCTURAS

4.1 RESUMEN DE DIMENSIONES

- Losas Aligeradas: de acuerdo a las luces y a la sobrecarga para instituciones


educativas (250 kg/m2) se considera un espesor de 0.20m.
- Vigas: de acuerdo a las luces y sobrecarga se consideran las siguientes
secciones en metros: VP(0.25x0.40), VP(0.25x0.45), VP(0.25x0.60),
VP(0.30x0.60), VS(0.25x0.30) y VB(0.15x0.20).
- Columnas: de acuerdo al área tributaria, longitud de anclaje y el criterio de
columna fuerte – viga débil se consideran las siguientes secciones en metros:
C(0.25x0.25), C(0.25x0.30), C(0.25x0.35), ELE(0.50x0.50x0.25),
TEE(0.70x0.50x0.25) y TEE(1.50x0.50x0.25).
- Placas: se considera el mismo espesor de la viga de 0.25 m.
- Muros de Albañilería: se considera un espesor de 0.15 m y de 0.25 m.

Figura 4.1. Elementos estructurales primer piso bloque B (Módulo 1)

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 5


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Figura 4.2. Elementos estructurales segundo piso bloque B (Módulo 1)

Figura 4.3. Elementos estructurales primer piso bloque B (Módulo 2)

Figura 4.4. Elementos estructurales segundo piso bloque B (Módulo 2)

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 6


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Figura 4.5. Elementos estructurales primer piso bloque H

Figura 4.6. Elementos estructurales segundo piso bloque H

Figura 4.7. Elementos estructurales primer piso bloque I

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 7


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Figura 4.8. Elementos estructurales segundo piso bloque I

Figura 4.9. Elementos estructurales primer, segundo y tercer piso escalera 2

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 8


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
4.2 PROPIEDADES DE LOS MATERIALES

Concreto
- Resistencia a la compresión (f’c) : 210 kg/cm2
- Módulo de elasticidad (Ec) : 217370.6 kg/cm2
- Módulo de corte (Gc=Ec/2(µc+1)) : 90571.08 kg/cm2
- Módulo de poisson (µc) : 0.15

Albañilería
- Resistencia a la compresión (f’m) : 45 kg/cm2
- Módulo de elasticidad (Em) : 22500 kg/cm2
- Resistencia al corte (v’m) : 6.7 kg/cm2
- Módulo de corte (Gc=Ec/2(µc+1)) : 9000 kg/cm2
- Módulo de poisson (µm) : 0.25

Acero
- Esfuerzo de fluencia (fy) : 4200 kg/cm2
- Módulo de elasticidad (Es) : 2000000 kg/cm2

5. METRADO DE CARGAS

5.1 CARGAS POR PESO PROPIO

Son cargas provenientes del peso de los materiales, tabiquería fija, y otros
elementos que forman parte de la edificación y/o se consideran permanentes.

- Peso propio elementos de concreto armado : 2400 kg/m3


- Peso propio elementos de albañilería : 1800 kg/m3
- Peso propio elementos de tarrajeo : 2000 kg/m3
- Peso propio de losa aligerada (h=0.20m) : 300 kg/m2
- Peso propio de piso terminado : 100 kg/m2
- Peso tabiquería (h=1.80m) : 570 kg/m
- Peso tabiquería (h=1.10m) : 350 kg/m

5.2 CARGAS VIVAS

Cargas que provienen de los pesos no permanentes en la estructura, que


incluyen a los ocupantes, materiales, equipos muebles y otros elementos móviles
estimados en la estructura.

- Sobrecarga en aulas (institución educativa) : 250 kg/m2


- Sobrecarga en corredores y escaleras : 400 kg/m2
- Sobrecarga en azotea : 100 kg/m2

5.3 CARGAS PRODUCIDAS POR SISMO

Análisis de cargas estáticas o dinámicas que representan un evento sísmico y


están reglamentadas por la Norma E.030 de diseño sismorresistente.

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 9


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
6. CONSIDERACIONES SÍSMICAS

Las consideraciones adoptadas para poder realizar un análisis dinámico de la


edificación son tomadas mediante movimientos de superposición espectral, es
decir, basado en la utilización de periodos naturales y modos de vibración que
podrán determinarse por un procedimiento de análisis que considere
apropiadamente las características de rigidez y la distribución de las masas de la
estructura. Entre los parámetros de sitio usados y establecidos por las Normas de
Estructuras tenemos:

6.1 ZONIFICACIÓN (Z)

La zonificación propuesta se basa en la distribución espacial de la sismicidad


observada, las características esenciales de los movimientos sísmicos, la
atenuación de estos con la distancia y la información geotécnica obtenida de
estudios científicos.

De acuerdo a lo anterior la Norma E.030 de diseño sismorresistente asigna un


factor “Z” a cada una de las 4 zonas del territorio nacional. Este factor representa
la aceleración máxima del terreno con una probabilidad de 10% de ser excedida
en 50 años. Para el presente estudio, la zona en la que está ubicado el proyecto
corresponde a la zona 4 y su factor de zona Z será 0.45.

6.2 PARÁMETROS DEL SUELO (S)

Para los efectos de este estudio, los perfiles de suelo se clasifican tomando
en cuenta sus propiedades mecánicas, el espesor del estrato, el periodo
fundamental de vibración y la velocidad de propagación de las ondas de corte.
Para efectos de la aplicación de la norma E.030 de diseño sismorresistente se
considera que el perfil de suelo en esa zona es de tipo Blando S3, el parámetro TP
y TL asociado con este tipo de suelo es de 1.0s y 1.6s respectivamente y el factor
de amplificación del suelo se considera S=1.10.

6.3 FACTOR DE AMPLIFICACIÓN SÍSMICA (C)

De acuerdo a las características de sitio, se define al factor de amplificación


sísmica(C) por la siguiente expresión:

C = 2.5; T ≤ TP C = 2.5 (TP/T); TP < T ≤ TL C = 2.5 (TP. TL/T2); T > TL

6.4 CATEGORÍA DE LAS EDIFICACIONES (U)

Cada estructura debe ser clasificada de acuerdo a la categoría de uso de la


edificación, como esta edificación es esencial (institución educativa), la norma
establece un factor de importancia U = 1.5, que es el que se tomará para los
análisis.

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 10


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
6.5 SISTEMAS ESTRUCTURALES (R)

Los sistemas estructurales se clasifican según los materiales usados y el


sistema de estructuración sismorresistente predominante en cada dirección. De
acuerdo a la clasificación de una estructura se elige un factor de reducción de la
fuerza sísmica (R).

En la dirección X-X, la totalidad de la resistencia y rigidez de la estructura


será proporcionada por muros estructurales de concreto armado que predominan
en esa dirección por lo que R=6.00 (Sismo Severo), y en la dirección Y-Y, la
totalidad de la resistencia y rigidez de la estructura será proporcionada por muros
de albañilería confinada por lo que R=6.00 (Sismo Moderado). Las estructuras son
regulares tanto en elevación como en altura.

6.6 DESPLAZAMIENTOS LATERALES PERMISIBLES

Se refiere al máximo desplazamiento relativo de entrepiso, calculado según


un análisis lineal elástico con las solicitaciones sísmicas del coeficiente R.

6.7 ANÁLISIS DINÁMICO

Para poder calcular la aceleración espectral para cada una de las direcciones
analizadas se utilizan espectro inelástico de pseudo-aceleraciones definido por:

ZUCS
Sa = .g
R
Donde:
Z = 0.45 (Zona 4 – Tacna)
U = 1.50 (Categoría A – Edificación esencial)
S = 1.10 (TP= 1.0, TL= 1.6 – Suelo blando)
g = 9.81 (aceleración de la gravedad m/s2)
RX = 6.00; RY = 6.00
C = 2.5; T ≤ TP C = 2.5 (TP/T); TP < T ≤ TL C = 2.5 (TP. TL/T2); T > TL

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 11


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
7. ANÁLISIS SISMORRESISTENTE DE LA ESTRUCTURA

De acuerdo a los procedimientos señalados y tomando en cuenta las


características de los materiales y cargas que actúan sobre las estructuras e
influyen en el comportamiento de las mismas ante las solicitaciones sísmicas, se
muestra a continuación el análisis realizado para la obtención de estos resultados.

7.1 MODELO ESTRUCTURAL ADOPTADO

El comportamiento dinámico de las estructuras se determina mediante la


generación de modelos matemáticos que consideren la contribución de los
elementos estructurales tales como vigas, columnas, muros de concreto y muros
de albañilería en la determinación de la rigidez lateral de cada nivel de la
estructura. Las fuerzas de los sismos son del tipo inercial y proporcional a su
peso, por lo que es necesario precisar la cantidad y distribución de las masas en
la estructura. El modelo estructural para evaluar el comportamiento dinámico de la
edificación se presenta en las Figuras siguientes.

Figura 7.1. Modelo estructural del bloque B (Módulo 1)

Figura 7.2. Modelo estructural del bloque B (Módulo 2)

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 12


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Figura 7.3. Modelo estructural del bloque H

Figura 7.4. Modelo estructural del bloque I

Figura 7.5. Modelo estructural de la escalera 2

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 13


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
7.2 ANÁLISIS MODAL DE LA ESTRUCTURA

El programa ETABS calcula las frecuencias naturales y los 6 primeros modos


de vibración (Edificios de 2 pisos) y 9 primeros modos de vibración (Escalera de 3
pisos) por ser los más representativos de la estructura y porque la suma de masas
efectivas es mayor al 90 % de la masa total. En la tabla se muestran los periodos
de vibración con su porcentaje de masa participante que indicará la importancia
de cada modo en su respectiva dirección.

Tabla 7.1. Periodos de los modos del bloque B (Módulo 1)

Tabla 7.2. Periodos de los modos del bloque B (Módulo 2)

Tabla 7.3. Periodos de los modos del bloque H

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 14


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Tabla 7.4. Periodos de los modos del bloque I

Tabla 7.5. Periodos de los modos del bloque I

Tx-x = 0.195 s Ty-y = 0.101 s


Figura 7.6. Periodos fundamentales del bloque B (Módulo 1)

Tx-x = 0.235 s Ty-y = 0.144 s


Figura 7.7. Periodos fundamentales del bloque B (Módulo 2)

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 15


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Tx-x = 0.204 Ty-y = 0.114

Figura 7.8. Periodos fundamentales del bloque H

Tx-x = 0.257 Ty-y = 0.097

Figura 7.9. Periodos fundamentales del bloque I

Tx-x = 0.26 Ty-y = 0.097

Figura 7.10. Periodos fundamentales de la escalera 2

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 16


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
7.3 ANÁLISIS DINÁMICO

Para edificaciones convencionales, se realiza el análisis dinámico por medio


de combinaciones espectrales, mostradas anteriormente dadas por la
NormaE.030. De acuerdo a ello se muestran a continuación los espectros de
pseudo aceleraciones sísmicas empleadas en el Programa ETABS, para
considerar las cargas sísmicas en las direcciones X-X e Y-Y.

