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¿Concepto de geografía?

Geografía aborda el estudio del espacio geográfico desde una


perspectiva formativa, a partir del desarrollo integral de conceptos, habilidades y
actitudes. El espacio geográfico se concibe como el espacio socialmente construido,
percibido, vivido y continuamente transformado por las relaciones e interacciones de
sus componentes a lo largo del tiempo.

¿Qué estudia la geografía? estudia al espacio natural como escenario de las acciones
humanas, y los distintos lugares como condiciones positivas o negativas para el
asentamiento humano, por su relieve, clima, vegetación, suelo o hidrografía. En esos
espacios los hombres viven, trabajan, usan los recursos naturales y los transforman, se
apropian de los territorios, constituyen en ellos Estados, y les ponen límites.

Cual es la importancia del estudio de la geografía.

La Geografía es de vital importancia, ya que nos permite


desenvolvernos en el mundo en que vivimos, a través del análisis y
explicación de temas transversales sobre el medio ambiente, el
desarrollo territorial, los paisajes y lugares, la globalización y los
territorios regionales y locales, los conflictos y problemas
territoriales, etc. De esta forma podemos ser capaces de localizar
problemas y presentar propuestas de solución, así como prevenir
los impactos de la actividad humana.
¿Qué disciplinas se relacionan con la geografía? CIENCIAS AUXILIARES
DE LA GEOGRAFÍA:

* ASTRONOMÍA : Ciencia que estudia los astros.


* COSMOGRAFÍA: Ciencia que estudia la descripción del universo.
* COSMOLOGÍA : Ciencia que estudia la historia y evolución del universo.
* GEODESIA: Ciencia que estudia la división imaginaria de la tierra.
* CARTOGRAFÍA: Ciencia que se encarga de elaborar mapas, planos y cartas topográficas.
* ESPELEOLOGÍA:Ciencia que estudia cuevas y cavernas.
* GEOGENÍA: Ciencia que estudia el origen de la tierra.
* GEOMORFOLOGÍA: Ciencia que estudia las formas de la tierra .
* PETROLOGÍA: Ciencia que estudia las rocas.
* EDAFOLOGÍA: Ciencia que estudia los suelos
* OROGRAFÍA: Ciencia que estudia las montañas y cordilleras.
* POTAMOLOGÍA: Ciencia que estudia a los ríos.
* LIMNOLOGÍA: Ciencia que estudia lagos y lagunas.
* TALASOLOGÍA: Ciencia que estudia a los mares.
* CRIOLOGÍA: Ciencia que estudia a los glaciares.
* HIDROLOGÍA: Ciencia que estudia el ciclo del agua.
* EOLOGÍA: Ciencia que estudia los vientos.
* BOTÁNICA: Ciencia que estudia las plantas.
* DEMOGRAFÍA: Ciencia que estudia las características de las poblaciones.

La geografía debido a su amplitud e indefinición de su campo de estudio requiere de otras ciencias, las
que son llamadas ciencias auxiliares. Entre éstas destacan la matemática y la estadística para la
geografía en general; la meteorología, la física, la química, la geología estructural, la estratigrafía,
la geomorfología, la geometría, la sedimentología, la petrografía, la ecología, la hidrogeología y
la biología para la geografía física; y la sociología, la antropología, la economía, la historia,
el urbanismo, la arquitectura, la etnografía y la arqueología para la geografía humana.

Leer más: https://cindylucero.webnode.es/news/ciencias-auxiliares-de-la-geografia/

¿Cuál es la importancia formativa de la geografía?

¿En que periodo y grado se inicia geografía? primero y segundo grados de primaria en relación con
el
lugar donde viven. Es fundamental que se fomente la localización, el sentido de orientación
y la elaboración de representaciones sencillas del espacio conocido.
Para tercero y cuarto grados se sugiere que los alumnos trabajen con mapas de
la entidad donde viven y de México, mediante una lectura cartográfica descriptiva,
correspondiente a la observación y comprensión de los elementos del mapa, en especial
de los símbolos y la información que representan. En los tres primeros grados de
primaria conviene orientar el empleo de iconos como principales signos para que los
alumnos los asocien fácilmente con objetos reales. En cuarto grado se puede aumentar
la dificultad, al emplear o elaborar una simbología que les permita representar el espacio
y sus componentes.
En quinto y sexto grados se busca que los alumnos trabajen con mapas a escalas
continental y mundial, los cuales requieren mayor abstracción.

