Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Base de Datos Avanzada
curso
Código del curso 301330A
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de la Inicial Intermedia
☐ ☒ Final ☐
evaluación: Reconocimiento Unidad 1
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
110 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
08/SEP/2017 00:00 08/OCT/2017 23:55
Competencia a desarrollar:
 El estudiante identifica los principales Momentos del Proceso de Diseño de Bases de
Datos Relacionales,
 El estudiante identifica las principales herramientas tecnológicas y metodológicas
involucradas en el Proceso de Diseño de Bases de Datos Relacionales,
 El estudiante Aplica sus conocimientos para contextualizar un sistema de información
basado en bases de datos.
Temáticas a desarrollar:
 Proceso de diseño de bases de datos relacionales
 Introducción al concepto de bases de datos relacionales
 Lenguaje SQL
 Introducción a los Modelos, Modelos de Datos y Modelo de Datos Entidad Relación y
Modelo de Datos Relacional
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Atender las WebConferences programadas, estrategias para buscar y localizar

información, planeación del trabajo, procedimiento y metodología, definición de roles en
el grupo de trabajo, realización, seguimiento y revisión de actividades, tareas, productos
parciales y finales

Actividades a desarrollar

Antes de iniciar a desarrollar cada una de las actividades de la fase, cada estudiante
debe:

1. Asegúrese de explorar ampliamente el aula virtual del curso para que identifique los
entornos y los diferentes recursos que se encuentran en cada uno de ellos.
2. Descargue todos los documentos del curso y almacénelos de manera ordenada en
su computador. Esto le permitirá avanzar en su proceso de estudio aun en ausencia de
conexión a internet.
3. Recuerde que todas las dudas que les surjan sobre los temas del curso las puede
consultar con su tutor a través del correo interno. También puede presentar sus
consultas en el espacio académico del foro general.
4. Recuerde consultar con regularidad el foro Noticias del Curso. Allí se darán
orientaciones y anuncios de manera permanente y que le serán muy útiles.
5. Esté pendiente y participe de las sesiones de orientación tutorial que se les
ofrecerán a través del servicio de Web Conferencia.
6. Participar de las actividades en los tiempos indicados en la agenda del curso, los
aportes o participaciones tardías no serán tenidas en cuenta y por lo tanto no serán
valoradas.

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Actividad 1. Cada estudiante miembro del grupo de trabajo colaborativo se registra

en el SIMULADOR ORACLE APPLICATION EXPRESS EN LA NUBE
(https://iacademy3.oracle.com ) con la cuenta que nos provee el Convenio
Oracle Academy y que les va a permitir hacer o seguir los talleres diseñados para la
Fase 1 del Momento Intermedio.

Las instrucciones para acceder a la cuenta las van a encontrar en el documento Unidad
1 -Fase 1 Herramientas Tecnológicas Apex que se encuentra en la carpeta Guía para
el uso de componentes educativos del Entorno de Aprendizaje Práctico

Actividad 2. Cada uno de los miembros del Grupo de Trabajo Colaborativo, debe
seleccionar un Rol el cual ejercer durante la Fase de acuerdo con sus responsabilidades
consignadas en esta Guía. En el informe deben incluir un cuadro con los roles
seleccionado. El estudiante con Rol de Líder debe subir el Informe Final Grupal,
únicamente en el Entorno de Seguimiento y Evaluación; incluyendo a los
estudiantes que participaron en el Trabajo Colaborativo y que hayan dejado evidencia
en el Foro Unidad 1: Fase 1 - Taller Virtual 1, Modelar, Diseñar y Desarrollar
Bases de Datos Relacionales de su participación efectiva, pertinente y de acuerdo
con la rúbrica TIGRE

Actividad 3: Cada uno de los miembros del Grupo de Trabajo Colaborativo debe asistir
o revisar la grabación de la Web Conference 1 Taller Virtual 1 - Modelado Entidad
Relacional (Análisis) en donde se muestra, entre otros temas:
 Panorámica del Proceso de Diseño de Bases de Datos Relacionales
 Fase de Análisis (Modelamiento Entidad Relación) del Proceso de Diseño de Una
Base de datos Relacional a través del desarrollo de un ejemplo Caso de Estudio
Clásico que permite usar los principales Elementos del Modelo de Datos Entidad
Relación
 Preparación de Modelo Entidad Relación con todos sus componentes
 Transformación del Modelo Entidad Relación a primer borrador o versión de
Modelo Relacional
 Generación del Script DDL con el Lenguaje SQL para el Modelo Relacional
 Implementación del Script DDL, a través del IDE seleccionado para el curso, en
el Esquema/Cuenta que cada uno de los estudiantes tiene creada y preparada
en el RDBMS (Relational DataBase Management System) seleccionado para
desarrollar los talleres, ejemplos y proyecto final del Curso.

