Edición de imágenes utilizando GNU Linux

Clase 1

¿Qué es el software libre y qué aplicaciones puedo utilizar

para trabajar con imágenes?
¿Las imágenes son gigantes poderosos?

Introducción

Los usuarios estamos acostumbrados a pensar que un programa sólo es una

herramienta y únicamente pensamos en la comodidad de su uso, y si es capaz, o si resulta
eficiente, etc., pero ignoramos, desconocemos los valores sociales, éticos y filosóficos que los
sustentan.
Así es que cuando buscamos un programa sólo guiados por los valores prácticos,
seguramente estamos omitiendo la cuestión clave y la más importante de todas: ¿Respeta este
programa mi libertad? No somos conscientes de que exista la cuestión de libertad en el
software. Sin embargo, el “​Software Libre​” es el software que respeta la libertad de los
usuarios y la comunidad. A grandes rasgos, significa que los usuarios tienen la libertad de
ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software. Es decir, el “​Software
Libre​” es una cuestión de libertad, no de precio, ni valores monetarios. Para entender el
concepto, piensen en “​libre​” como en ​“libre expresión”​.
Debe quedar claro que el “​Software Libre​” es aquel que puede ser distribuido,
modificado, copiado y usado; por lo tanto, debe venir acompañado del código fuente para
hacer efectivas las libertades que lo caracterizan. Mientras que el “​Software Privativo o
Propietario​” se refiere a cualquier programa informático en el que los usuarios tienen
limitadas las posibilidades de usarlo, modificarlo o redistribuirlo (con o sin modificaciones), o
que su código fuente no está disponible o el acceso a éste se encuentra restringido.
Podemos mencionar que los casos más conocidos de “​Software Privativo o
Propietario​” son Windows, Internet Explorer, Edge, MS Office, Acrobat Reader, Photoshop,
Corel Draw, etc..

Edición de imágenes utilizando GNU Linux - Clase 1 1º Cohorte 2018 1

Objetivos

● Reflexionar sobre la importancia del software libre en el ámbito educativo

● Conocer el concepto de derecho de autor y licencias Creative Commons.
● Explorar y analizar las potencialidades didácticas de la imagen en la educación.

Contenidos
El software libre. Nociones básicas. Software libre en el ámbito educativo. Software
multiplataforma.
Gratis no es igual a libre.

Las imágenes en educación

Cuatro tópicos a considerar: la polisemia, su poder, la relación ver-saber y el vínculo de las
imágenes con las palabras

Licencias Creative Commons.

¿Cómo buscar imágenes libres?
¿Qué buscadores podemos utilizar?
Filtros en las búsquedas.

¿Qué es el software libre?

Iniciamos el recorrido de nuestra primera clase y nos proponemos apropiarnos de la

filosofía implícita en el uso de Software Libre, valorando el espíritu de libertad, de solidaridad y
colaboración comunitaria que la misma promueve, en consonancia con los principios que guían
las políticas de la educación pública.

Edición de imágenes utilizando GNU Linux - Clase 1 1º Cohorte 2018 2

 Es de suma importancia que comprendamos las cuatro libertades que caracterizan al
Software Libre​, como principios indelegables para la formación de ciudadanos digitales
críticos, analíticos y productores de tecnología en el actual contexto educativo.

No es un filósofo, no es un artista

Cada generación tiene su filósofo: un escritor o un artista que plasma la

imaginación de una época. A veces estos filósofos son reconocidos
como tales, pero a menudo pasan generaciones antes de que se caiga
en la cuenta. Sin embargo, con reconocimiento o sin él, cada época queda marcada por la
gente que expresa sus ideales, sea en el susurro de un poema o en el fragor de un movimiento
político. Nuestra generación tiene un filósofo. No es un artista, tampoco un escritor profesional.
Es un programador, Richard Stallman comenzó su trabajo en los laboratorios del MIT como
programador y arquitecto desarrollando software de Sistemas Operativos. Ha desarrollado su
carrera en la vida pública como programador y arquitecto fundando un movimiento por la
libertad en un mundo cada vez más definido por el “código”. El “código” es la tecnología que
hace que los ordenadores funcionen. Esté inscrito en el software o grabado en el hardware, es
el conjunto de instrucciones, primero escritas como palabras, que dirigen la funcionalidad de
las máquinas. Estas máquinas definen y controlan cada vez más nuestras vidas. Determinan
cómo se conectan los teléfonos y qué es lo que aparece en el televisor. Deciden si el vídeo
puede enviarse por banda ancha hasta una computadora. Controlan la información que un
ordenador remite al fabricante. Estas máquinas nos dirigen. El código dirige estas máquinas.

