Paso 2 -Organización y presentación

Estadística descriptiva

Presentado por
Emma Aroca Villalba
ID 39070092
Grupo
204040_163

Tutor
Juan Carlos Florez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
ARIGUANI, Marzo de 2019
 Introducción

Este trabajo se desarrollan los siguientes temas: Conceptos preliminares,

Población, muestra, unidad estadística, Variables y atributos, Escalas de
medida, Distribuciones de frecuencia, Tipos de muestreo: Clasificación de
variables, Caracterización de variables, Representación de variables,
Representaciones graficas de los datos y Uso de los gráficos.

Esto mediante la realización de cinco (5) actividades: la pimera se elabora

un mapa mental en el que se resume las etapas de inicio de una
investigación estadística, luego se elabora una ficha técnica sobre la base
de datos objeto de estudio del resto de trabajo y tiene como problemática
estudiada ““¿En qué condiciones de desarrollo territorial, social y
humano se encuentran las comunidades con mayor pobreza
extrema en Colombia?”, después se hacen la clasificación de las variables
presentes en la mencionada base de datos, seguidamente se hace un
ejercicio de muestreo a elección del estudiante sobre la referida base de
datos y finalmente se hace el laboratorio de diagramas sobre dos variables
cualitativas y una variable cuantitativa de la base de datos objeto del
estudio.

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 Justificación

La elaboración del presente trabajo se justifica plenamente ya que los

cursantes de la materia Estadística Descriptiva debemos contextualizar en
internalizar los temas tratados en esta parte de la materia.

Su desarrollo implica un esfuerzo investigativo necesario para su desarrollo

metodológico y práctico.

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 Objetivo General
Reconocer los fundamentos básicos de la Estadística Descriptiva y las etapas
dentro de una investigación, por medio de datos tomados de un fenómeno
real, de su entorno

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 Marco Referencial
La estadística estudia los métodos científicos para recoger, organizar,
resumir y analizar datos así como para sacar conclusiones válidas y tomar
decisiones razonables basadas en tal análisis.
Población y Muestreo
Al recoger datos relativos a las características de un grupo de individuos u
objetos, sean alturas y pesos de estudiantes de un colegio o mercancia
defectuosas producidas en un fabrica, suele ser imposible o nada práctico
observar a todo el grupo, en especial si es muy grande. En vez de examinar
al grupo entero, llamado población o universo, se examina un grupo
pequeño llamado muestra.
Una población puede ser finita o infinita. Por ejemplo, la población
consistente por todas los teléfonos producidos por una fábrica un cierto día
es finita, mientras que la determinada por todos los posibles resultados
(cara, cruces) sucesivas tiradas de una moneda, es infinita.
Si una muestra es representativa de una población, es posible inferir
importantes conclusiones sobre la población a partir del análisis de la
muestra.

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 Paso 2 -Organización y presentación

Actividades a desarrollar
Actividad 1. Mapa Mental.
Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante revise
en el Entorno de conocimiento (Unidad 1), las siguientes referencias:
Montero, J. M. (2007). Conceptos Generales Estadística descriptiva.
Madrid: Paraninfo. Página 3 - 16
Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de Frecuencias.
Statistical Descriptive. Cengage Learning Paraninfo, S.A. Página 4 – 10

Descripción de la Actividad:
Resumir mediante un mapa mental las etapas para el inicio de una
investigación estadística, describiendo ampliamente al menos una de las
etapas.

.
Actividad 2. Ficha Técnica.
Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante revise
en el Entorno de conocimiento (Unidad 1), las siguientes referencias:
Montero, J. M. (2007). Conceptos Generales Estadística descriptiva.
Madrid: Paraninfo. Página 3 - 16
Descripción de la Actividad:

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Con el Propósito de abordar, describir la situación y posteriormente
plantear posibles alternativas de solución a la problemática objeto de
estudio, se cuenta con una base de datos denominada “Indicadores
socioeconómicos 125 municipios (2019) 16-1”, Por favor descargue
la base de datos (Archivo en Excel) que se encuentra en el entorno de
aprendizaje colaborativo, en la carpeta: guía de actividades y rúbrica de
evaluación - Paso 2– organización y presentación, una vez tenga la base
de datos desarrolle lo siguiente:
Definir los siguientes conceptos e identificarlos en la problemática estudiada
““¿En qué condiciones de desarrollo territorial, social y humano se
encuentran las comunidades con mayor pobreza extrema en
Colombia?”, bajo la siguiente ficha técnica:

Identificación según
Concepto
la base de datos

Población. 1101 Municipios

Tamaño de la muestra 125 Municipios

Instrumento de Recolección de la Encuesta

información.