Actividad 4. Cada miembro Grupo de Trabajo Colaborativo presenta un informe que

evidencie la asistencia o la revisión de la Web Conference 1 Taller Virtual 1 -
Modelado Entidad Relacional (Análisis), este informe debe Replicar y explicar cada
una de las fases del Proceso de Diseño de la Base de Datos Diseñada en la Web
Conferences 1, así:
 Con relación a la etapa de Análisis (Modelamiento Entidad Relación) del Proceso
de Diseño de una base de datos Relacional, para el Ejemplo/Caso trabajado en la
Web Conferences 1, se debe entregar el Modelo Entidad Relación,
conformado por los siguientes items:

1. Definición y selección de las entidades requeridas y pertinentes (Ver

Formato)
2. Descripción de las Entidades (Ver Formato)
3. Descripción de los Atributos (Ver Formato)
4. Definición de las relaciones requeridas y pertinentes en la matriz de
relaciones (Ver Formato)
5. Descripción de cada una de las relaciones teniendo en cuenta las
opcionalidad y la cardinalidad y las restricciones propias de cada relación
(Ver Formato)
6. Diseño del Diagrama Entidad Relación con la nomenclatura Crow’S Foot
de Barker a partir de la Descripción hecha en el ítem anterior (Ver Formato)
7. Modelo Entidad Relación (Modelo Conceptual) preparado (Ver Formato),
adelantando las siguientes acciones:
 Análisis y transformación de Atributos Multivaluados si existen en el
Modelo Entidad Relación
 Análisis y transformación de relaciones M:M si existen en el Modelo
Entidad Relación
8. Descripción de cada de las relaciones usando el lenguaje ERDish (Ver
Formato).

 Cada miembro del Grupo de Trabajo Colaborativo presenta, en el Tema Etapa

Análisis del Foro de la Fase 1, el Informe Individual que evidencie la asistencia o
la revisión de la Web Conference 1 y la Replicación o desarrollo del Caso de
Estudio, de acuerdo con las Indicaciones dadas en la Actividad.

Actividad 5. Cada uno de los miembros del Grupo de Trabajo Colaborativo debe asistir
o revisar la grabación de Webconference 2 - Taller Virtual 1 - Modelado
Relacional (Diseño) en donde se refuerzan aspectos del Proceso de Diseño de Bases
de Datos, se explica el alcance de las actividades de la Fase de Diseño, se resuelven
dudas de la etapa de Análisis, y se continua con la etapa de Diseño de la Bases de Datos
para el Caso de Estudio que se viene trabajando.

Actividad 6. Cada miembro Grupo de Trabajo Colaborativo presenta un informe que

evidencie la asistencia o la revisión de la Web Conference 2 Taller Virtual 1 -
Modelado Relacional (Diseño), este informe debe Replicar y explicar cada una de las
actividades de la Etapa de Diseño de la Base de Datos Diseñada en la Web Conferences
2, así:

 Con relación a la etapa de Diseño (Modelamiento Relacional) del Proceso de Diseño

de una base de datos Relacional, para el Ejemplo/Caso que se viene trabajado en
la Web Conferences 1, se debe entregar, el Modelo Relacional, el cual se logra
adelantando las siguientes tareas sobre el Modelo Entidad Relación que se ha
preparado en la Etapa de Análisis presentado en la Web Conferendes 1:

1. Transformación del Modelo Entidad Relación a la primera versión del

Modelo Relacional (Modelo Lógico/Físico) (Ver Formato) siguiendo las
 siguientes indicaciones:
 Transforme Entidades en Tablas
 Transforme atributos en Columnas
 A la columna que surge a partir del atributo Identificador único
(UID) se le impone la Restricción (Constraint) Primary Key.
 A las columnas que surgen de los atributos que tenía restricciones de
Unicidad se les impone la restricción Unique.
 Transforme las Relaciones 1:1 o 1:M en Llaves Foráneas,
implementando el concepto de la Integridad Referencial en el
Nuevo Modelo.
 A las columnas que surge de los atributos que tenían una restricción
adicional a la impuesta por el Tipo de Datos y tamaño o
Precisión/Escala, se le imponen restricciones de tipo Check que
permitan hacer cumplir la restricción de tipo Lista de Valores, Rango
de Valores y Generales, impuestas a los Atributos de las Entidades en
la etapa de Análisis (Modelado Entidad Relación).

Después de aplicar las anteriores acciones sobre el Modelo Entidad

Relación de la Etapa de Análisis, debe obtener la Versión preliminar del
Modelo Relacional con sus soportes principales, así:
 Descripción de Tablas (Ver Formato)
 Descripción de Columnas y las restricciones (Constrains) (Ver
Formato)
 Diagrama de Tablas (Ver Formato)

2. Opcionalmente, el Modelo Relacional que se obtiene se puede pasar por

el Proceso de Normalización (Ver Formato). Después de aplicar el Proceso
de Normalización, es posible obtener una nueva versión del Modelo
Relacional

3. Finalmente se obtiene la Versión definitiva del Modelo Relacional con

sus soportes principales, así:
 Descripción de Tablas (Ver Formato)
 Descripción de Columnas y las restricciones (Constrains) (Ver
Formato)
 Diagrama de Tablas (Ver Formato)

 Cada miembro del Grupo de Trabajo Colaborativo presenta, en el Tema Etapa de

Diseño del Foro de la Fase 1, el Informe Individual que evidencie la asistencia o
la revisión de la Web Conference 2 y la Replicación o desarrollo del Caso de
Estudio, de acuerdo con las Indicaciones dadas en la Actividad.

Actividad 7. Cada uno de los miembros del Grupo de Trabajo Colaborativo debe asistir
o revisar la grabación de Webconference 3 - Taller Virtual 1 - Diseño Físico
Lenguaje SQL (Desarrollo) en donde se refuerzan aspectos del Proceso de Diseño de
Bases de Datos, se explica el alcance de las actividades de la Etapa de Desarrollo, se
resuelven dudas de la etapa de Diseños, y se continua con la etapa de Desarrollo la
Bases de Datos para el Caso de Estudio que se viene trabajando.

Actividad 8. Cada miembro Grupo de Trabajo Colaborativo presenta un informe que

evidencie la asistencia o la revisión de la Web Conference 3 - Taller Virtual 1 -
Diseño Físico Lenguaje SQL (Desarrollo), este informe debe Replicar y explicar cada
una de las actividades de la Etapa de Diseño de la Base de Datos Diseñada en la Web
Conferences 2 y Web Conferences 1, así:

1. Con relación a la etapa de Desarrollo (Generación de Scripts DDL con el

Lenguaje SQL) del Proceso de Diseño de una base de datos Relacional, para
el Ejemplo/Caso trabajado en la Web Conferences 3, se debe entregar:

 Programación con el lenguaje SQL del Script DDL (Ver Formato)

 Programación con el lenguaje SQL del script DML para poblar las
tablas de la base de datos (especialmente las tablas maestras o de
referencia o tablas de códigos) (Ver Formato)
 Programación con el lenguaje SQL el Scripts DCL para otorgar los
permisos sobre los objetos de la base de datos a otros
usuarios/Esquemas de la base de datos (Ver Formato)
 Generación de Consultas simples sobre las tablas de la base de datos
(Ver Formato)

 Cada miembro del Grupo de Trabajo Colaborativo presenta, en el Tema Etapa de

Desarrollo del Foro de la Fase 1, el Informe Individual que evidencie la asistencia
o la revisión de la Web Conference 3 y la Replicación o desarrollo del Caso de
Estudio, de acuerdo con las Indicaciones dadas en la Actividad.