Figura 7.11. Definición del espectro de pseudo aceleraciones en la dirección X-X

Figura 7.12. Definición del espectro de pseudo aceleraciones en la dirección Y-Y

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 17


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
7.4 DESPLAZAMIENTO Y DISTORSIONES

El máximo desplazamiento relativo de entrepiso calculado según el análisis


lineal elástico con las solicitaciones sísmicas reducidas por el coeficiente R, no
deberá exceder la fracción de la altura de entrepiso según el tipo de material
predominante.

Límites para la distorsión de Entrepiso:

∆i ∆i
δX = 0.75R X ≤ 0.007 ; δY = 0.75R Y ≤ 0.005
hei hei

La Norma Técnica de Diseño Sismorresistente E.030 del RNE, establece


como distorsión máxima de entrepiso el valor de 0.007 para sistemas de concreto
armado y 0.005 para sistemas de albañilería, esto se cumplirá en las direcciones
X-X y Y-Y respectivamente.

El cuadro de máxima distorsión de entrepiso ha sido incrementado en un


factor de 0.75xR, los cuales se muestran a continuación:

Tabla 7.6. Máxima distorsión del bloque B (Módulo 1)

Tabla 7.7. Máxima distorsión del bloque B (Módulo 2)

Tabla 7.8. Máxima distorsión del bloque H

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 18


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Tabla 7.9. Máxima distorsión del bloque I

Tabla 7.10. Máxima distorsión de la escalera 2

Como se puede observar las distorsiones son menores a las que indica el
reglamento.

7.5 VERIFICACIÓN DEL CORTANTE EN LA BASE

De acuerdo a lo indicado en el Art. 29.4, se debe verificar que el cortante en


la base obtenido del análisis dinámico para cada una de las direcciones
consideradas en el análisis sea mayor o igual al 80% del cortante en la base
obtenido del análisis estático.

De esta forma se tiene que para el análisis estático y dinámico se obtuvieron


las siguientes cortantes:

Tabla 7.11. Cortante estático y dinámico del bloque B (Módulo 1)

Tabla 7.12. Factor de corrección por cortante del bloque B (Módulo 1)


Cortante Vest 80%Vest Vdin Factor
Vx 33.7462 26,9970 28.0009 1.0000
Vy 33.7462 26,9970 26.6436 1.0133

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 19


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Tabla 7.13. Cortante estático y dinámico del bloque B (Módulo 2)

Tabla 7.14. Factor de corrección por cortante del bloque B (Módulo 2)


Cortante Vest 80%Vest Vdin Factor
Vx 42.556 34.0448 34.9551 1.0000
Vy 42.556 34.0448 35.1071 1.0000

Tabla 7.15. Cortante estático y dinámico del bloque H

Tabla 7.16. Factor de corrección por cortante del bloque H


Cortante Vest 80%Vest Vdin Factor
Vx 128.8644 103.0915 104.2279 1.0000
Vy 128.8644 103.0915 112.2670 1.0000

Tabla 7.17. Cortante estático y dinámico del bloque I

Tabla 7.18. Factor de corrección por cortante del bloque I


Cortante Vest 80%Vest Vdin Factor
Vx 49.0718 39,2574 40.0452 1.0000
Vy 49.0718 39,2574 45.5519 1.0000

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 20


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Tabla 7.19. Cortante estático y dinámico de la escalera 2

Tabla 7.20. Factor de corrección por cortante de la escalera 2


Cortante Vest 80%Vest Vdin Factor
Vx 33.7462 26,9970 28.0009 1.0000
Vy 33.7462 26,9970 26.9980 1.0000

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 21


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
8. MEMORIA DE DISEÑO ESTRUCTURAL

De acuerdo al estudio realizado se observaron algunos puntos críticos en las


estructuras los cuales serán analizados en esta sección para determinar que se
cumpla con lo exigido en el Reglamento Nacional de Edificaciones.

Método de diseño:

Los elementos de concreto armado se diseñarán con el Diseño por


Resistencia, o también llamado Diseño a la Rotura. Lo que se pretende es
proporcionar a los elementos una resistencia adecuada según lo que indique la
N.T.E E.060, utilizando factores de cargas y factores de reducción de resistencia.

Los elementos de albañilería confinada se diseñarán por sismo moderado,


resistencia al corte global, fuerzas internas ante sismo severo y verificación del
agrietamiento en pisos superiores según lo que indique la N.T.E E.070.

Primero se tiene el metrado de las cargas de servicio, las cuales se amplifican


mediante los llamados factores de carga. Luego se aplica la siguiente
combinación de cargas:

COMBO 1 = 1.4 D + 1.7 L


COMBO 2 = 1.25 (D + L) + SX
COMBO 3 = 1.25 (D + L) - SX
COMBO 4 = 1.25 (D + L) + SY
COMBO 5 = 1.25 (D + L) - SY
COMBO 6 = 0.9 D + 1.0 SX
COMBO 7 = 0.9 D - 1.0 SX
COMBO 8 = 0.9 D + 1.0 SY
COMBO 9 = 0.9 D - 1.0 SY

Estas combinaciones se encuentran especificadas en la N.T.E. E.060 y de


esta manera se está analizando la estructura en su etapa última. La resistencia de
diseño proporcionada por un elemento deberá tomarse como la resistencia
nominal (resistencia proporcionada considerando el refuerzo realmente colocado)
multiplicada por un factor φ de reducción de resistencia, según el tipo de
solicitación a la que esté sometido el elemento.

Estos factores de reducción de resistencia se indican en la N.T.E. E.060.


Algunos de estos son:

Flexión: 0.9
Cortante: 0.85
Flexocompresión: 0.7

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 22


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
8.1 DISEÑO DE LOSAS ALIGERADAS

5cm

h ladrillo h = 20 cm

10cm 30cm 10cm 30cm 10cm

DISEÑO POR FLEXIÓN:

MU As fy
As = a= d = h − 3.0 cm
0.9fy (d − a⁄2) 0.85fc′ b

Mu (-) b = 40cm

d
d

b = 10cm Mu (+)

0.70√fc′ 14
ASmín = bw d ASmín = b d bw = 10 cm
fy fy w

0,85fc′ β1 0,003Es
ASmáx = 0.75ρb bw d ρb = ( )
fy 0,003Es + fy

DISEÑO POR CORTE:

Vc = 1.1(0,85)(0,53)√fc′ bd

REFUERZO POR TEMPERATURA:

As = 0.0018bhf

As b
Nº varillas en b = S=
Área de la varilla Nº varillas en b

- S ≤ 5hf ó S ≤ 45 cm, se recomienda un espaciamiento máximo de 25 cm,


para evitar el agrietamiento (hf : espesor de la losa superior)

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 23


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Diseño de losa aligerada en Corredor del Bloque B (Módulo 1)

Predimensionamiento:

El peralte mínimo para no verificar deflexiones:


𝑙 3.25𝑚
= = 0.16 ≈ 0.20𝑚
21 21

Metrado de Cargas en Azotea:

Peso propio de la losa: 0.30 x 0.40 = 0.12 Tn/m


Peso de acabados: 0.10 x 0.40 = 0.04 Tn/m
WD = 0.16 Tn/m

Sobrecarga en corredor: 0.40 x 0.40 = 0.16 Tn/m


WL = 0.16 Tn/m

Carga muerta distribuida

Primera condición de carga viva

Segunda condición de carga viva

Tercera condición de carga viva

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 24


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Cuarta condición de carga viva

Quinta condición de carga viva

Envolvente de momentos en la cara de los apoyos (Tn-m)

Acero inferior corrido y acero superior de 1/2’’, bastones de 3/8’’


Área de acero (cm2)

Envolvente de cortantes (Tn)

Vc = 1.1(0.85)(0.53)√210(17)(10)⁄1000 = 1.22 Tn > 0.96 Tn ⇒ 𝑂𝐾


"El concreto absorve todo el corte"

Astemp = 0.0018(100)(5) = 0.90 cm2

0.90
Nº varillas en b = = 2.8125
0.32

100
S= = 35.56 ; S = 5(5) = 25 cm ⇒ 𝑈𝑠𝑎𝑟: Ø 1/4′′ @ 0.25
2.8125

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 25


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Diseño de losa aligerada en Corredor del Bloque B (Módulo 2)

Predimensionamiento:

El peralte mínimo para no verificar deflexiones:


𝑙 3.45𝑚
= = 0.16 ≈ 0.20𝑚
21 21

Metrado de Cargas en Azotea:

Peso propio de la losa: 0.30 x 0.40 = 0.12 Tn/m


Peso de acabados: 0.10 x 0.40 = 0.04 Tn/m
WD = 0.16 Tn/m

Sobrecarga en corredor: 0.40 x 0.40 = 0.16 Tn/m


WL = 0.16 Tn/m

Carga muerta distribuida

Primera condición de carga viva

Segunda condición de carga viva

Tercera condición de carga viva

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 26


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Cuarta condición de carga viva

Quinta condición de carga viva

Envolvente de momentos en la cara de los apoyos (Tn-m)

Acero inferior corrido y acero superior de 1/2’’, bastones de 3/8’’


Área de acero (cm2)

Envolvente de cortantes (Tn)

Vc = 1.1(0.85)(0.53)√210(17)(10)⁄1000 = 1.22 Tn > 1.14 Tn ⇒ 𝑂𝐾


"El concreto absorve todo el corte"

Astemp = 0.0018(100)(5) = 0.90 cm2

0.90
Nº varillas en b = = 2.8125
0.32

100
S= = 35.56 ; S = 5(5) = 25 cm ⇒ 𝑈𝑠𝑎𝑟: Ø 1/4′′ @ 0.25
2.8125

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 27


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Diseño de losa aligerada en Azotea del Bloque H

Predimensionamiento:

El peralte mínimo para no verificar deflexiones:


𝑙 3.45𝑚
= = 0.16 ≈ 0.20𝑚
21 21

Metrado de Cargas en Azotea:

Peso propio de la losa: 0.30 x 0.40 = 0.12 Tn/m


Peso de acabados: 0.10 x 0.40 = 0.04 Tn/m
WD = 0.16 Tn/m

Sobrecarga en azotea: 0.10 x 0.40 = 0.04 Tn/m


WL = 0.04 Tn/m

Carga muerta distribuida

Primera condición de carga viva

Segunda condición de carga viva

Tercera condición de carga viva

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 28


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Cuarta condición de carga viva

