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Introdução
à Docência
Observação
Reflexão e Projeto
Prática
de
Ensino
Trajetória Integração
Escola -
da Práxis Comunidade
Vivência
no
Ambiente
Educativo
Fonte:
http://monografias.brasilescola.com/re
gras-abnt/tecnica-observacao.htm
Conceito geral de observação
Atenta.
Características do
Exata. observador
Completa.
Paciência
Precisa.
Coragem para resistir às
Sucessiva. conclusões rápidas
Metódica. Imparcial
Vantagens
3. Em equipe x Individual;
5. Observação científica.
Tipos de observação: assistemática
Fonte: http://colunas.gospelmais.com.br/
Tipos de observação: participante
Fonte: http://blog.evandroamparo.com/2013/09/23/
o-que-sao-equipes-auto-organizadas-e-como-funcionam/
Interatividade
a) Participante.
b) Não participante.
c) Em equipe.
d) Assistemática.
e) Sistemática.
Tipos de observação: na vida real
sem preparação.
Fonte:
https://www.feevale.br/ensino/gradu
acao/engenharia-industrial-
mecanica/infraestrutura
Observação científica: aprofundamento conceitual
Ângulo escolhido.
Posição com relação à paisagem.
Distância do observador com relação ao objeto a ser
observado.
Incidência de luz.
Jogo de luz e sombra.
Realce ou ocultação de detalhes, dependendo do caso.
Intenção = interesse:
1. olhar,
2. perceber,
3. interpretar,
4. descrever
5. ... o fato observado!
Fonte: http://www.paranaibams.com.br/ilusaodeotica/page/2
Observação: aprofundamento conceitual
Trabalho obrigatório.
Avaliação na disciplina.
Observação assistemática, não participante, na vida real.
Escolher um determinado espaço físico, um raio de
aproximadamente 500 metros nas imediações de sua
residência, escola ou trabalho.
Observar os vários ambientes educativos existentes: escolas,
teatros, bibliotecas, clubes, igrejas, parques etc.
Relato de observação
Nomes RAs
Campus
Relato de observação
Trabalho 1
Local
Data (Mês/Ano)
Página 2 e/ou 3: exemplo
Localização: informar a área escolhida e que foi observada, com raio de 500m da
sua residência, escola.
Biblioteca Municipal:
Parque:
Processo de planejamento.
Termo derivado do latim projectu, “lançar para diante”.
Projeto é um dos possíveis resultados de um processo de
planejamento.
Elaborá-lo leva à concretização de ideias.
É, portanto, o reflexo de um trabalho de elaboração mental,
apresentado de modo escrito.
Tem por finalidade guiar os passos a serem seguidos e
demonstrar o que se pretende realizar futuramente.
Elaboração de um projeto pedagógico
O que fazer?
delimitação da área;
delimitação do tema;
definição do problema.
Por que fazer?
definição da(s) justificativa(s);
para que fazer?
definição do(s) objetivo(s).
Como fazer?
apresentação da revisão bibliográfica;
apresentação dos procedimentos metodológicos.
Estrutura de um projeto
O que fazer?
Delimitação da área.
O que fazer?
Delimitação do tema.
O que fazer?
Definição do problema.
Significa apresentar claramente o grau de dificuldade com
o qual nos defrontamos na pesquisa
Pode ser apresentado na forma de pergunta,
que deve ser clara e concisa
Verbos no infinitivo.
Exemplos:
Como fazer?
a) Objetivos.
b) Justificativas.
c) Procedimentos metodológicos.
d) Definição do problema.
e) Delimitação do problema.
Atividade de avaliação: projeto
Obrigatório!
Projeto pedagógico:
1. escolher um dos ambientes educativos observados
anteriormente, que não seja uma escola;
Ideias novas!
Nome RA
Campus
Trabalho 2
Local (Município)
Data (Mês/Ano)
Folha de rosto: projeto pedagógico
Nome RA
Campus
Projeto Pedagógico de
Integração
Local
Ano
Interatividade