Ubicación espacio temporal del estudio. Entre marzo 24 y abril

9 de 2016

Unidad estadística Departamento

Nacional de Estadística
DANE, Ministrio de
Hacienda y Ministerio
de Vivienda

Actividad 3. Clasificación de variables.

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante revise
en el Entorno de conocimiento (Unidad 1), las siguientes referencias:
Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de Frecuencias.
Statistical Descriptive. Cengage Learning Paraninfo, S.A. Página 4 – 10.
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Descripción de la Actividad:
Clasificar las variables de la base de datos “Indicadores socioeconómicos
125 municipios (2019) 16-1” en cualitativas (nominales, ordinales), y
cuantitativas (Discretas o Continuas), siguiendo el esquema:

CUALITATIVAS CUANTITATIVAS

Nominales Ordinales Discretas Continuas

% de Población
Grado de Población total de 15 años o
marginación Municipio (habitantes) más analfabeta

tipo de Población de 15
riesgo al años o más sin
que más se Educación % Ocupantes en
expone la Código de la zona básica primaria viviendas sin
población o región completa energía eléctrica

cantidad de % Ocupantes en
nivel servicios viviendas sin
educativo Código del públicos agua de
principal Municipio disponibles acueducto

acceso
mediante
pago a Lugar que ocupa cantidad de % Viviendas con
internet o en el contexto resguardos algún nivel de
televisión nacional indígenas hacinamiento

sector
mayoritario % de viviendas
de nivel mayoritario con piso de
viviendas de Sisben tierra

% Población
presencia ocupada con
de ingreso de hasta
resguardos 2 salarios
indígenas mínimos

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Actividad 4. Muestreo.

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante revise

en el Entorno de conocimiento (Unidad 1), las siguientes referencias:
Montero, J. M. (2007). Conceptos Generales Estadística descriptiva. Madrid:
Paraninfo. Página 3 - 16

Dado que la base de datos suministrada “Indicadores socioeconómicos

125 municipios (2019) 16-1” corresponde a una muestra ya definida, es
importante reconocer que, en algunas ocasiones, la muestra se debe
calcular utilizando diferentes tipos de muestreo; para identificarlos, por
favor se requiere que cada estudiante elija un ejercicio diferente de los que
aparecen a continuación, lo resuelva y lo socialice en el foro Unidad 1-
Paso 2– organización y presentación

e. Si se desea establecer una muestra representativa para estudiar el

problema de “Indicadores socioeconómicos 125 municipios (2019)
16-1” a través del muestreo aleatorio simple, con un nivel de confianza del
95%, un error estimado del 5% y una población de 550 municipios, ¿Cuál
sería el tamaño de la muestra?, ¿Cuál sería el tamaño si no se tienen datos
de la población? Comparar con los resultados del literal a).
Datos:
Nivel de confianza: 95%
Error estimado= 5%
N= 550 municipios
Desarrollo
¿Cuál sería el tamaño de la muestra?
Nivel de 75% 80% 85% 90% 95% 95,50% 99%
confianza
Z (factor 1,15 1,28 1,44 1,65 1,96 2 2,58
probabilístico)

Para un Nivel de confianza de 95% corresponde:

