PLANIFICACIÓN ANUAL

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Profesor(a): Francisca Lizana Urbina Curso: IV Medio.

PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

U1 “Tradición y cambio” U2 “Individuo y U3 “Realidad, deseo y libertad” U4
sociedad” “Globalización y
diversidad
Cultural”
u1.1 u1.2 u2.1 u 2.2 u2.3 u3.1 u3.2 u4.1 u 4.2
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
Competencia Cognitivo Cognitivo Cognitivo Cognitivo Cognitivo Cognitivo Cognitivo Cognitivo Cognitivo

Profundiza el análisis Participa activamente Produce, escucha y Analiza críticamente Analiza críticamente Analiza e Potencian Potencian Potencian
del contenido y la en debates, foros, analiza discursos narraciones de narraciones de interpreta obras habilidades de habilidades de habilidades de
estructura de los paneles y discusiones argumentativos perspectivas múltiples, perspectivas múltiples, dramáticas resolución de resolución de resolución de
ensayos, interpreta y usuales de aula, pronunciados en compara relatos de compara relatos de modernas y Prueba de Prueba de Prueba de
compara obras comprende y evalúa los una situación narrador omnisciente narrador omnisciente contemporáneas. Selección Selección Selección
dramáticas que argumentos usados por pública. con distinta focalización con distinta focalización Universitaria. Universitaria. Universitaria.
abordan el tema de la otros, y escucha y e interpreta obras e interpreta obras Planifica y ejecuta
mujer y analicen obras analiza un discurso Discute el concepto líricas del siglo XX que líricas del siglo XX que montajes
de anticipación social. argumentativo de lo público y aborden el tema del aborden el tema del teatrales.
pronunciado en una desarrolla amor y el deseo. amor y el deseo.
situación pública. habilidades de
participación cívica.

Planifica y produce
el bosquejo de un
discurso en situación
 de comunicación
pública.
Actitudinal: Actitudinal Actitudinal Actitudinal Actitudinal Actitudinal Actitudinal Actitudinal Actitudinal

Valora el contexto de Reconoce el texto Reconoce el texto Muestra interés frente a Valora el contexto de Valora la Iniciativa Iniciativa Iniciativa
producción de los discursivo como discursivo como los comentarios y producción de los expresión artística personal, personal, personal,
distintos textos leídos. manera de comunicar manera de reflexiones del resto de distintos textos leídos. como muestra de espíritu espíritu espíritu
en la sociedad. comunicar en la sus compañeros y del la sociedad. emprendedor y emprendedor y emprendedor y
Se interesa por las sociedad. profesor. Se interesa por las relaciones relaciones relaciones
problemáticas y Valora el trabajo en problemáticas y Valora aspectos basadas en la basadas en la basadas en la
conflictos presentes en equipo como aporte en Aplica de manera Iniciativa personal, conflictos presentes en de la realidad y confianza mutua confianza confianza mutua
los textos leídos y por los aprendizajes. flexible y creativa el creatividad, trabajo en los textos leídos y por sociedad. y responsable. mutua y y responsable.
la forma como los proceso de escritura equipo, espíritu la forma como los responsable.
abordan otras en la producción emprendedor y abordan otras Trabaja en equipo
personas. individual y colectiva relaciones basadas personas. responsablemente
de textos literarios en la confianza mutua y .
Trabaja en grupos para y no literarios, responsable.
fortalecer el respeto y aplicando los rasgos
compromiso con los del texto escogido
demás. en función de
propósitos
comunicativos.