Quinta condición de carga viva

Envolvente de momentos en la cara de los apoyos (Tn-m)

Acero inferior corrido y acero superior de 1/2’’, bastones de 3/8’’


Área de acero (cm2)

Envolvente de cortantes (Tn)

Vc = 1.1(0.85)(0.53)√210(17)(10)⁄1000 = 1.22 Tn > 0.87 Tn ⇒ 𝑂𝐾


"El concreto absorve todo el corte"

Astemp = 0.0018(100)(5) = 0.90 cm2

0.90
Nº varillas en b = = 2.8125
0.32

100
S= = 35.56 ; S = 5(5) = 25 cm ⇒ 𝑈𝑠𝑎𝑟: Ø 1/4′′ @ 0.25
2.8125

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 29


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Diseño de losa aligerada en Azotea del Bloque I

Predimensionamiento:

El peralte mínimo para no verificar deflexiones:


𝑙 3.55𝑚
= ≈ 0.20𝑚
18.5 18.5

Metrado de Cargas en Azotea:

Peso propio de la losa: 0.30 x 0.40 = 0.12 Tn/m


Peso de acabados: 0.10 x 0.40 = 0.04 Tn/m
WD = 0.16 Tn/m

Sobrecarga en azotea: 0.10 x 0.40 = 0.04 Tn/m


WL = 0.04 Tn/m

Carga muerta distribuida

Primera condición de carga viva

Segunda condición de carga viva

Tercera condición de carga viva

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 30


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Envolvente de momentos en la cara de los apoyos (Tn-m)

Acero inferior corrido y acero superior de 1/2’’, bastones de 3/8’’


Área de acero (cm2)

Envolvente de cortantes (Tn)

Vc = 1.1(0.85)(0.53)√210(17)(10)⁄1000 = 1.22 Tn > 0.92 Tn ⇒ 𝑂𝐾


"El concreto absorve todo el corte"

Astemp = 0.0018(100)(5) = 0.90 cm2

0.90
Nº varillas en b = = 2.8125
0.32

100
S= = 35.56 ; S = 5(5) = 25 cm ⇒ 𝑈𝑠𝑎𝑟: Ø 1/4′′ @ 0.25
2.8125

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 31


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
8.2 DISEÑO DE VIGAS

As'

h d

As

DISEÑO POR FLEXIÓN:

MU A s fy 0,85fc′ β1 0,003Es
As = a= d = h − 6 cm ρb = ( )
0.9fy (d − a⁄2) 0.85fc′ b fy 0,003Es + fy

0.70√fc′ 14
ASmín = bd ASmín = bd ASmáx = 0.50ρb bd
fy fy

DISEÑO POR CORTE:

La fuerza cortante de diseño Vu de los elementos en flexión, deberá


determinarse a partir de la suma de las fuerzas cortantes asociadas con el
desarrollo de las resistencias probables en flexión (Mpr=1.25Mn) en los extremos
de la luz libre del elemento y la fuerza cortante isostática calculada para las
cargas de gravedad tributarias amplificadas.

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 32


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Diseño de viga en voladizo del Eje 3 del Bloque B (Módulo 1) 1° Piso

Vigas del Bloque B (Módulo 1)

Envolvente de Momentos (Tn-m)

Acero Requerido (cm2)


VP (4Ø1/2’’ Superior y 3Ø1/2’’ Inferior)

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 33


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Metrado de Cargas:

Peso propio de la viga: 0.25 x 0.40 x 2.40 = 0.24 Tn/m


Peso propio de la losa: 2.50 x 0.30 = 0.75 Tn/m
Peso de acabados: 2.50 x 0.10 = 0.25 Tn/m
WD = 1.24 Tn/m

Sobrecarga corredor: 2.50 x 0.40 = 1.00 Tn/m


WL = 1.00 Tn/m

WU = 1.25(W D + W L) = 1.25(1.24 + 1.00) = 2.80 Tn/m

1.27
𝑑 = 40 − (4 + 0.95 + ) = 34.42 𝑐𝑚
2

A s fy (5.08)(4200)
4∅1/2′′ → As = 5.08 cm2 → a = ′
= = 4.78 𝑐𝑚
0.85fc b 0.85(210)(25)

(5.08)(4200)(34.42 − 4.78/2)
𝑀𝑛 − = As fy (d − a⁄2) = = 6.83 𝑇𝑛 − 𝑚
100000

𝑀𝑝𝑟 − 1.25(6.83)
𝑉𝑈 = 𝑊𝑈 𝐿𝑛 + = 2.8(1.50) + = 9.89 𝑇𝑛
𝐿𝑛 1.50

𝑉𝑈 9.89
𝑉𝑛 = = = 11.64 𝑇𝑛
0.85 0.85

Usando estribos 3/8’’ de dos ramas:

Av. fy. d (1.42)(4200)(34.42)


S= = = 17.64 𝑐𝑚
Vn 11.64 x 1000

Zona ≤ 2h

Usar estribos Ø 3/8’’: 1@0.05, 10@0.075

Zona > 2h

Usar estribos Ø 3/8’’: Rsto. @ 0.175

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 34


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Diseño de viga en voladizo del Eje 9 del Bloque B (Módulo 2) 1° Piso

Vigas del Bloque B (Módulo 2)

Envolvente de Momentos (Tn-m)

Acero Requerido (cm2)


VP (2Ø5/8’’+3Ø1/2’’ Superior y 3Ø1/2’’ Inferior)

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 35


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Metrado de Cargas:

Peso propio de la viga: 0.25 x 0.40 x 2.40 = 0.24 Tn/m


Peso propio de la losa: 3.615 x 0.30 = 1.08 Tn/m
Peso de acabados: 3.615 x 0.10 = 0.36 Tn/m
WD = 1.68 Tn/m

Sobrecarga corredor: 3.615 x 0.40 = 1.45 Tn/m


WL = 1.45 Tn/m

WU = 1.25(W D + W L) = 1.25(1.68 + 1.45) = 3.91 Tn/m

𝑑 = 40 − 9 = 31 𝑐𝑚

A s fy (7.77)(4200)
2Ø5/8′′ + 3∅1/2′′ → As = 7.77 cm2 → a = = = 7.31 𝑐𝑚
0.85fc′ b 0.85(210)(25)

(7.77)(4200)(31 − 7.31/2)
𝑀𝑛 − = As fy (d − a⁄2) = = 8.92 𝑇𝑛 − 𝑚
100000

𝑀𝑝𝑟 − 1.25(8.92)
𝑉𝑈 = 𝑊𝑈 𝐿𝑛 + = 3.91(1.50) + = 13.30 𝑇𝑛
𝐿𝑛 1.50

𝑉𝑈 13.30
𝑉𝑛 = = = 15.65 𝑇𝑛
0.85 0.85

Usando estribos 3/8’’ de dos ramas:

Av. fy. d (1.42)(4200)(31)


S= = = 11.81 𝑐𝑚
Vn 15.65 x 1000

Zona ≤ 2h

Usar estribos Ø 3/8’’: 1@0.05, 10@0.075

Zona > 2h

Usar estribos Ø 3/8’’: Rsto. @ 0.175

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 36


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Ejemplo de diseño de viga del Eje 2 del Bloque H Azotea

Vigas del Bloque H

Envolvente de Momentos (Tn-m)

Acero Requerido (cm2)


VP (3Ø5/8’’ Superior y 3Ø5/8’’ Inferior)

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 37


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Metrado de Cargas:

Peso propio de la viga: 0.30 x 0.60 x 2.40 = 0.43 Tn/m


Peso propio de la losa: 3.70 x 0.30 = 1.11 Tn/m
Peso de acabados: 3.70 x 0.10 = 0.37 Tn/m
WD = 1.91 Tn/m

Sobrecarga azotea: 3.70 x 0.10 = 0.37 Tn/m


WL = 0.37 Tn/m

WU = 1.25(W D + W L) = 1.25(1.91 + 0.37) = 2.85 Tn/m

1.58
𝑑 = 60 − (4 + 0.95 + ) = 54.26 𝑐𝑚
2

A s fy (5.94)(4200)
3∅5/8′′ → As = 5.94 cm2 → a = = = 4.66 𝑐𝑚
0.85fc′ b 0.85(210)(30)

(5.94)(4200)(54.26 − 4.66/2)
𝑀𝑛𝐴 − = As fy (d − a⁄2) = = 12.96 𝑇𝑛 − 𝑚
100000

A s fy (5.94)(4200)
3∅5/8′′ → As = 5.94 cm2 → a = ′
= = 4.66 𝑐𝑚
0.85fc b 0.85(210)(30)

(5.94)(4200)(54.26 − 4.66/2)
𝑀𝑛𝐵 + = As fy (d − a⁄2) = = 12.96 𝑇𝑛 − 𝑚
100000

𝑊𝑈 𝐿𝑛 𝑀𝑝𝑟𝐴 − + 𝑀𝑝𝑟𝐵 + 2.85(6.15) 1.25(12.96 + 12.96)


𝑉𝑈𝐴 = + = + = 14.03 𝑇𝑛
2 𝐿𝑛 2 6.15
𝑉𝑈𝐴 14.03
𝑉𝑛𝐴 = = = 16.51 𝑇𝑛
0.85 0.85

Usando estribos 3/8’’ de dos ramas:

Av. fy. d (1.42)(4200)(54.26)


S= = = 19.60 𝑐𝑚
Vn 16.51 x 1000

Zona ≤ 2h

Usar estribos Ø 3/8’’: 1@0.05, 12@0.10

Zona > 2h

Usar estribos Ø 3/8’’: Rsto. @ 0.25

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 38


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Diseño de viga en voladizo del Eje 2 del Bloque I Azotea

Vigas del Bloque I

Envolvente de Momentos (Tn-m)

Acero Requerido (cm2)


VP (2Ø5/8’’ + 1Ø1/2’’ Superior y 2Ø5/8’’ + 1Ø1/2’’ Inferior)

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 39


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Metrado de Cargas:

Peso propio de la viga: 0.25 x 0.60 x 2.40 = 0.36 Tn/m


Peso propio de la losa: 3.80 x 0.30 = 1.14 Tn/m
Peso de acabados: 3.80 x 0.10 = 0.38 Tn/m
WD = 1.88 Tn/m

