ESCUELA LA DEHESA,PLACILLA

ASIGNATURA: HISTORIA
PROFESORA: PILAR MALLA
CARICEO
EVALUACIÓN HISTORIA 3° BÁSICO
UNIDAD 1
NOTA
Nombre: ___________________________________________________________

Fecha: _______________________ Pje Total: puntos Pje Obtenido:________

Unidad Unidad I. “Pensamiento espacial, utilizando los puntos

cardinales para comprender las coordenadas geográficas.
Reconocer continentes y océanos”.
Objetivo de Aprendizaje (OA 6) Ubicar personas, lugares y elementos en una
cuadrícula, utilizando líneas de referencia y puntos
cardinales.

INSTRUCCCIONES: Lee cuidadosamente antes de responder.

I. Responde las siguientes preguntas. (1 punto c/u, 2 puntos en total)

Para orientarse con los puntos cardinales, ¿Qué es lo primero que debo hacer?

¿Qué posición debe adoptar una persona para ubicar los puntos cardinales?

II. Dibuja la Rosa de los Vientos. (0.5 punto c/u, 4 puntos en total)
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III. Nombra los Puntos cardinales. (0.5 punto c/u, 2 puntos en total)

IV. Entrega a Roberto las instrucciones para que llegue donde Rosita luego de
comprar el regalo, ir a buscar la torta y comprar globos. (0.5 cada instrucción
correcta, 5 puntos en total)
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V. Dibuja tu sala de clases e indica dónde se encuentra el pizarrón, el estante y el

banco donde te sientas utilizando los puntos cardinales.
(1 punto por cada elemento, 1 punto dibujo, 4 puntos en total)

Pizarrón

Estante
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Banco

VI. Lean el siguiente instructivo y dibujen en una cuadrícula. (1 punto c/u, 8

puntos en total)

1. Dibuja un SOL en el cuarto cuadro del lado derecho partiendo desde el último
cuadro inferior.

2. Dibuja un RELOJ tres cuadros al oeste del SOL.

3. Dibuja una PELOTA dos cuadros al sur del RELOJ.

4. Dibuja un POLLO tres cuadros al oeste de la PELOTA.

5. Dibuja una LUNA seis cuadros al norte de la PELOTA.

6. Dibuja una ESTRELLA seis cuadros al oeste del RELOJ y luego dos cuadros al
norte.

7. Dibuja una FLOR cinco cuadros al norte del SOL

8. Dibuja un LÁPIZ tres cuadros al este de la ESTRELLA.

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OBJETIVO INDICADORES HABILIDAD PUNTAJE

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OA 6 Ubicar Responden ITEM I 2

personas, lugares y preguntas
elementos en una relacionadas con la Procedimiento
cuadrícula, utilizando ubicación de
ITEM II 4
líneas de referencia y personas u objetos
puntos cardinales. en lugares Conocimiento
conocidos, usando
puntos cardinales. ITEM III 2

Conocimiento

Usan líneas de ITEM IV 5

referencia en una
cuadrícula para Competencia
ubicar elementos.
ITEM V 4

Procedimiento

Ubican puntos ITEM VI 8

específicos en una
cuadrícula, Competencia
siguiendo
instrucciones.