OA (Objetivo AE 01 AE 03 AE 12 AE 07 AE 11 AE 18 AE AE AE
de
Aprendizaje Analizar e interpretar Analizar, interpretar Analizar e interpretar Analizar, interpretar Escribir textos Analizar, Fomentar el Fomentar el Fomentar el
dados por el textos literarios de y comparar novelas obras literarias que y comparar relatos de multimediales que: interpretar desarrollo de los desarrollo de desarrollo de los
MINEDUC)) carácter de anticipación social tematicen la vida perspectivas múltiples. > Informen sobre un y comparar obras diversos ítems los diversos diversos ítems
reflexivo- distópica. social y tema de actualidad dramáticas de PSU ítems de PSU de PSU
argumentativo política, AE 08 previamente modernas y Lenguaje, a Lenguaje, a Lenguaje, a
(ensayos, crónicas de AE 06 problematizando Analizar, interpretar investigado. contemporáneas partir de las partir de las partir de las
opinión, Escuchar y analizar un su relación con el y comparar relatos de > Supongan el empleo que aborden el habilidades habilidades habilidades
columnas de opinión, discurso argumentativo narrador omnisciente adecuado de tema de la mujer y adquiridas adquiridas adquiridas
dialéctico pronunciado con programas
etcétera) de autores en una situación contexto histórico de focalización interna en informáticos su situación dentro durante la vida durante la vida
chilenos y pública, producción, o bien uno o más personajes, (procesador de textos, de la sociedad. escolar. escolar.
latinoamericanos de considerando: con el o bien, de focalización planilla de cálculo,
los siglos > La relevancia de recepción. cero. elaborador de gráficos, AE 21
XIX y XX. personal y edición de imágenes
social de los temas. AE 15 AE 09 visuales). Analizar e
AE 02 > Las tesis y los > Integren, al menos, interpretar
argumentos Comprender, Analizar e interpretar información visual y comparativamente
Identificar, definir que lo sostienen. analizar obras verbal. obras literarias
y comparar las > Recursos lingüísticos e interpretar textos líricas del siglo XX que >> Tengan una con otras
configuraciones de carácter cognitivo y argumentativos de aborden el tema del estructura no lineal producciones
(estructuras) típicas afectivo. carácter público. amor y el deseo. coherente y culturales y
o ideales de los > Recursos kinésicos y fácil de seguir. artísticas,
textos expositivos- proxémicos. AE 17 considerando,
argumentativos, > Eventuales recursos y Producir un discurso AE 10 por ejemplo, los
en particular respecto estrategias de en situación de Participar activamente temas, la visión de
de las secuencias retroalimentación comunicación en debates, foros, mundo y las
discursivas y empatía. pública paneles y discusiones intertextualidades.
que incorporan: fuera del aula, usuales de aula,
narrativa, teniendo atendiendo a: AE 22
descriptiva, en cuenta: - La pertinencia de lo Comprender y
explicativa, La relevancia que se dice. comparar
dialógica y personal y social de - El valor de verdad del diferentes
argumentativa. los temas. propio discurso. posturas
Las tesis y los - Su extensión. ideológicas o
AE 05 argumentos que las estéticas en obras
Comprender y evaluar sostienen. literarias y/o
los Recursos cinematográficas
argumentos usados lingüísticos de específicas.
por carácter cognitivo y
otros durante una afectivo. AE 23
presentación oral, un Recursos kinésicos
debate, un foro, una y proxémicos. Planificar y
mesa redonda o en ejecutar montajes
 discusiones usuales teatrales parciales
de aula. o totales en forma
grupal.

Número horas 04 04 04 04 04 04 04 04 04
semanales

Evaluación 1.- Evaluación de libro 1.- Evaluación de “Un 1.- Evaluación: 1.- Evaluación de “El 1.- Evaluación. 1.- Evaluación: 1.- Evaluación No hay
(Proyección a elección. mundo feliz”. Reportaje lugar sin límites”. Producción multimedia. Adaptación teatral de libro a evaluación.
de notas por audiovisual de cuentos de elección.
unidad) 2.- Comentario crítico. Cortázar.
2.- Evaluación:
Producción y
pronunciación de
discurso público.

3.- Evaluación “Del

amor y otros
demonios”.