Sobrecarga azotea: 3.80 x 0.10 = 0.38 Tn/m


WL = 0.38 Tn/m

WU = 1.25(W D + W L) = 1.25(1.88 + 0.38) = 2.83 Tn/m

1.58
𝑑 = 60 − (4 + 0.95 + ) = 55.05 𝑐𝑚
2

A s fy (5.23)(4200)
2Ø5/8′′ + 1∅1/2′′ → As = 5.23 cm2 → a = = = 4.92 𝑐𝑚
0.85fc′ b 0.85(210)(25)

(5.23)(4200)(55.05 − 4.92/2)
𝑀𝑛 − = As fy (d − a⁄2) = = 11.55 𝑇𝑛 − 𝑚
100000

𝑀𝑝𝑟 − 1.25(11.55)
𝑉𝑈 = 𝑊𝑈 𝐿𝑛 + = 2.83(2.05) + = 12.84 𝑇𝑛
𝐿𝑛 2.05

𝑉𝑈 12.84
𝑉𝑛 = = = 15.11 𝑇𝑛
0.85 0.85

Usando estribos 3/8’’ de dos ramas:

Av. fy. d (1.42)(4200)(55.05)


S= = = 21.73 𝑐𝑚
Vn 15.11 x 1000

Zona ≤ 2h

Usar estribos Ø 3/8’’: 1@0.05, 12@0.10

Zona > 2h

Usar estribos Ø 3/8’’: Rsto. @ 0.25

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 40


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
8.3 DISEÑO DE COLUMNAS

DISEÑO POR FLEXO-COMPRESIÓN:

La cuantía de refuerzo longitudinal no será menor que 1% ni mayor que 6%


del área total de la sección transversal. El límite inferior del área de refuerzo
longitudinal es para controlar las deformaciones dependientes del tiempo y para
que el momento de fluencia exceda al momento de fisuración. El límite superior
refleja principalmente la preocupación por la congestión del acero y por otra parte
evitar obtener secciones de comportamiento frágil.

DISEÑO POR CORTE:

La fuerza cortante de diseño Vu se debe determinar considerando las


máximas fuerzas que se puedan generar en las caras de los nudos en cada
extremo del elemento. Estas fuerzas se deben determinar usando las resistencias
máximas probables en flexión (Mpr = 1.25Mn) en cada extremo del elemento,
correspondientes al rango de cargas axiales amplificadas Pu que actúan en él.

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 41


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Diseño de columna más cargada C-1 (0.25x0.35) Bloque B

4 Ø 5/8’’+ 2 Ø 1/2’’

0.35m

0.25m

FUERZAS INTERNAS (TOP)


LOAD CASE P (tonf) M2 (tonf-m) M3 (tonf-m) V2 (tonf-m) V3 (tonf-m)
D 12,80 0,17 -0,42 0,22 -0,10
L 3,46 0,02 -0,09 0,05 -0,01
SX 2,74 0,54 0,04 0,04 0,44
SY 1,44 0,09 0,19 0,20 0,05
COMBO 1 23,80 0,28 -0,75 0,38 -0,16
COMBO 2 23,06 0,79 -0,61 0,37 0,30
COMBO 3 17,59 -0,30 -0,68 0,28 -0,58
COMBO 4 21,76 0,33 -0,45 0,53 -0,09
COMBO 5 18,88 0,16 -0,83 0,13 -0,19
COMBO 6 14,26 0,70 -0,34 0,24 0,35
COMBO 7 8,78 -0,39 -0,42 0,15 -0,53
COMBO 8 12,96 0,24 -0,19 0,39 -0,03
COMBO 9 10,08 0,07 -0,57 -0,01 -0,14

FUERZAS INTERNAS (BOTTON)


LOAD CASE P (tonf) M2 (tonf-m) M3 (tonf-m) V2 (tonf-m) V3 (tonf-m)
D 13,42 -0,11 0,21 0,22 -0,10
L 3,46 -0,02 0,04 0,05 -0,01
SX 2,74 0,76 0,09 0,04 0,44
SY 1,44 0,07 0,40 0,20 0,05
COMBO 1 24,67 -0,19 0,37 0,38 -0,16
COMBO 2 23,84 0,60 0,41 0,37 0,30
COMBO 3 18,36 -0,93 0,23 0,28 -0,58
COMBO 4 22,54 -0,09 0,72 0,53 -0,09
COMBO 5 19,66 -0,24 -0,08 0,13 -0,19
COMBO 6 14,82 0,66 0,28 0,24 0,35
COMBO 7 9,34 -0,86 0,10 0,15 -0,53
COMBO 8 13,52 -0,03 0,59 0,39 -0,03
COMBO 9 10,64 -0,18 -0,21 -0,01 -0,14

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 42


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 43


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Capacidad por flexión para el Pu máximo

𝑀𝑛 + 𝑡𝑜𝑝 = 5.50 𝑇𝑛 − 𝑚
𝑀𝑛 − 𝑏𝑜𝑡 = 5.50 𝑇𝑛 − 𝑚

𝑀𝑝𝑟 + 𝑡𝑜𝑝 + 𝑀𝑝𝑟 − 𝑏𝑜𝑡 1.25(5.50 + 5.50)


𝑉𝑈 = = = 4.66 𝑇𝑛
𝐿𝑛 2.95

𝑉𝑈 4.66
𝑉𝑛 = = = 5.48 𝑇𝑛
0.85 0.85

Usando estribos 3/8’’ de dos ramas:

Av. fy. d (1.42)(4200)(29.00)


S= = = 31.56 𝑐𝑚
Vn 5.48 x 1000

Zona ≤ Lo = 0.50

Usar estribos Ø 3/8’’: 1@0.05, 5 @ 0.10

Zona > Lo = 0.50

Usar estribos Ø 3/8’’: Rto. @ 0.20

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 44


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Diseño de columna más cargada TEE (0.70x0.50x0.30) del Bloque H 1° piso

8 Ø 5/8’’+ 4 Ø 1/2’’
0.70m

0.25m

0.25m

0.30m

FUERZAS INTERNAS (TOP)


LOAD CASE P (tonf) M2 (tonf-m) M3 (tonf-m) V2 (tonf-m) V3 (tonf-m)
D 28,87 0,11 -0,38 0,16 -0,04
L 8,72 0,01 0,08 -0,08 0,01
SX 0,50 1,40 0,43 0,61 3,67
SY 1,09 0,19 1,22 1,57 0,32
COMBO 1 55,23 0,17 -0,41 0,10 -0,04
COMBO 2 47,48 1,55 0,05 0,72 3,64
COMBO 3 46,47 -1,25 -0,82 -0,50 -3,71
COMBO 4 48,06 0,33 0,84 1,68 0,29
COMBO 5 45,89 -0,04 -1,61 -1,46 -0,35
COMBO 6 26,48 1,49 0,09 0,76 3,64
COMBO 7 25,48 -1,30 -0,78 -0,46 -3,71
COMBO 8 27,07 0,28 0,88 1,72 0,29
COMBO 9 24,89 -0,09 -1,57 -1,42 -0,35

FUERZAS INTERNAS (BOTTON)


LOAD CASE P (tonf) M2 (tonf-m) M3 (tonf-m) V2 (tonf-m) V3 (tonf-m)
D 30,52 0,00 0,07 0,16 -0,04
L 8,72 0,04 -0,13 -0,08 0,01
SX 0,50 9,36 1,25 0,61 3,67
SY 1,09 0,77 3,09 1,57 0,32
COMBO 1 57,54 0,07 -0,13 0,10 -0,04
COMBO 2 49,54 9,41 1,17 0,72 3,64
COMBO 3 48,54 -9,30 -1,34 -0,50 -3,71
COMBO 4 50,13 0,82 3,01 1,68 0,29
COMBO 5 47,95 -0,72 -3,17 -1,46 -0,35
COMBO 6 27,97 9,36 1,32 0,76 3,64
COMBO 7 26,96 -9,35 -1,19 -0,46 -3,71
COMBO 8 28,55 0,77 3,15 1,72 0,29
COMBO 9 26,38 -0,77 -3,03 -1,42 -0,35

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 45


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 46


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Capacidad por flexión para el Pu máximo

𝑀𝑛 + 𝑡𝑜𝑝 = 23.00 𝑇𝑛 − 𝑚
𝑀𝑛 − 𝑏𝑜𝑡 = 23.00 𝑇𝑛 − 𝑚

𝑀𝑝𝑟 + 𝑡𝑜𝑝 + 𝑀𝑝𝑟 − 𝑏𝑜𝑡 1.25(23 + 23)


𝑉𝑈 = = = 20.91 𝑇𝑛
𝐿𝑛 2.75

𝑉𝑈 20.91
𝑉𝑛 = = = 24.60 𝑇𝑛
0.85 0.85

Usando estribos 3/8’’ de do ramas:

Av. fy. d (1.42)(4200)(44.00)


S= = = 12.55 𝑐𝑚
Vn 20.91 x 1000

Zona ≤ Lo = 0.50

Usar estribos Ø 3/8’’: 1@0.05, 5 @ 0.10

Zona > Lo = 0.50

Usar estribos Ø 3/8’’: Rto. @ 0.20

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 47


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
8.4 DISEÑO DE PLACAS

Cuando sobre un sólo elemento de la estructura, muro o pórtico, actúa una


fuerza de 30 % o más del total de la fuerza cortante horizontal en cualquier
entrepiso, dicho elemento deberá diseñarse para el 125 % de dicha fuerza.

DISEÑO POR FLEXO-COMPRESIÓN:

- La cuantía de refuerzo horizontal no será menor que 0,002.


- La cuantía de refuerzo vertical no será menor que 0,0015.