Actividad 9. Integración de los Informes Parciales en Solución Integral al

Caso de Estudio Clásico.
1. El grupo de Trabajo Colaborativo, consolida el Informe Grupal que se Debe
presentar en el Entorno de Evaluación y Seguimiento. Los acuerdos y
discusiones y apreciaciones se deben dar en el Tema Informe Final del Caso
de Estudio del Foro Unidad 1: Fase 1 - Taller Virtual 1, Modelar, Diseñar y
Desarrollar Bases de Datos Relacionales

NOTA IMPORTANTE: Es posible que se soliciten algunas Mejoras al Caso de

Estudio Clásico o requerimientos adicionales que deben quedar reflejadas en la
Solución Integral.

Actividad 10. Organización del Informe y evidencia de participación en los

Temas de Foro de la Fase

1. El estudiante prepara un Informe sobre sus actuaciones en los Temas planteados

en el Foro Unidad 1: Fase 1 - Taller Virtual 1, Modelar, Diseñar y
Desarrollar Bases de Datos Relacionales. Indicando en el cuadro siguiente,
el Tema, Numero de Participaciones, Fechas de las Participaciones, Indicador de
si estaba en los rangos permitidos, pertinencia y oportunidad de los aportes y si
referenciaba el origen de los aportes cuando no fueran de su autoría.

Tema No. Fechas de ¿Rangos Pertinencia ¿Aporte con

Participación participación de Oportunidad Referencia?
Fechas? (Si/No)
 Entorno de conocimiento: donde el estudiante encontrará el
material bibliográfico para el desarrollo de las actividades.

Entorno de aprendizaje colaborativo: donde el estudiante

Entornos para su mostrará sus aportes, dudas y avances para recibir retroalimentación
desarrollo por parte del docente, igualmente se emplea como medio para
interactuar con su grupo de trabajo.

Entorno de evaluación y seguimiento: Donde el estudiante subirá

el trabajo final para su evaluación.
100% de la actividad es Colaborativa

Cada uno de los integrantes del grupo de trabajo en el Entorno de

Aprendizaje Colaborativo debe participar en los temas que se
Dispongan en el Foro Unidad 1: Fase 1 - Taller Virtual 1,
Modelar, Diseñar y Desarrollar Bases de Datos Relacionales;
interactuando con el director del Curso y con sus compañeros a fin
de apoyarse en la construcción y organización del Informe del
Momento Intermedio Fase 1.

Formato e instrucciones para la presentación del informe del

Momento Inicial

 Tamaño de Página: Carta

 Formato de entrega: PDF
 Se debe crear una cuenta en DropBox o Google Drive y una
carpeta que se llame BDB_Momento_Intermedio_Fase1, en
donde se deje una copia del trabajo con todos sus soportes.
Uno de los puntos del Informe debe incluir un vínculo a la
carpeta donde están los documentos soportes del Informe.
Productos a NOTA: El Informe Grupal del
entregar por el Momento_Intermedio_Fase1, sin excusa, debe entregarse,
estudiante exclusivamente, en el Entorno de Seguimiento y Evaluación, en
las fechas previstas y en ninguna circunstancia se debe poner
en otro sitio. SOLO SE EVALUA EL INFORME QUE ESTE EN EL
ENTORNO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION. SI NO HAY
INFORME EN ESTE ENTORNO, NO HABRA NOTA, ASI SE
ENCUENTREN INFORMES O SOPORTES EN DROPBOX, GOOGLE
DRIVE, MENSAJERIA INTERNA, CORREOS INSTITUCIONAL DEL
DIRECTOR/TUTOR O EN el Foro Unidad 1: Fase 1 - Taller
Virtual 1, Modelar, Diseñar y Desarrollar Bases de Datos
Relacionales.

Contenido mínimo Sugerido para el Informe a entregar

1. Portada con los nombres de los integrantes del Grupo que

participaron de forma efectiva y válida en la construcción del
Informe de la Fase 1, de acuerdo con lo registrado como
resultado en la Actividad 10 de este informe.
2. Tabla de contenido
3. Lista de figuras si las hay
4. Introducción
5. Resultado de la Actividad 1:
 6. Resultado de la Actividad 2
7. Resultado de la Actividad 4
8. Resultado de la Actividad 5
9. Resultado de la Actividad 6
10. Resultado de la Actividad 8
11. Resultado de la Actividad 9
12. Resultado de la Actividad 10
13. Conclusiones pertinentes
14. Bibliografía pertinente y verificable