𝑍 = 1,96
𝑒 = 5% = 0,05
Se asume:
𝑝 = 0,5
𝑝+𝑞 =1
𝑞 = 1 − 𝑝 = 1 − 0,5 = 0,5
𝑞 = 0,5
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Cuando se conoce el tamaño de la población se aplica la siguiente fórmula:
𝑁 ∗ 𝑍2 ∗ 𝑝 ∗ 𝑞
𝑛= =
(𝑁 − 1)𝑒 2 + 𝑍 2 ∗ 𝑝 ∗ 𝑞
550 ∗ (1,96)2 ∗ 0,5 ∗ 0,5
𝑛= =
(550 − 1) ∗ (0,05)2 + (1,96)2 ∗ 0,5 ∗ 0,5
528,22 528,22
𝑛= = = 226,42
1,3725 + 0,9604 2,3329
𝑛 = 226 𝑀𝑢𝑛𝑖𝑐𝑖𝑝𝑖𝑜𝑠
¿Cuál sería el tamaño si no se tienen datos de la población?
𝑍2 ∗ 𝑝 ∗ 𝑞
𝑛𝑜 = =
𝑒2
1,962 ∗ 0,5 ∗ 0,5
𝑛𝑜 = =
0,052
0,9604
𝑛0 = = 384,16
0,0025
𝑛0 = 384 𝑀𝑢𝑛𝑖𝑐𝑖𝑝𝑖𝑜𝑠
Comparar con los resultados del literal a)
a. Si se desea establecer una muestra representativa para estudiar el
problema de “Indicadores socioeconómicos 125 municipios (2019)
16-1” a través del muestreo aleatorio simple, con un nivel de confianza del
97%, un error estimado del 3% y una población de 1.101 municipios, ¿Cuál
sería el tamaño de la muestra?, ¿Cuál sería el tamaño si no se tienen datos
de la población?
Datos:
Nivel de confianza: 97% se tiene que Z=2,17
Error estimado= 3% e=0,03
N= 1.101 municipios
p=0,5
q=0,5
Desarrollo
Cuando se conoce el tamaño de la población se aplica la siguiente fórmula:
𝑁 ∗ 𝑍2 ∗ 𝑝 ∗ 𝑞
𝑛= =
(𝑁 − 1)𝑒 2 + 𝑍 2 ∗ 𝑝 ∗ 𝑞
1.101 ∗ (2,17)2 ∗ 0,5 ∗ 0,5
𝑛= =
(1.101 − 1) ∗ (0,03)2 + (2,17)2 ∗ 0,5 ∗ 0,5
1296,12472
𝑛= = 598,057
0,99 + 1,177225
𝑛 = 598 𝑀𝑢𝑛𝑖𝑐𝑖𝑝𝑖𝑜𝑠
Cuando no se conoce el tamaño de la población

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 𝑍2 ∗ 𝑝 ∗ 𝑞
𝑛𝑜 = =
𝑒2
2,172 ∗ 0,5 ∗ 0,5
𝑛𝑜 = =
0,032
1,177225
𝑛0 = = 1.308 𝑚𝑢𝑛𝑖𝑐𝑖𝑝𝑖𝑜𝑠
0,0009
𝑛0 = 1.308 𝑀𝑢𝑛𝑖𝑐𝑖𝑝𝑖𝑜𝑠
A mayor nivel de confianza y menor error el tamaño de la muestra es mayor.
Es importante conocer el tamaño de la población ya que corrige el resultado
del cálculo de la muestra cuando no se conoce la población. Aunque para
este tipo de estudio lo importante es hacer una selección aleatoria de la
muestra para obtener resultados confiables.
Actividad 5. Laboratorio Diagramas Estadísticos

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante revise

en el Entorno de conocimiento (Unidad 1), las siguientes referencias:
Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de Frecuencias.
Statistical Descriptive. Cengage Learning Paraninfo, S.A. Página 4 – 10
OVI. Pacheco, P. N., Vergara, S .C (2013). Universidad Nacional de
Colombia. Bogotá. Estadística Fundamental.
Descripción de la Actividad:
Desarrollar el Laboratorio denominado diagramas estadísticos, el cual se
encuentra en el Entorno de aprendizaje práctico, en la carpeta Guía para
el uso de recursos educativos. El laboratorio lo puede desarrollar con el
programa Infostat o Excel.

De optar por el uso del programa Infostat, lo podrá descargar en el entorno

de aprendizaje practico, carpeta: Laboratorios Estadística Descriptiva:
Infostat tutoriales, enlace descarga del Infostat.

Cada estudiante en el orden de participación escogerá las variables según

lo que plantea el ejercicio y socializará a sus compañeros en el foro la
elección; posteriormente al desarrollo, deberá subirlo al foro paso 2–
organización y presentación, en un archivo en Word utilizando el siguiente
protocolo para nombrar el archivo: Nombre Apellido_lab_diagramas
estadísticos.
Variable cualitativa: Grado de marginación
Variable cuantitativa: % Población ocupada con ingreso de hasta 2 salarios
mínimos
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 1. LABORATORIO DIAGRAMAS ESTADÍSTICOS: Desarrollar en el
paso (2)
Este ejercicio práctico, pretende hacer la transferencia del conocimiento
adquirido a partir de la elaboración del laboratorio de Diagramas
Estadísticos, el cual se realizará utilizando el software gratuito INFOSTAT,
el cual podrá descargar ingresando a Laboratorios Estadística Descriptiva:
Infostat, Tutoriales, (Entorno de aprendizaje práctico).
Los ejercicios prácticos también los podrán desarrollar utilizando la
herramienta EXCEL, la cual aparece instalada por defecto en el Office de su
computador.
A partir de la base de datos encontrada en el entorno de aprendizaje
Colaborativo Paso 2– organización y presentación, cada estudiante
deberá resolver para una variable diferente, los ejercicios que aparecen
a continuación y socializarlos en el foro, para ello es indispensable haber
realizado la caracterización de las variables solicitada en la guía de
actividades paso 2.