DISEÑO POR CORTE:

En todas las zonas de los muros o segmentos de muro donde se espere


fluencia por flexión del refuerzo vertical como consecuencia de la respuesta
sísmica inelástica de la estructura, el cortante de diseño Vu deberá ajustarse a la
capacidad en flexión instalada del muro o segmento de muro mediante:

𝑀𝑛
𝑉𝑢 = 𝑉𝑢𝑎 ( )
𝑀𝑢𝑎

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 48


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Diseño de la placa del Bloque B (Módulo 1) del 1° piso

4Ø5/8’’ + 2Ø1/2’’ 4Ø5/8’’ 3/8’’@0.20 4Ø5/8’’

0.35m 0.25m

0.25m 0.25m 0.50m 0.25m

FUERZAS INTERNAS (TOP)


LOAD CASE P (tonf) M2 (tonf-m) M3 (tonf-m) V2 (tonf-m) V3 (tonf-m)
D 4,56 0,12 0,03 0,31 -0,15
L 0,32 0,03 0,06 0,05 -0,06
SX 7,27 0,03 4,06 11,29 0,07
SY 1,33 0,25 0,74 1,85 0,19
COMBO 1 6,94 0,22 0,15 0,52 -0,32
COMBO 2 13,37 0,22 4,17 11,74 -0,20
COMBO 3 -1,16 0,15 -3,95 -10,84 -0,33
COMBO 4 7,44 0,44 0,85 2,30 -0,07
COMBO 5 4,78 -0,07 -0,62 -1,40 -0,46
COMBO 6 11,37 0,14 4,09 11,57 -0,07
COMBO 7 -3,16 0,07 -4,03 -11,01 -0,20
COMBO 8 5,44 0,36 0,77 2,12 0,06
COMBO 9 2,78 -0,15 -0,71 -1,57 -0,33

FUERZAS INTERNAS (BOTTON)


LOAD CASE P (tonf) M2 (tonf-m) M3 (tonf-m) V2 (tonf-m) V3 (tonf-m)
D 6,73 -0,01 0,51 0,09 0,06
L 0,26 0,00 0,22 0,05 0,02
SX 38,64 0,11 29,20 13,68 0,08
SY 7,98 0,78 3,05 2,19 0,87
COMBO 1 9,87 -0,02 1,08 0,22 0,12
COMBO 2 47,38 0,09 30,10 13,86 0,18
COMBO 3 -29,90 -0,13 -28,29 -13,50 0,02
COMBO 4 16,72 0,76 3,95 2,37 0,98
COMBO 5 0,76 -0,80 -2,14 -2,01 -0,77
COMBO 6 44,70 0,10 29,65 13,76 0,14
COMBO 7 -32,58 -0,12 -28,74 -13,60 -0,02
COMBO 8 14,04 0,77 3,50 2,28 0,93
COMBO 9 -1,92 -0,79 -2,59 -2,11 -0,82

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 49


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 50


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Diseño por corte ajustada a la capacidad a flexión: excluyendo el phi

Capacidad por flexión para el Pu máximo

𝑉𝑢𝑎 = 13.86 𝑇𝑛
𝑀𝑢𝑎 = 30.10 𝑇𝑛 − 𝑚
𝑀𝑛 = 88.00 𝑇𝑛 − 𝑚

𝑀𝑛 95.00
𝑉𝑢 = 𝑉𝑢𝑎 ( ) = 13.86 ( ) = 43.74 𝑇𝑛
𝑀𝑢𝑎 30.10

𝑉𝑛 = 𝑉𝑢/0.85 = 51.46 𝑇𝑛
𝑉𝑠 = 𝑉𝑛 = 51.46 𝑇𝑛
𝐴𝑣𝑠. 𝑓𝑦. 𝑑 (1.42)(4200)(0.8𝑥125)
𝑠= = = 12.60 𝑐𝑚
𝑉𝑠 51.46𝑥1000

Por lo tanto usar refuerzo horizontal Ø 3/8'' @ 0.125 m. doble malla.

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 51


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Diseño de la placa del Bloque B (Módulo 2) del 1° piso

4Ø5/8’’ + 2Ø1/2’’ 4Ø5/8’’ + 2Ø1/2’’ 3/8’’@0.20 4Ø5/8’’ + 2Ø1/2’’

0.35m 0.25m

0.25m 0.25m 0.50m 0.25m

FUERZAS INTERNAS (TOP)


LOAD CASE P (tonf) M2 (tonf-m) M3 (tonf-m) V2 (tonf-m) V3 (tonf-m)
D 20,85 -1,10 3,29 -0,32 0,45
L 5,78 -0,29 1,30 -0,15 0,12
SX 2,54 0,09 12,37 18,71 0,13
SY 1,80 0,63 0,67 1,55 0,73
COMBO 1 39,02 -2,03 6,81 -0,70 0,83
COMBO 2 35,83 -1,65 18,10 18,13 0,84
COMBO 3 30,75 -1,82 -6,63 -19,30 0,58
COMBO 4 35,09 -1,11 6,41 0,96 1,44
COMBO 5 31,49 -2,36 5,06 -2,13 -0,02
COMBO 6 21,30 -0,90 15,32 18,43 0,54
COMBO 7 16,22 -1,08 -9,41 -19,00 0,28
COMBO 8 20,56 -0,36 3,63 1,26 1,14
COMBO 9 16,97 -1,62 2,29 -1,83 -0,32

FUERZAS INTERNAS (BOTTON)


LOAD CASE P (tonf) M2 (tonf-m) M3 (tonf-m) V2 (tonf-m) V3 (tonf-m)
D 23,81 0,42 2,22 -0,32 0,45
L 5,78 0,10 0,79 -0,15 0,12
SX 2,54 0,36 69,97 18,71 0,13
SY 1,80 1,88 5,57 1,55 0,73
COMBO 1 43,17 0,75 4,45 -0,70 0,83
COMBO 2 39,54 1,00 73,74 18,13 0,84
COMBO 3 34,45 0,29 -66,20 -19,30 0,58
COMBO 4 38,79 2,52 9,34 0,96 1,44
COMBO 5 35,20 -1,24 -1,81 -2,13 -0,02
COMBO 6 23,97 0,73 71,97 18,43 0,54
COMBO 7 18,89 0,02 -67,97 -19,00 0,28
COMBO 8 23,23 2,26 7,57 1,26 1,14
COMBO 9 19,63 -1,51 -3,57 -1,83 -0,32

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 52


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 53


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Diseño por corte ajustada a la capacidad a flexión: excluyendo el phi

Capacidad por flexión para el Pu máximo

𝑉𝑢𝑎 = 18.13 𝑇𝑛
𝑀𝑢𝑎 = 73.74 𝑇𝑛 − 𝑚
𝑀𝑛 = 110.00 𝑇𝑛 − 𝑚

𝑀𝑛 110.00
𝑉𝑢 = 𝑉𝑢𝑎 ( ) = 18.13 ( ) = 27.05 𝑇𝑛
𝑀𝑢𝑎 73.74

𝑉𝑛 = 𝑉𝑢/0.85 = 31.82 𝑇𝑛
𝑉𝑠 = 𝑉𝑛 = 31.82 𝑇𝑛
𝐴𝑣𝑠. 𝑓𝑦. 𝑑 (1.42)(4200)(0.8𝑥125)
𝑠= = = 18.74 𝑐𝑚
𝑉𝑠 31.82𝑥1000

Por lo tanto usar refuerzo horizontal Ø 3/8'' @ 0.175 m. doble malla.

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 54


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Diseño de la placa del Bloque B (Módulo 2) del 1° piso

4Ø5/8’’ + 2Ø1/2’’ 4Ø5/8’’ + 2Ø1/2’’ 3/8’’@0.20 4Ø5/8’’ + 2Ø1/2’’

0.25m

0.35m 0.25m 0.76m 0.25m

FUERZAS INTERNAS (TOP)


LOAD CASE P (tonf) M2 (tonf-m) M3 (tonf-m) V2 (tonf-m) V3 (tonf-m)
D 5,60 -0,23 -1,33 -0,80 0,05
L 0,35 -0,07 -0,25 -0,36 0,01
SX 8,80 0,75 3,64 4,73 1,31
SY 9,49 0,95 9,23 21,91 0,49
COMBO 1 8,43 -0,44 -2,29 -1,73 0,10
COMBO 2 16,23 0,38 1,67 3,29 1,39
COMBO 3 -1,37 -1,13 -5,62 -6,18 -1,22
COMBO 4 16,93 0,58 7,25 20,46 0,57
COMBO 5 -2,06 -1,33 -11,20 -23,36 -0,41
COMBO 6 13,84 0,55 2,45 4,01 1,35
COMBO 7 -3,76 -0,96 -4,84 -5,45 -1,26
COMBO 8 14,53 0,75 8,03 21,19 0,53
COMBO 9 -4,46 -1,16 -10,42 -22,63 -0,44

FUERZAS INTERNAS (BOTTON)


LOAD CASE P (tonf) M2 (tonf-m) M3 (tonf-m) V2 (tonf-m) V3 (tonf-m)
D 9,10 -0,05 -4,00 -0,80 0,05
L 0,35 -0,03 -1,45 -0,36 0,01
SX 8,80 3,75 18,77 4,73 1,31
SY 9,49 0,70 77,31 21,91 0,49
COMBO 1 13,32 -0,12 -8,07 -1,73 0,10
COMBO 2 20,61 3,65 11,95 3,29 1,39
COMBO 3 3,00 -3,85 -25,59 -6,18 -1,22
COMBO 4 21,30 0,60 70,49 20,46 0,57
COMBO 5 2,31 -0,79 -84,13 -23,36 -0,41
COMBO 6 16,99 3,70 15,17 4,01 1,35
COMBO 7 -0,62 -3,80 -22,37 -5,45 -1,26
COMBO 8 17,68 0,65 73,71 21,19 0,53
COMBO 9 -1,31 -0,74 -80,91 -22,63 -0,44

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 55


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 56


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Diseño por corte ajustada a la capacidad a flexión: excluyendo el phi

Capacidad por flexión para el Pu máximo

𝑉𝑢𝑎 = 20.46 𝑇𝑛
𝑀𝑢𝑎 = 70.49 𝑇𝑛 − 𝑚
𝑀𝑛 = 140.00 𝑇𝑛 − 𝑚

𝑀𝑛 140.00
𝑉𝑢 = 𝑉𝑢𝑎 ( ) = 20.46 ( ) = 40.64 𝑇𝑛
𝑀𝑢𝑎 70.49

𝑉𝑛 = 𝑉𝑢/0.85 = 47.81 𝑇𝑛
𝑉𝑠 = 𝑉𝑛 = 47.81 𝑇𝑛
𝐴𝑣𝑠. 𝑓𝑦. 𝑑 (1.42)(4200)(0.8𝑥161)
𝑠= = = 16.07 𝑐𝑚
𝑉𝑠 47.81𝑥1000

Por lo tanto usar refuerzo horizontal Ø 3/8'' @ 0.15 m. doble malla.