¿Qué control deberíamos tener sobre el código? ¿Qué comprensión? ¿Qué

libertad debería haber para neutralizar el control que permite? ¿Qué poder?

Estas preguntas han sido el reto de la vida de Stallman. A través de sus trabajos y de
sus palabras nos ha incitado a ser conscientes de la importancia de mantener «​libre​» el
código. No «​libre​» en el sentido de que los escritores del código no reciban una remuneración,
sino «​libre​» en el sentido de que el control que construyen los codificadores, sea transparente
para todos y cualquiera tiene derecho a tomar ese control y modificarlo a su gusto. Esto es el
«​software libre​», y es la respuesta a un mundo construido mediante código.

Libertad para ser libres

Edición de imágenes utilizando GNU Linux - Clase 1 1º Cohorte 2018 3

 Con software libre nos referimos a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar,
distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software. Nos referimos especialmente a cuatro
clases de libertad para los usuarios de software:
● Libertad 0​: la libertad para ejecutar el programa sea cual sea nuestro propósito.

● Libertad 1: la libertad para estudiar el funcionamiento del programa y adaptarlo a tus

necesidades —el acceso al código fuente es condición indispensable para esto.

● Libertad 2:​ la libertad para redistribuir copias y ayudar a su prójimo.

● Libertad 3: la libertad para mejorar el programa y luego publicarlo para el bien de toda
la comunidad —el acceso al código fuente es condición indispensable para esto.

Software libre es cualquier programa cuyos usuarios gocen de estas libertades. De

modo que deberías ser libre de redistribuir copias con o sin modificaciones, de forma gratuita o
cobrando por su distribución, a cualquiera y en cualquier lugar. Gozar de esta libertad significa,
entre otras cosas, no tener que pedir permiso ni pagar para ello. Asimismo, deberías ser libre
para introducir modificaciones y utilizarlas de forma privada, ya sea en tu trabajo o en tu
tiempo libre, sin siquiera tener que mencionar su existencia. Si decidieras publicar estos
cambios, no deberías estar obligado a notificar a ninguna persona, ni de ninguna forma en
particular.
La libertad para utilizar un programa significa que cualquier individuo u organización
podrán ejecutarlo desde cualquier sistema informático, con cualquier fin y sin la obligación de
comunicárselo subsiguientemente ni al desarrollador ni a ninguna entidad en concreto.

Edición de imágenes utilizando GNU Linux - Clase 1 1º Cohorte 2018 4

 “...el uso del software libre es más una cuestión ética que técnica (en Software Libre como
una política de Estado, buscando la democratización del conocimiento). Es una cuestión de
libertad y de solidaridad. Los programas creados como software libre se realizan la
mayoría de las veces por voluntarios que de forma desinteresada aportan sus
conocimientos en beneficio de la comunidad de usuarios. También hay empresas que
deciden compartir de forma gratuita sus
productos obteniendo beneficios
económicos a base de proporcionar
soporte técnico o creando a partir del
producto libre otro privativo adaptado a
las necesidades específicas de sus

Edición de imágenes utilizando GNU Linux - Clase 1 1º Cohorte 2018 5

 clientes.
Para los que nos dedicamos a la educación el uso del software libre debería ser una
prioridad absoluta. En necesaria una educación donde los valores como la solidaridad, la
ayuda a los demás o la honestidad formen parte de ella”.

Free Software, Free Society: Selected Essays of Richard M. Stallman (GNU Press,
2002)

¿Qué aplicaciones puedo utilizar para trabajar con imágenes?

Durante el curso trabajaremos con dos aplicaciones libres para edición de imágenes.

En las próximas clases abordaremos cada uno y las diferencias de uso según el tipo de
imágenes a manipular.

¿Las imágenes son gigantes poderosos?