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades para
el desarrollo del No aplica
trabajo
colaborativo
Cada participante, por acuerdo con el grupo de trabajo, asume un
rol a desempeñar en la actividad colaborativa respectiva, a partir
Roles a
de las siguientes posibilidades:
desarrollar por el
• Moderador
estudiante dentro
• Colaborador
del grupo
• Evaluador
colaborativo
• Creativo
• Investigador
• Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar el
producto solicitado
• Colaborador: Organiza aportes al producto en
construcción. Revisa redacción, ortografía y correcta citación con
Roles y
APA.
responsabilidades
• Evaluador: Revisa los aportes realizados por los
para la
integrantes del grupo de forma crítica, contrasta con lo
producción de
solicitado en la rúbrica de evaluación.
entregables por
• Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a
los estudiantes
todos los integrantes frente a los aportes realizados. Está
pendiente del tiempo destinado para cada paso de la actividad.
• Investigador: Lidera consultas de bibliografía, revisión de
documentos y propuestas para resolver la situación planteada.
Utilizar la norma APA constituye una herramienta para no incurrir
en plagio al tomar ideas de otros e incorporarlas en producciones
Uso de propias. En el siguiente enlace encuentra una síntesis de la
referencias misma-6ª versión- con ejemplos prácticos. Se recomienda
revisar el contenido previamente al inicio de las actividades.
http://es.slideshare.net/eflores/introduccion-apa-6ta-edicin
“El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia
como la acción de “copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas
Políticas de plagio
como propias.” El plagio es una falta grave: es el equivalente, en
el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que
todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros,
la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por
medio de una cita, o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una
cita o una paráfrasis, identificamos claramente a nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias
académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable
citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un profesor
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, pues en ese caso el estudiante no deberá apelar
a fuentes externas, aun si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.”