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 57


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Ejemplo de diseño de la placa del Bloque H 1° piso

8Ø5/8’’ 3/8’’@0.20 8Ø5/8’’ 6Ø5/8’’ + 2Ø3/8’’

0.25m

0.25m 1.68m 0.25m 0.25m

FUERZAS INTERNAS (TOP)


LOAD CASE P (tonf) M2 (tonf-m) M3 (tonf-m) V2 (tonf-m) V3 (tonf-m)
D 19,72 -0,11 5,34 0,97 0,22
L 4,98 0,01 2,11 0,40 -0,02
SX 72,98 1,38 12,37 54,19 3,58
SY 18,70 0,23 9,84 27,70 0,52
COMBO 1 36,08 -0,14 11,08 2,03 0,28
COMBO 2 103,87 1,26 21,69 55,89 3,83
COMBO 3 -42,10 -1,51 -3,05 -52,48 -3,33
COMBO 4 49,58 0,10 19,16 29,41 0,77
COMBO 5 12,18 -0,35 -0,52 -26,00 -0,27
COMBO 6 90,74 1,29 17,18 55,06 3,78
COMBO 7 -55,23 -1,48 -7,56 -53,31 -3,38
COMBO 8 36,45 0,13 14,65 28,58 0,72
COMBO 9 -0,95 -0,32 -5,03 -26,83 -0,32

FUERZAS INTERNAS (BOTTON)


LOAD CASE P (tonf) M2 (tonf-m) M3 (tonf-m) V2 (tonf-m) V3 (tonf-m)
D 26,45 -0,07 6,60 1,04 -0,11
L 5,80 -0,03 2,43 0,40 -0,03
SX 171,72 4,51 68,90 52,63 3,88
SY 47,61 0,40 66,82 26,81 0,37
COMBO 1 46,88 -0,16 13,37 2,14 -0,20
COMBO 2 212,02 4,38 80,19 54,44 3,71
COMBO 3 -131,42 -4,65 -57,62 -50,83 -4,06
COMBO 4 87,91 0,27 78,11 28,62 0,20
COMBO 5 -7,30 -0,54 -55,54 -25,01 -0,55
COMBO 6 195,52 4,45 74,84 53,57 3,79
COMBO 7 -147,92 -4,58 -62,96 -51,69 -3,98
COMBO 8 71,41 0,34 72,76 27,75 0,28
COMBO 9 -23,81 -0,47 -60,89 -25,88 -0,47

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 58


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 59


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Diseño por corte ajustada a la capacidad a flexión: excluyendo el phi

Capacidad por flexión para el Pu máximo

𝑉𝑢𝑎 = 54.44 𝑇𝑛
𝑀𝑢𝑎 = 80.19 𝑇𝑛 − 𝑚
𝑀𝑛 = 420 𝑇𝑛 − 𝑚

𝑀𝑛 420
𝑉𝑢 = 𝑉𝑢𝑎 ( ) = 54.44 ( ) = 285.13 𝑇𝑛
𝑀𝑢𝑎 80.19

𝑉𝑛 = 𝑉𝑢/0.85 = 335.45 𝑇𝑛
𝑉𝑐 = 0.53√210 (25)(268)/1000 = 51.46 𝑇𝑛
𝑉𝑠 = 𝑉𝑛 − 𝑉𝑐 = 283.79
𝐴𝑣𝑠. 𝑓𝑦. 𝑑 (1.42)(4200)(268)
𝑠= = = 5.63
𝑉𝑠 283.79𝑥1000

Por lo tanto usar refuerzo horizontal Ø 3/8'' @ 0.075 m. doble malla.

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 60


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Diseño de la placa del Bloque I del 1° piso

4Ø5/8’’ 4Ø1/2’’ 8Ø5/8’’ 4Ø1/2’’ 4Ø5/8’’

0.25m

0.25m

0.25m 0.35m 0.30m 0.35m 0.25m

FUERZAS INTERNAS (TOP)


LOAD CASE P (tonf) M2 (tonf-m) M3 (tonf-m) V2 (tonf-m) V3 (tonf-m)
D 25,29 0,00 -2,72 5,33 0,00
L 6,17 0,00 6,17 6,17 0,00
SX 0,00 37,96 0,00 0,00 24,38
SY 6,82 0,10 0,32 0,71 0,57
COMBO 1 45,90 0,00 6,69 17,96 0,00
COMBO 2 39,32 37,96 4,32 14,38 24,38
COMBO 3 39,32 -37,96 4,32 14,38 -24,38
COMBO 4 46,15 0,10 4,65 15,09 0,57
COMBO 5 32,50 -0,10 4,00 13,68 -0,57
COMBO 6 22,76 37,96 -2,44 4,80 24,38
COMBO 7 22,76 -37,96 -2,44 4,80 -24,38
COMBO 8 29,58 0,10 -2,12 5,51 0,57
COMBO 9 15,93 -0,10 -2,77 4,09 -0,57

FUERZAS INTERNAS (BOTTON)


LOAD CASE P (tonf) M2 (tonf-m) M3 (tonf-m) V2 (tonf-m) V3 (tonf-m)
D 30,73 0,00 -0,19 -0,19 0,00
L 6,17 0,00 6,17 -0,10 0,00
SX 0,00 105,11 0,00 0,00 24,11
SY 14,70 1,55 2,45 2,49 0,57
COMBO 1 53,52 0,00 10,23 -0,43 0,00
COMBO 2 46,13 105,11 7,48 -0,36 24,11
COMBO 3 46,13 -105,11 7,48 -0,36 -24,11
COMBO 4 60,83 1,55 9,92 2,13 0,57
COMBO 5 31,44 -1,55 5,03 -2,85 -0,57
COMBO 6 27,66 105,11 -0,17 -0,17 24,11
COMBO 7 27,66 -105,11 -0,17 -0,17 -24,11
COMBO 8 42,36 1,55 2,27 2,32 0,57
COMBO 9 12,97 -1,55 -2,62 -2,66 -0,57

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 61


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 62


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Diseño por corte ajustada a la capacidad a flexión: excluyendo el phi

Capacidad por flexión para el Pu máximo

𝑉𝑢𝑎 = 24.11 𝑇𝑛
𝑀𝑢𝑎 = 105.11 𝑇𝑛 − 𝑚
𝑀𝑛 = 130.00 𝑇𝑛 − 𝑚

𝑀𝑛 130.00
𝑉𝑢 = 𝑉𝑢𝑎 ( ) = 24.11 ( ) = 29.82 𝑇𝑛
𝑀𝑢𝑎 105.11

𝑉𝑛 = 𝑉𝑢/0.85 = 35.08 𝑇𝑛
𝑉𝑠 = 𝑉𝑛 = 35.08 𝑇𝑛
𝐴𝑣𝑠. 𝑓𝑦. 𝑑 (1.42)(4200)(0.8𝑥150)
𝑠= = = 20.40 𝑐𝑚
𝑉𝑠 35.08𝑥1000

Por lo tanto usar refuerzo horizontal Ø 3/8'' @ 0.20 m. doble malla.

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 63


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
8.5 DISEÑO DE MUROS DE ALBAÑILERÍA CONFINADA

- DISEÑO POR SISMO MODERADO, RESISTENCIA AL CORTE GLOBAL,


FUERZAS INTERNAS ANTE SISMO SEVERO Y VERIFICACIÓN DEL
AGRIETAMIENTO EN PISOS SUPERIORES

- L = longitud total del muro (m)


- Pg = carga axial de gravedad = PD + 0.50PL
- Ve, Me = fuerza cortante y momento flector por sismo moderado
- 1/3 ≤ α = Ve L / Me ≤ 1.0 factor de reducción de la resistencia al corte por
esbeltez
- Vm = 0.5 v´m α t L + 0.23 Pg = resistencia a fuerza cortante
- t = 0.24 m = espesor efectivo de los muros
- v´m = resistencia a corte puro de la albañilería = 8.1 kg/cm2
- 2.0 ≤ Vm1 / Ve1 ≤ 3.0 factor amplificación para pasar a condición de sismo
severo
- Vu = Ve (Vm1 / Ve1) = fuerza cortante última ante sismo severo
- Mu = Me (Vm1 / Ve1) = momento flector último ante sismo severo
- VE = cortante de entrepiso ante sismo severo

Cabe resaltar que el factor de carga “Vm1/Ve1” se calcula sólo para el primer
piso de cada muro. Una vez realizados los cálculos, deberá verificarse lo
siguiente:

- Ningún muro debe agrietarse ante el sismo moderado: Ve ≤ 0.55Vm. De no


cumplirse esta expresión, donde puede aceptarse hasta 5% de error, deberá
cambiarse la calidad de la albañilería, el espesor del muro, o convertirlo en
placa de concreto armado; en los dos últimos casos, deberá reanalizarse el
edificio.
- En cualquier piso, la resistencia global a fuerza cortante (ΣVm) deberá ser
mayor o igual a la fuerza cortante producida por el sismo severo (VE). De no
cumplirse esta expresión, deberá cambiarse en algunos muros la calidad de
la albañilería, su espesor, o convertirlos en placas de concreto armado,
reanalizando al edificio en los 2 últimos casos. Cuando se tenga exceso de
resistencia (ΣVm > VE), se podrá dejar de confinar algunos muros internos.
- Cuando ΣVm > 3VE = R VE, culmina el diseño y se coloca refuerzo mínimo.
Esta expresión indica que todos los muros del edificio se comportarán
elásticamente ante el sismo severo.
- Todo muro de un piso superior que tenga VU ≥ Vm, se agrietará por corte, y se
diseñará como un muro del primer piso. En esta expresión puede admitirse
hasta 5% de error.

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 64


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Diseño de muros del Bloque B (Módulo 1)
VERIFICACIÓN POR FISURACIÓN EN LA DIRECCIÓN Y (PISO 1)
L t Pg Ve Me Vm 0.55V m Vm1/Ve Vu Mu
MURO α Fisura
(m) (m) (Tn) (Tn) (Tn-m) (Tn) (Tn) 1 (Tn) (Tn-m)
MY1 4,10 0,14 17,91 9,96 57,94 0,70 17,67 9,72 2,00 19,91 115,87 SI
MY2 4,10 0,14 27,64 7,32 23,96 1,00 25,59 14,07 3,00 21,97 71,87 NO
MY3 4,10 0,14 13,98 6,44 11,51 1,00 22,44 12,34 3,00 19,31 34,53 NO
MY4 4,10 0,14 19,48 5,71 41,27 0,57 15,39 8,46 2,70 15,39 111,23 NO
ΣVm = 81,08 > VE1 = 53,99 … OK

 El muro MY1 fisura pero se acepta ya que el error es menor al 5%.