Si realmente tomáramos lápiz y papel y contabilizásemos todas las imágenes que consumimos
a lo largo de un día, llegaríamos a cifras de las que nos sorprenderíamos no sólo por cantidad
de consumo, sino por el tiempo que empleamos en consumirlas. Teniendo en cuenta que un
ciudadano urbano entre los 18 y los 22 años consume cerca de 800 imágenes diarias y dedica
casi tres horas a hacerlo, podemos afirmar que, en los tiempos que corren, la información de
carácter visual es el tipo de información que más consume el ciudadano occidental. (Acaso,
2006, p.14).

Las imágenes tienen poder. Algunas nos hacen sentir, emocionar, sonreir, llorar … Otras
movilizan sentimientos, generan recuerdos y sensaciones. Otras aportan información y
conocimiento.

Al hablar del poder de las imágenes, es necesario hacer referencia al campo de conocimiento
de los estudios visuales, que surgió alrededor de 1990. Además de estudiar qué son las

Edición de imágenes utilizando GNU Linux - Clase 1 1º Cohorte 2018 6

imágenes, cómo se producen, cómo son mostradas y los vínculos que tienen lugar entre la
imagen y su observador, los estudios visuales centraron su atención fundamentalmente en el
poder de la imagen, en cómo las miramos, qué percibimos, con qué “nos quedamos” y qué
obviamos, por qué seleccionamos cierto tipo de información al mirar y cómo reaccionamos
ante ella. Como señala Dussel (2009), el campo teórico de los estudios visuales en vez de
tratar a las imágenes como símbolos iconográficos, las trata como acontecimientos.

Otro rasgo central de las imágenes es su ambigüedad, ​su polisemia​, su apertura a múltiples
significados nunca dados de antemano. Las imágenes no son transparentes ni unívocas:"No
existe un significado único ni privilegiado frente a una imagen sino que ésta renueva sus
poderes y sentidos completándose en la mirada de cada nuevo espectador".

¿Qué vemos cuando miramos? ¿Solo vemos lo que sabemos? ¿Es posible ver más allá de
nuestro saber? ¿Lo que vemos interroga nuestros saberes?. Es cierto que nuestros saberes
configuran nuestras miradas -el ejemplo más claro es que, frente a una misma imagen no
todos vemos lo mismo. Pero también es posible que, ante una experiencia visual, nos
encontremos "viendo" más allá de lo que sabemos o de lo que esperábamos ver: una imagen
puede cuestionar nuestros saberes y desestabilizarlos.

Tener presente que lo visible es algo que se produce,

y que al lado de toda visibilidad habrá siempre una invisibilidad.

La imagen es algo más que una representación icónica suelta: es una práctica social que se
apoya en esa representación pero no se agota en ella, y supone un trabajo o una operación
(social, ya sea a través de la imaginación individual o colectiva, de los sentidos que le
sobreimprimimos, de las tecnologías que las traen hasta nosotros). Por otro lado, cada vez que
hablamos de la transmisión y saber en relación a las imágenes, no dejan de aparecer otros
nuevos problemas y desafíos. Si se dice que la imagen genera un conocimiento, valdrá la pena
preguntarse si ese conocimiento es el mismo que expresan las palabras, o es distinto. 1

Las palabras y las imágenes son irreductibles unas a otras pero, al mismo tiempo, están
absolutamente intrincadas. Se cruzan, se vinculan, se responden, se desafían, pero nunca se
confunden. Ambas se exceden y desbordan, y ahí radica la riqueza de su vínculo. Uno de
nuestros desafíos es atravesar esta tensión sin reducirla. En ese sentido, es recomendable
dejar un poco solas a las imágenes y no encerrarlas de inmediato en la prisión de algunas
palabras; así podrán "transpirar" lo que tienen para transmitir. Pero tampoco se trata de
abandonarlas a su suerte y, simplemente, guardar silencio.

1
​Pedagogías de la imagen​ - Inés Dussel y otros.

Edición de imágenes utilizando GNU Linux - Clase 1 1º Cohorte 2018 7

Licencias y derechos de autor en internet, copyright y Creative
Commons

Muchas veces observamos las siguientes palabras en varias publicaciones de la web e

imagenes: derechos de autor y ​creative commons y no sabemos a que hacen referencia, esto
nos lleva a que podamos cometer un ilícito sin saberlo o que no sepamos mostrar nuestras
producciones.

Las palabras ​copyright y ​creative commons ​son subtipos de licencias de derechos de autor
en la Web.