Para ampliar información sobre el tema, consultar la referencia

Políticas sobre el plagio.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Inicial
☒ Intermedia ☐ Final ☐
evaluación Fase Inicial
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
NA NA NA NA
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Cada estudiante Ninguno de los
Algunos miembros
miembro del grupo miembro del grupo
del grupo de trabajo
de trabajo de trabajo
colaborativo NO se
colaborativo se colaborativo NO se
registran en el
registra en el registra en el
SIMULADOR
SIMULADOR SIMULADOR
ORACLE
Actividad 1 ORACLE ORACLE 5
APPLICATION
APPLICATION APPLICATION
EXPRESS EN LA
EXPRESS EN LA EXPRESS EN LA
NUBE
NUBE NUBE
(https://iacademy
(https://iacadem (https://iacademy
3.oracle.com )
y3.oracle.com ) 3.oracle.com )
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) ( Hasta 0 puntos)
Cada uno de los Ninguno de los
miembros del Algunos miembros miembros del Grupo
Grupo de Trabajo del Grupo de Trabajo de Trabajo
Colaborativo, Colaborativo, NO Colaborativo,
SELECCINA SELECCIONA un Rol SELECCINA
seleccionar un Rol el cual ejercer seleccionar un Rol el
Actividad 2 el cual ejercer durante la Fase, de cual ejercer durante 5
durante la Fase, de acuerdo con sus la Fase, de acuerdo
acuerdo con sus responsabilidades con sus
responsabilidades consignadas en esta responsabilidades
consignadas en Guía. consignadas en esta
esta Guía. Guía.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) ( Hasta 0 puntos)
Ninguno de los
Cada miembro del Algunos miembros
miembros del Grupo
Grupo de Trabajo del Grupo de Trabajo
de Trabajo
Colaborativo Colaborativo No
Colaborativo
presenta, en el Presentan, en el
Presentan, en el
Tema Etapa Foro de la Fase, el
Foro de la Fase, el
Análisis del Foro de Informe Individual
Informe Individual
la Fase 1, el que evidencie la
que evidencie la
Informe Individual asistencia o la
Actividad 4 asistencia o la
que evidencie la revisión de la Web
revisión de la Web
asistencia o la Conference 1 y la
Conference 1 y la
revisión de la Web Replicación o
Replicación o
Conference 1 y la desarrollo del Caso
desarrollo del Caso
Replicación o de Estudio, de 20
de Estudio, de
desarrollo del Caso acuerdo con las
acuerdo con las
de Estudio, de Indicaciones dadas
Indicaciones dadas
acuerdo con las en la Actividad.
en la Actividad.
 Indicaciones dadas
en la Actividad.
(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) ( Hasta 0 puntos)
puntos)
Ninguno de los
Cada miembro del
miembro del Grupo
Grupo de Trabajo Algunos miembros
de Trabajo
Colaborativo del Grupo de Trabajo
Colaborativo
presenta, en el Colaborativo No
presenta, en el
Tema Etapa de Presentan, en el
Tema Etapa de
Diseño del Foro de Foro de la Fase, el
Diseño del Foro de la
la Fase 1, el Informe Individual
Fase 1, el Informe
Informe Individual que evidencie la
Individual que
que evidencie la asistencia o la
evidencie la
asistencia o la revisión de la Web
Actividad 6 asistencia o la 20
revisión de la Web Conference 2 y la
revisión de la Web
Conference 2 y la Replicación o
Conference 2 y la
Replicación o desarrollo del Caso
Replicación o
desarrollo del Caso de Estudio, de
desarrollo del Caso
de Estudio, de acuerdo con las
de Estudio, de
acuerdo con las Indicaciones dadas
acuerdo con las
Indicaciones dadas en la Actividad.
Indicaciones dadas
en la Actividad.
en la Actividad.
(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) ( Hasta 0 puntos)
puntos)
Cada miembro del Ninguno de los
Grupo de Trabajo miembro del Grupo
Algunos miembros
Colaborativo de Trabajo
del Grupo de Trabajo
presenta, en el Colaborativo
Colaborativo No
Tema Etapa de presenta, en el
Presentan, en el
Desarrollo del Foro Tema Etapa de
Foro de la Fase, el
de la Fase 1, el Desarrollo del Foro
Informe Individual
Informe Individual de la Fase 1, el
que evidencie la
que evidencie la Informe Individual
asistencia o la
asistencia o la que evidencie la
revisión de la Web
Actividad 8 revisión de la Web asistencia o la 20
Conference 3 y la
Conference 3 y la revisión de la Web
Replicación o
Replicación o Conference 3 y la
desarrollo del Caso
desarrollo del Caso Replicación o
de Estudio, de
de Estudio, de desarrollo del Caso
acuerdo con las
acuerdo con las de Estudio, de
Indicaciones dadas
Indicaciones dadas acuerdo con las
en la Actividad.
en la Actividad. Indicaciones dadas
en la Actividad.
(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) ( Hasta 0 puntos)
puntos)
El Grupo de El Grupo de Trabajo
Trabajo Colaborativo No El Grupo de Trabajo
Colaborativo Presenta, en el Tema Colaborativo NO
presenta, en el Informe Final del presenta, en el
Tema Informe Caso de Estudio Tema Informe
Actividad 9 Final del Caso de del Foro de la Fase Final del Caso de
Estudio del Foro 1, el Informe Grupal Estudio del Foro de
de la Fase 1, el que muestre la la Fase 1, el Informe
30
Informe Grupal que solución Grupal al Grupal que muestre
muestre la solución Caso de Estudio, o Si la solución Grupal al
Grupal al Caso de lo Presenta no Sigue Caso de Estudio, de
 Estudio, de acuerdo Indicaciones dadas acuerdo con las
con las en las Indicaciones dadas
Indicaciones dadas WebConferences 1,2 en las en las
en las en las y 3. WebConferences 1,2
WebConferences y3
1,2 y 3 .
(Hasta 30 (Hasta 15X
( Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El Grupo de
El Grupo de Trabajo
Trabajo
Colaborativo
Colaborativo
presenta el informe
presenta el informe
final, pero no sigue
final de acuerdo
las instrucciones o
con las El Grupo de Trabajo
No lo entrega a
instrucciones, en Colaborativo No
tiempo o no
las Fechas Prevista, presenta el informe
Actividad 10 diligencia el Formato 10
diligencia el final.
que evidencia su
Formato que
participación en el
evidencia su
Foro de la Fase o no
participación en el
lo incluye el Formato
Foro de la Fase y lo
en el Informe Final.
incluye en el
Informe Final
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) ( Hasta 0 puntos)
Calificación final 110