VERIFICACIÓN POR FISURACIÓN EN LA DIRECCIÓN Y (PISO 2)


L t Pg Ve Me Vm 0.55V m Vm1/Ve Vu Mu
MURO α Fisura
(m) (m) (Tn) (Tn) (Tn-m) (Tn) (Tn) 1 (Tn) (Tn-m)
MY1 4,10 0,14 8,16 8,85 28,10 1,00 21,11 11,61 2,00 17,70 56,20 NO
MY4 4,10 0,14 8,77 7,88 25,40 1,00 21,24 11,68 2,70 21,24 68,47 NO
ΣVm = 42,35 > VE2 = 32,23 … OK

Diseño de muros del Bloque B (Módulo 2)


VERIFICACIÓN POR FISURACIÓN EN LA DIRECCIÓN Y (PISO 1)
L t Pg Ve Me Vm 0.55V m Vm1/Ve Vu Mu
MURO α Fisura
(m) (m) (Tn) (Tn) (Tn-m) (Tn) (Tn) 1 (Tn) (Tn-m)
MY1 4,10 0,14 19,44 6,49 47,04 0,57 15,35 8,44 2,37 15,35 111,26 NO
MY2 4,10 0,14 23,75 7,34 27,23 1,00 24,69 13,58 3,00 22,03 81,69 NO
MY3 4,10 0,14 30,35 8,33 29,32 1,00 26,21 14,41 3,00 25,00 87,97 NO
PY1 1,61 0,25 24,73
ΣVm = 90,98 > VE1 = 70,21 … OK

VERIFICACIÓN POR FISURACIÓN EN LA DIRECCIÓN Y (PISO 2)


L t Pg Ve Me Vm 0.55V m Vm1/Ve Vu Mu
MURO α Fisura
(m) (m) (Tn) (Tn) (Tn-m) (Tn) (Tn) 1 (Tn) (Tn-m)
MY1 4,10 0,14 8,73 9,29 30,51 1,00 21,24 11,68 2,37 21,98 72,16 NO
PY1 1,61 0,25 24,73
ΣVm = 45,97 > VE2 = 42,83 … OK

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 65


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Diseño de muros del Bloque H
VERIFICACIÓN POR FISURACIÓN EN LA DIRECCIÓN Y (PISO 1)
L t Pg Ve Me Vm 0.55V m Vm1/Ve Vu Mu
MURO α Fisura
(m) (m) (Tn) (Tn) (Tn-m) (Tn) (Tn) 1 (Tn) (Tn-m)
MY1 5,70 0,24 52,15 27,98 144,74 1,00 57,82 31,80 2,07 57,82 299,17 NO
MY2 7,15 0,24 70,88 31,52 171,54 1,00 73,79 40,58 2,34 73,79 401,57 NO
MY3 3,00 0,14 28,67 6,81 6,90 1,00 20,66 11,36 3,00 20,43 20,71 NO
MY4 6,60 0,14 24,69 6,14 55,54 0,73 28,27 15,55 3,00 18,43 166,62 NO
PY1 1,50 0,25 23,04
PY2 2,68 0,25 41,17
ΣVm = 244,76 > VE1 = 224,55 … OK

VERIFICACIÓN POR FISURACIÓN EN LA DIRECCIÓN Y (PISO 2)


L t Pg Ve Me Vm 0.55V m Vm1/Ve Vu Mu
MURO α Fisura
(m) (m) (Tn) (Tn) (Tn-m) (Tn) (Tn) 1 (Tn) (Tn-m)
MY1 5,70 0,24 24,22 15,53 51,33 1,00 51,40 28,27 2,07 32,10 106,09 NO
MY2 7,15 0,24 31,40 20,22 66,76 1,00 64,71 35,59 2,34 47,33 156,27 NO
MY3 3,00 0,14 11,93 6,65 11,60 1,00 16,81 9,25 3,00 19,94 34,80 NO
MY4 6,60 0,14 11,84 6,73 24,97 1,00 33,68 18,52 3,00 20,19 74,90 NO
PY1 1,50 0,25 23,04
PY2 2,68 0,25 41,17
ΣVm = 230,81 > VE1 = 125,49 … OK

Diseño de muros del Bloque I


VERIFICACIÓN POR FISURACIÓN EN LA DIRECCIÓN Y (PISO 1)
L t Pg Ve Me Vm 0.55V m Vm1/Ve Vu Mu
MURO α Fisura
(m) (m) (Tn) (Tn) (Tn-m) (Tn) (Tn) 1 (Tn) (Tn-m)
MY1 7,05 0,24 48,20 15,96 78,92 1,00 67,77 37,27 3,00 47,87 236,77 NO
MY2 7,05 0,24 85,09 17,31 92,98 1,00 76,25 41,94 3,00 51,93 278,94 NO
MY3 7,05 0,24 48,20 15,96 78,92 1,00 67,77 37,27 3,00 47,87 236,77 NO
ΣVm = 211,79 > VE1 = 91,10 … OK

VERIFICACIÓN POR FISURACIÓN EN LA DIRECCIÓN Y (PISO 2)


L t Pg Ve Me Vm 0.55V m Vm1/Ve Vu Mu
MURO α Fisura
(m) (m) (Tn) (Tn) (Tn-m) (Tn) (Tn) 1 (Tn) (Tn-m)
MY1 7,05 0,24 22,11 7,96 26,44 1,00 61,77 33,97 3,00 23,87 79,31 NO
MY2 7,05 0,24 38,92 10,52 35,49 1,00 65,63 36,10 3,00 31,56 106,48 NO
MY3 7,05 0,24 22,11 7,96 26,44 1,00 61,77 33,97 3,00 23,87 79,31 NO
ΣVm = 189,17 > VE2 = 48,01 … OK

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 66


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
8.6 DISEÑO DE ESCALERA

0.30

0.1675
t

0.40 2.70 0.25

1. PREDIMENSIONAMIENTO

𝐿𝑛 2.70
𝑡= = = 0.135 ≈ 0.15
20 20

2. METRADO DE CARGAS

𝑃 0.30
cos ∅ = = = 0,87
√𝑃2
+ 𝐶𝑃2 √0.302
+ 0.16752
𝑡 0.15
ℎ= = = 0.172
cos ∅ 0.87
𝐶𝑃 0.1675
ℎ𝑚 = ℎ + = 0.172 + = 0.26
2 2

𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑝𝑟𝑜𝑝𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑠𝑐𝑎𝑙𝑒𝑟𝑎: 0.26 𝑥 1.00 𝑥 2.40 = 0.62 𝑇𝑛/𝑚


𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑑𝑒 𝑎𝑐𝑎𝑏𝑎𝑑𝑜𝑠: 1.00 𝑥 0.10 = 0.10 𝑇𝑛/𝑚
𝑤𝐷 = 0.72 𝑇𝑛/𝑚

𝑆𝑜𝑏𝑟𝑒𝑐𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑒𝑛 𝑒𝑠𝑐𝑎𝑙𝑒𝑟𝑎: 1.00 𝑥 0.40 = 0.40 𝑇𝑛/𝑚


𝑤𝐿 = 0.40 𝑇𝑛/𝑚

3. ANÁLISIS ESTRUCTURAL

𝑤𝑈 = 1.4𝑤𝐷 + 1.7𝑤𝐿 = 1.69 𝑇𝑛/𝑚

𝑤𝑈 𝐿2 (1.69)(3.025)2
𝑀𝑈 = = = 1.93 𝑇𝑛 − 𝑚
8 8
𝑤𝑈 𝐿 (1.69)(3.025)
𝑉𝑈 = = = 2.56 𝑇𝑛
2 2

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 67


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
4. DISEÑO POR CORTE

𝑉𝑐 = 0.85 (0.53√𝑓′𝑐𝑏𝑑) = 0.85[0.53√210(1)(0.12)(10)] = 7.83 𝑇𝑛


𝑉𝑈 = 2.56 𝑇𝑛
𝑉𝑐 > 𝑉𝑈 → "𝐸𝑙 𝑐𝑜𝑛𝑐𝑟𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑏𝑠𝑜𝑟𝑣𝑒 𝑡𝑜𝑑𝑜 𝑒𝑙 𝑐𝑜𝑟𝑡𝑒"

5. DISEÑO POR FLEXIÓN

𝑀+ = 𝛼𝑀𝑈 = 0.9(1.93) = 1.74 𝑇𝑛 − 𝑚


2
𝑓′𝑐 𝑓′𝑐 1.7𝑓′𝑐 𝑏𝑀+
𝐴𝑠 = 0.85 𝑏𝑑 − √(0.85 𝑏𝑑) −
𝑓𝑦 𝑓𝑦 ∅𝑓𝑦 2
2
(210) (210) 1.7(210)(100)(174000)
𝐴𝑠 = 0.85 (100)(12) − √(0.85 (100)(12)) −
(4200) (4200) 0.9(4200)2

𝐴𝑠 = 3.99 𝑐𝑚2
𝐴𝑠𝑚í𝑛 = 0.0018𝑏𝑡 = 0.0018(100)(15) = 2.70 𝑐𝑚2
𝐴𝑠 3.99
𝑛= = = 5.62
𝐴𝑏 0.71
𝑏 100
𝑠= = = 17.79 ≈ 15 𝑐𝑚
𝑛 5.62
𝑈𝑠𝑎𝑟 𝑎𝑐𝑒𝑟𝑜 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑜: Ø3/8′′ @ 0.15 𝑚

𝑀+ 1.74
𝑀− = = = 0.87 𝑇𝑛 − 𝑚
𝛽 2
2
𝑓′𝑐 𝑓′𝑐 1.7𝑓′𝑐 𝑏𝑀+
𝐴𝑠 = 0.85 𝑏𝑑 − √(0.85 𝑏𝑑) −
𝑓𝑦 𝑓𝑦 ∅𝑓𝑦 2
2
(210) (210) 1.7(210)(100)(87000)
𝐴𝑠 = 0.85 (100)(12) − √(0.85 (100)(12)) −
(4200) (4200) 0.9(4200)2

𝐴𝑠 = 1.96 𝑐𝑚2
𝐴𝑠𝑚í𝑛 = 0.0018𝑏𝑡 = 0.0018(100)(15) = 2.70 𝑐𝑚2
𝐴𝑠 2.70
𝑛= = = 3.80
𝐴𝑏 0.71
𝑏 100
𝑠= = = 26.31 ≈ 25 𝑐𝑚
𝑛 3.80
𝑈𝑠𝑎𝑟 𝑎𝑐𝑒𝑟𝑜 𝑁𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜: Ø3/8′′ @ 0.25 𝑚

𝐴𝑠𝑡𝑒𝑚𝑝 = 0.0018𝑏𝑡 = 0.0018(100)(15) = 2.70 𝑐𝑚2


𝐴𝑠 2.70
𝑛= = = 3.80
𝐴𝑏 0.71
𝑏 100
𝑠= = = 26.31 ≈ 25 𝑐𝑚
𝑛 3.80
𝑈𝑠𝑎𝑟 𝑎𝑐𝑒𝑟𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝑡𝑒𝑚𝑝𝑒𝑟𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎: Ø3/8′′ @ 0.25 𝑚

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 68


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
8.7 DISEÑO DE LA CIMENTACIÓN

El comportamiento de las zapatas combinadas y cimientos corridos consiste


en una losa flexible y un elemento rígido respectivamente apoyados sobre
resortes con una rigidez igual al módulo de reacción de la subrasante las cuales
se deforman ante la acción de las cargas provenientes de la superestructura. Las
presiones generadas sobre el terreno tienen una distribución no lineal equivalente,
el presente análisis de la cimentación se realizó con el software SAFE 2016 el
cual emplea el método de elementos finitos para el cálculo de las presiones
actuantes en el terreno y los esfuerzos internos en la cimentación. El programa no
toma en cuenta las tracciones en el suelo.