Los derechos de autor: "son un conjunto de normas y principios que regulan los derechos
morales y patrimoniales que la ley concede a los autores, por el solo hecho de la creación de
una obra literaria, artística, científica o didáctica, esté publicada o inédita." (Wikipedia)

Las licencias surgen para permitir el uso de los recursos a terceros dependiendo de la licencia
que se tenga.

Copyright: Se usa para prohibir y/o restringir los usos de una obra o producción por parte del
autor de los derechos. Significa, que hay que pedir permiso para hacer uso de la obra en los
términos previstos por la ley.

Copyleft: ​Es un movimiento social y cultural alternativo al sistema tradicional del copyright que
aboga por el uso de licencias libres para compartir y reutilizar las obras de creación. Hay
diferentes tipos de licencias libres entre las que se puede elegir según el ámbito que se trate
(software, obra científica, música, arte,…). Las más utilizadas son las licencias ​Creative
Commons de origen norteamericano, pero también existen otros modelos, por ejemplo las
licencias Coloriuris, de iniciativa española, que se están abriendo paso en la comunidad de
habla hispana.

¿Qué es Creative Commons?

Creative Commons (www.creativecommons.org) es una organización no gubernamental (ONG)

sin fines de lucro que busca establecer un equilibrio entre los derechos de los autores, las
industrias culturales y el acceso del público a las obras intelectuales, la cultura y el
conocimiento. Para ello, ofrece a los “autores / creadores” una forma sencilla para expresar
sus derechos de autor. Diseñó un sistema de licencias de “liberación / reserva” selectiva de

Edición de imágenes utilizando GNU Linux - Clase 1 1º Cohorte 2018 8

derechos de autor que los creadores pueden utilizar gratuitamente para publicar, compartir y
gestionar sus obras intelectuales.
Este nuevo sistema es voluntario y ayuda a los autores a publicar sus obras mientras que deja
saber exactamente a los demás qué se puede y qué no se puede hacer con ellas. A diferencia
del clásico “todos los derechos reservados” (que garantiza el derecho de autor por defecto o
Copyright) Creative Commons invita a los autores a decidir estratégicamente qué derechos
quieren reservarse o liberar sobre su obra.

¿Cómo buscar imágenes libres?

Saber dónde acudir a buscar las imágenes necesarias para ilustrar nuestros proyectos
personales (blog, presentación, Twitter, website…) es imprescindible, muchos usuarios
recurren a ​Google Images o a ​Wikimedia​, pensando que los filtros que tienen estos medios
para discriminar imágenes con licencia ​Creative Commons son suficientes. En realidad no
hay nada menos fiable, ya que no hay un control final que garantice la autoría de estos
recursos gráficos. Para ello hay que tener en cuenta que todas imágenes que hay en Internet
tienen un autor o un dueño y que es el que establece el uso final de las mismas.
Aquí detallaremos algunos buscadores que ofrecen la posibilidad de buscar imágenes creative
commons:
Creative Commons Search ​Se trata del buscador oficial de Creative Commons y ofrece la
posibilidad de buscar desde el mismo lugar en diversas bases de datos como: Google
Imágenes, Open Clip Art Library, Flickr, Europeana, SpinXpress, Pixabay y Fotopedia. Aunque
ya sabes que debes tener cautela ante los resultados que te ofrece y realizar las consultas
oportunas.
Compfight ​Una forma más cómoda de acceder a las miles de imágenes gratuitas disponibles
en Flickr pudiendo filtrar los resultados rápidamente según el tipo de licencia deseado.
Image Finder ​Otro elegante buscador que indexa las miles de imágenes de ​Flickr (​es un sitio
web que permite almacenar, ordenar, buscar, vender y compartir fotografías o videos en línea,
a través de Internet​) pero que facilita de una manera tremenda el encontrar los resultados
deseados. Incluye un muy limpio visor, imágenes recomendadas y un cajón que genera la cita
correspondiente para dar crédito al autor de la foto.
Además del origen de la imagen, en relación a Creative Commons, debemos considerar su
medida, lo ideal es utilizar una medida intermedia para evitar complicaciones con la futura
edición.