1) Variable cualitativa. A partir de la base de datos “Indicadores

socioeconómicos 125 municipios (2019) 16-1”, la cual se
encuentra en el Entorno de aprendizaje colaborativo; cada estudiante
deberá tomar una variable cualitativa y resolver los siguientes
aspectos:
a) Organizar la variable cualitativa en una tabla de frecuencias, que
contenga como mínimo lo siguiente:
Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
Datos Absoluta porcentual
Absoluta Relativa
Acumulada (%)
Alto 1 1 0,01 0,8%
Bajo 51 52 0,41 40,8%
Medio 48 100 0,38 38,4%
Muy alto 4 104 0,03 3,2%
Muy bajo 21 125 0,17 16,8%
TOTAL 125 1 100%
b) Representar la información por medio de diferentes diagramas
estadísticos, según corresponda: (diagrama de barras, diagramas
circulares, etc.

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 c) Hallar la moda de la variable cualitativa asocia con la situación
objeto de estudio.
La Moda es: bajo
d) Mencionar dos conclusiones a partir del gráfico
Hay 4 municipios con un grado de marginación muy alto los cuales requieren
un mayor esfuerzo en la aplicación de los programas sociales.
Hay 21 municipios con un grado de marginación muy bajo es decir que la
prácticamente no tiene pobreza crítica
2) Tabla de contingencia. Realizar una tabla de contingencias o de
doble entrada, con dos variables cualitativas.

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 Grado de Marginación
Muy bajo Bajo Medio Alto Muy Alto
Avenidas torrenciales 2 8 6
Desbordamientos 3 2
Tpo de Riesgo al
Heladas 6 2
que más se
movimientos en masas 3 9 18 1 1
expone la
sequias 1 10 4
población
sismos 4 9 9 1
vulcanismos 2 11 11 2

2) Variable cuantitativa. A partir de la base de datos “Indicadores

socioeconómicos 125 municipios (2019) 16-1”, la cual se
encuentra en el Entorno de aprendizaje colaborativo, cada estudiante
debe elegir como mínimo, una variable cuantitativa distinta y
caracterizarla; es decir:

a) Representar la información por medio de un histograma, polígono o

diagramas de barras, según corresponda

b) Mencionar dos conclusiones a partir del gráfico

Hay 34 municipios cuyo % de la población ocupada con ingresos de hasta 2
salarios mínimos se encuentra entre 42,92 % y 51,07 % con una media de
46,99 % lo que indica que una cantidad importante de la población tiene
esos ingresos.

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Hay 6 municipios cuyo % de la población ocupada con ingresos de hasta 2
salarios mínimos se encuentra entre 18,45 % y 26,61 % con una media de
22,53 % lo que es indica menores ingresos.

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 Conclusiones

De la realización del presente trabajo se puede concluir que con análisis de

una muestra se pueden sacar conclusiones importantes sobre la población
objetivo del estudio.

El estudio estadístico debe organizarse y realizarse cumpliendo

rigurosamente los pasos necesarios para su buena consecución y la
obtención de resultados confiables.

Para un mejor manejo de los datos se deben agrupar por clases y

frecuencias para poderlos tratar de forma mas conveniente.

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 Referencias Bibliográficas

Martínez, C. (2011). Capítulo 2. Distribuciones de frecuencia. En: Estadística

y muestreo, 13a ed.
Montero, J. M. (2007). Conceptos Generales Estadística descriptiva. Madrid:
Paraninfo.
Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de Frecuencias.
Statistical Descriptive. Cengage Learning Paraninfo, S.A.
Monroy, S. S. (2005). Estadística descriptiva. México, D.F., MX: Instituto
Politécnico Nacional.
Matus, R., Hernández, Martha, and García, E (2010). Estadística. México,
D.F., MX: Instituto Politécnico Nacional, (2010).
Sánchez, S. E. A., Inzunza, C. S., & Ávila, A. R. (2015). Probabilidad y
estadística 1. Distrito Federal, MÉXICO: Grupo Editorial Patria.

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