El suelo sobre el cual se va a cimentar la estructura se considera dentro del


modelo de la cimentación como un conjunto de resortes distribuidos
uniformemente bajo toda la superficie. La rigidez de los resortes (k) es igual al
módulo de reacción de la subrasante, o más comúnmente llamado módulo de
balasto. Para una presión neta de 1.00 kg/cm2, el manual del programa SAFE
recomienda usar un valor de “k” igual a 2.20 kg/cm3.

Para el análisis de la cimentación, se exportaron las cargas provenientes de


la superestructura del ETABS al programa SAFE, se utilizó el modelo matemático
que se muestra a continuación.

CAPACIDAD PORTANTE

Del estudio de Mecánica de Suelos de acuerdo al cálculo se requiere una


profundidad de desplante: Df = 2.50m para una capacidad portante del suelo de
1.30 Kg/cm2 y una capacidad neta de 1.00 Kg/cm2.

ESTADO DE CARGA MUERTA

Estado de Carga Muerta “DEAD”: cargas transmitidas por la Súper-estructura


(importación ETABS a SAFE)

ESTADO DE CARGA VIVA

Estado de Carga Viva “LIVE”: cargas transmitidas por la Súper-estructura


(importación ETABS a SAFE)

ESTADOS DE CARGA DE SISMO

Estado de Carga de Sismo en las direcciones X-X e Y-Y: cargas transmitidas


por la Súper-estructura (importación ETABS a SAFE)

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 69


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Modelo Matemático de la cimentación del Bloque B (Módulo 1)

Modelo Matemático de la cimentación del Bloque B (Módulo 2)

Modelo Matemático de la cimentación del Bloque H

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 70


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Modelo Matemático de la cimentación del Bloque I

Modelo Matemático de la cimentación de la Escalera

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 71


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
COMBINACIONES DE CARGAS EMPLEADAS

Las combinaciones de cargas usadas para encontrar la envolvente de


esfuerzos sobre los elementos de la estructura son las siguientes:

COMB 1 D + L…………………………..……….(Linear Static)


COMB 2 D + L + 0.8 SX……………………..…(Linear Static)
COMB 3 D + L – 0.8 SX…………………….….(Linear Static)
COMB 4 D + L + 0.8 SY……………………..…(Linear Static)
COMB 3 D + L – 0.8 SY……………..…….…...(Linear Static)

Los esfuerzos Sísmicos se redujeron un 80% debido a que se están


exportando cargas sísmicas estáticas. Con ello se obtuvieron la verificación de
esfuerzos y asentamientos del terreno. El análisis se realizó teniendo en cuenta la
carga en servicio y la verificación por cargas de Sismo.

La presión admisible del suelo puede incrementare en 30% según indica la


norma E.060. Esto aplica sólo para los casos de carga que incluyan los efectos
sísmicos.

Realizada la introducción de cargas al modelo, se encontraron los siguientes


puntos críticos que serán motivo de análisis en las siguientes hojas:

VERIFICACIÓN DE ESFUERZOS EN EL TERRENO

ESTADO DE CARGA SIN SISMO

Cargas transmitidas por la Súper-estructura (importación ETABS a SAFE)


provenientes de la PRESION 1.

De los diagramas se aprecia que la presión máxima sobre el terreno es σMAX=


0.986 kg/cm2, menor a la requerida a la profundidad de desplante alcanzada.

ESTADOS DE CARGA CON SISMO

Cargas transmitidas por la Súper-estructura (importación ETABS a SAFE)


provenientes de la PRESION 2, PRESION 3, PRESION 4 y PRESION 5.

La presión admisible del suelo puede incrementare en 30% según indica la


norma E.060. Esto aplica sólo para los casos de carga que incluyan los efectos
sísmicos. Entonces, la presión admisible del suelo se considerará en los casos
donde participen las cargas provenientes del sismo Siendo la σADM POR SISMO= 1.30
x 1.00 = 1.30 kg/cm2. De los diagramas se aprecia que la presión máxima sobre el
terreno es σMAX= 1.27 kg/cm2, menor a la requerida a la profundidad de desplante
alcanzada.

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 72


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Diagrama de presiones: Estado de carga sin Sismo del Bloque B (Módulo 1)

Diagrama de presiones: Estado de carga sin Sismo del Bloque B (Módulo 2)

Diagrama de presiones: Estado de carga sin Sismo del Bloque H

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 73


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Diagrama de presiones: Estado de carga sin Sismo del Bloque I

Diagrama de presiones: Estado de carga sin Sismo de la Escalera

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 74


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Diagrama de presiones: Estado de carga con Sismo en X del Bloque B (Módulo 1)

Diagrama de presiones: Estado de carga con Sismo en X del Bloque B (Módulo 2)

Diagrama de presiones: Estado de carga con Sismo en X del Bloque H

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 75


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Diagrama de presiones: Estado de carga con Sismo en X del Bloque I

Diagrama de presiones: Estado de carga con Sismo en X de la Escalera

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 76


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Diagrama de presiones: Estado de carga con Sismo en Y del Bloque B (Módulo 1)

Diagrama de presiones: Estado de carga con Sismo en Y del Bloque B (Módulo 2)

Diagrama de presiones: Estado de carga con Sismo en Y del Bloque H

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 77


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Diagrama de presiones: Estado de carga con Sismo en Y del Bloque I

Diagrama de presiones: Estado de carga con Sismo en Y de la Escalera

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 78


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DISEÑO POR FLEXION Y CORTANTE DE LA CIMENTACIÓN

Las consideraciones de flexión y cortante son las mismas que para el diseño
de una losa maciza. Esto se debe a que, después de todo, la platea de
cimentación es también una losa de concreto armado que trabaja en dos
direcciones.

VERIFICACIÓN POR FLEXIÓN

Para el acero de refuerzo requerido por flexión se utilizó los resultados


obtenidos del programa SAFE, teniendo en cuenta los momentos generados por
la combinación de carga en estado último correspondiente a la Envolvente de
cargas. Con esta carga de diseño se obtuvieron los siguientes resultados:

La distribución del refuerzo determinada por el software es referencial. La


distribución más óptima y definitiva es la indicada en los respectivos Planos del
proyecto.

Asmin (2 mallas) = 0.0012 x b x h = 0.0012 x 100cm x 40cm = 4.80 cm2/m


Considerar: 5/8”@0.30 (dos capas en ambos sentidos)

VERIFICACIÓN POR CORTANTE

Del programa se obtuvieron los cortantes máximos en la cimentación:

El cortante máximo es de 58.73 Tn/m

0.53𝑥√210𝑥100𝑥90
𝑉𝑐 = = 69.12 𝑇𝑛/𝑚
1000

Por lo tanto estas dimensiones de la cimentación y acero de refuerzo cumplen


con los límites dados por el E.M.S. y las solicitaciones de carga por resistencia.

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 79


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Acero requerido por flexión del Bloque B (Módulo 1)

Acero requerido por flexión del Bloque B (Módulo 2)

Acero requerido por flexión del Bloque H

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 80


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Acero requerido por flexión del Bloque I

Acero requerido por flexión de la Escalera

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 81


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Cortante V13 y V23 de la cimentación del Bloque B (Módulo 1)

Cortante V13 y V23 de la cimentación Bloque B (Módulo 2)

Cortante V13 y V23 de la cimentación Bloque H

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 82


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Cortante V13 y V23 de la cimentación Bloque I

Cortante V13 y V23 de la cimentación de la Escalera

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 83


MEMORIA DE CÁLCULO DEL REFORZAMIENTO
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
9. CONCLUSIONES

Los elementos considerados en la estructura cumplen con los requisitos de


esfuerzo y deformación solicitados.

- La estructura mixta de concreto armado y albañilería tiene un buen


comportamiento ante eventos sísmicos importantes.
- Se garantiza la estabilidad de la estructura al volteo.
- El desplazamiento máximo relativo en el rango inelástico en las estructuras
evaluadas para un evento sísmico, alcanza un valor máximo de 0.006525 de
deriva en la dirección X-X y 0.002525 en la dirección Y-Y siendo estos valores
menores a las derivas máximas permisibles por la Norma E.030 2018 de
0.007 y 0.005 respectivamente. Con esto se concluye que los
desplazamientos ocurridos SI son adecuados según los lineamientos
establecidos por la misma.
- Las columnas más esforzadas de las estructuras con el refuerzo considerado
SI TIENE una sección y refuerzo suficientes (trabajando a flexo-compresión),
SI CUMPLIO con los lineamientos dispuestos en la Norma de concreto
armado E.060.
- La cuantía longitudinal de acero de las vigas en estudio, SI CUMPLE con los
requerimientos de la norma de concreto armado E.060. En conclusión el
refuerzo por corte suministrado en la viga más crítica de las estructuras, SI
CUMPLEN con la Norma de concreto armado E.060.
- Los muros de albañilería en la dirección Y-Y no se agrietan por corte ante un
sismo moderado y la resistencia al corte global es mayor que el corte
producido por un sismo severo. En conclusión los muros de albañilería de las
estructuras, SI CUMPLEN con la Norma de albañilería E.070.
- Se ha considerado para la cimentación zapatas combinadas de espesor 40cm
encima de la cimentación existente a una profundidad de desplante Df de
2.50m con capacidad neta portante del suelo de 1.00 Kg/cm2, esto basándose
en el estudio de Mecánica de Suelos y verificándose que las presiones en el
suelo sean menores a dicho valor y los asentamientos sean los permisibles.
Se verificó que el refuerzo colocado en la cimentación SI CUMPLE de
acuerdo a la Norma de concreto armado E.060.
- Este modelo matemático es una aproximación del real considerando que la
estructura de cimentación de la edificación presentan suficiente profundidad y
dimensiones adecuadas para considerarlo empotrado al suelo con un buen
comportamiento sísmico
- Cualquier variación en las normas actuales o anomalías respecto a la calidad
de los materiales descrita en el presente informe dejan sin validez las
conclusiones aquí presentadas.

ING. ERLY MARVIN ENRIQUEZ QUISPE Pág. 84

Potrebbero piacerti anche