Edición de imágenes utilizando GNU Linux - Clase 1 1º Cohorte 2018 9

 Disponible en ​https://youtu.be/TxYt4TD0iZM

Edición de imágenes utilizando GNU Linux - Clase 1 1º Cohorte 2018 10

Intervenir una imagen

Es posible que, en nuestras clases, necesitemos referir un suceso, un objeto o un proceso a

través de una imagen. Y que esta imagen la podamos seleccionar (curar) de un repositorio o
de un origen externo, no necesariamente creado por nosotros. Entonces, es posible que la
imagen obtenida deba ser parcial o totalmente intervenida. ¿Que significa “intervenir” una
imagen? Significa tomar una parte y modificarla para poder utilizarla con el fin que deseamos.
Pensemos en que queremos seleccionar un objeto (una herramienta, por ejemplo) que está
mostrada en un contexto más amplio. Esto nos puede llevar a recortarla de la imagen original
para componer otra imagen, o resaltarla (utilizando filtros, por ejemplo). Esta intervención
crea un nuevo objeto, que es una nueva imagen intervenida, que tiene sus propias
características, núcleo semántico (que veremos en las próximas clases) y narrativa (expresa
algo propio, de acuerdo a un contexto determinado).
Estas formas de “mirar” una imagen como un conjunto de otras imágenes nos permite pensar
en que podemos utilizar sus partes, descomponiéndola en objetos más pequeños, que luego al
relacionarla con otro contexto (otro fondo, por ejemplo) cobra un nuevo sentido, y una nueva
personalización.

¿Qué nos llevamos de esta clase?

En el ​plano técnico​, el manejo del sistema operativo Linux, la

búsqueda de imágenes en la Web, y sus derechos de uso.

En el ​plano pedagógico​, la importancia de contar con software libre

en educación, conocer de los derechos de autor y tipos de licencia en
la Web, y el uso de la imagen como recurso pedagógico en la escuela.

Edición de imágenes utilizando GNU Linux - Clase 1 1º Cohorte 2018 11

 Actividades
(1) Completar formulario de Drive con datos personales:
Establecimiento, Nivel, Área/Materia, Año, si tiene alumnos a cargo, mail
(cuenta gmail o cuenta con dominio abc.gob.ar).

(2) Utilizando un buscador de imágenes libres o un filtro en el buscador,

buscar una imagen que podrían usar en una clase, seleccionado un
contenido del Diseño Curricular.
a)Participar en el foro de la clase 1 publicando la URL de la imagen
buscada y justificando su elección para trabajar un determinado
contenido del DC (especificar área/materia, contenido).
b)También deben indicar si la imagen se puede utilizar tal como la
encontraron o si consideran que sería mejor efectuar un recorte o una
intervención.

(3) Si no los tuviera en su PC, descargar e instalar el software a utilizar

durante el curso.
● Gimp
https://www.gimp.org/
● Inkscape
https://inkscape.org/es/

El plazo para la entrega de las actividades propuestas vence a las 23:59

del día previo a la publicación de la nueva clase.

Bibliografía
Ana Abramowski (2005), ​“El lenguaje de las imágenes y la escuela. ¿Es
posible enseñar y aprender a mirar?”​, El Monitor, Nº 13,
http://www.me.gov.ar/monitor/nro13/dossier2.htm​, [Consulta: Marzo
2018]​.

Dussel, Abramowski, Igarzábal, Laguzzi (2010), ​“Pedagogías de la Imagen.

Aportes de la imagen en la formación docente”​, Instituto Nacional de
Formación Docente, C.A.I.E.​ ​Disponible en:
http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/8
9762/Pedagog%C3%ADas%20de%20la%20imagen..pdf?sequence=1​,
[Consulta: Marzo 2018].

Edición de imágenes utilizando GNU Linux - Clase 1 1º Cohorte 2018 12

Licencia Creative Commons

Autor(es): Equipo de capacitadores TIC.

Cómo citar este texto:

Equipo de capacitadores TIC (2018). Clase 1: ¿Qué es el software libre y qué

aplicaciones puedo utilizar para trabajar con imágenes? ¿Las imágenes son gigantes
poderosos? ​“​Edición de imágenes utilizando GNU Linux​”.​ Dirección de Formación
Continua - DGCyE.

Esta obra está bajo una licencia Creative Commons

​Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0

Edición de imágenes utilizando GNU Linux - Clase 1 1º Cohorte 2018 13