ESPAÑOL• Se centra en
¿Qué asignaturas tienen vínculo con geografía y por que?
reconocer los aprendizajes de los niños en el lenguaje, así como
en orientarlos a incrementar sus habilidades comunicativas para
las prácticas sociales del lenguaje, de manera conjunta, se
fortalecen las habilidades geográficas de observación, análisis,
síntesis, representación e interpretación de información. Para
lograr esto, en el primer ciclo se elaboran textos, tablas para el
registro de datos, notas informativas, ficheros, temáticos y
conferencias; además, se propone que los niños describan
procesos, elaboren carteles, expongan oralmente y amplíen sus
conocimientos sobre la diversidad lingüística y cultural del entorno.
En el segundo ciclo los alumnos elaboran …ver más…
CIENCIAS NATURALES• Se organiza en seis ámbitos de estudio:
en particular, los que se relacionan con Geografía son: la vida,
donde se reconoce la diversidad de plantas y animales; en el
cambio y las interacciones hay un acercamiento a la explicación de
los fenómenos y procesos de la naturaleza, y en el ambiente y la
salud se analizan las relaciones de los seres humanos con la
naturaleza y lo que esto genera en el ambiente. Estos ámbitos son
afines a las actitudes geográficas de valorar la diversidad espacial,
asumir los cambios del espacio y saber vivir en el espacio.

HISTORIA• Considera la ubicación espacial de los diferentes


sucesos y procesos sociales que ocurren en el tiempo, el análisis
de las relaciones causales y el fortalecimiento de la identidad
cultural al reconocer la pertenencia a un lugar. También considera
las relaciones entre la economía, la política, la sociedad y la
cultura.

¿Cuáles son los antecedentes de la geografía que apoyan en el aprendizaje, según el mapa
curricular? La asignatura de Geografía en educación primaria da continuidad a los aprendizajes de
los alumnos en relación con el espacio donde viven, para que reconozcan la distribu- 52 ción y las
relaciones de los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio
geográfico, en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial, mediante el desarrollo
integrado de conceptos, habilidades y actitudes que contribuyan a construir la identidad local,
estatal y nacional, valorar la diversidad natural, social, cultural, lingüística y económica, y
participar en situaciones de la vida cotidiana para el cuidado del ambiente y la prevención de
desastres. En educación secundaria, la asignatura de Geografía de México y del Mundo da
continuidad a los aprendizajes de educación primaria, con el propósito de que los alumnos logren
asumirse como parte del espacio geográfico, valoren los componentes naturales de la superficie
terrestre, la biodiversidad, la dinámica de la población mediante los componentes sociales y
culturales, así como la desigualdad socioeconómica para fortalecer su participación de manera
informada, reflexiva y crítica ante los problemas sociales, el cuidado del ambiente, la
vulnerabilidad de la población y la calidad de vida en las escalas nacional y mundial.

¿Cuáles son los enfoques de geografía?

Enfoque didáctico
L a asignatura de Geografía aborda el estudio del espacio geográfico desde una
perspectiva formativa, a partir del desarrollo integral de conceptos, habilidades y
actitudes. El espacio geográfico se concibe como el espacio socialmente construido,
percibido, vivido y continuamente transformado por las relaciones e interacciones de
sus componentes a lo largo del tiempo.

¿Cuál es el campo de estudio de la geografía y porque?

- Representar: Para poder visualizar y trabajar con esos componentes se elaboran mapas que
permiten saber la posición relativa de cada uno con respecto a los otros. - Describir y explicar: Tras
recopilar todos los datos de las distintas fuentes de información, se analizan y se buscan sus
interrelaciones. - Interpretar: Trata de descubrir las claves que explican la actual organización del
territorio. Con esa base pretende contribuir a una mejor planificación del desarrollo futuro. Para
llevar a cabo estos cometidos la geografía ha evolucionado, aplicando desde técnicas
rudimentarias de elaboración de gráficas y mapas hasta la más moderna tecnología como sistemas
de recepción de datos transmitidos vía satélite o complejas simulaciones elaboradas con
sofisticados programas informáticos. Destacan los Sistemas de Información Geográfica (SIG).

¿Cuáles son los componentes y como se interrelacionan con la geografía? componentes


naturales (relieve, agua, clima, vegetación y fauna), sociales (composición,
distribución y movilidad de la población), culturales (formas de vida, manifestaciones
culturales, tradiciones y patrimonio), económicos (recursos naturales, espacios económicos,
infraestructura, servicios y desigualdad socioeconómica) y políticos (territorios,
fronteras, políticas gubernamentales y acuerdos nacionales e internacionales que se
definen a partir de los problemas contemporáneos de la sociedad).

¿Cuáles son las categorías de análisis de la geografía y como se relacionan?

Las relaciones de los componentes del espacio geográfico se abordan en una secuencia
gradual: de lo particular a lo general, de lo cercano a lo lejano y de lo conocido
a lo desconocido, al considerar que los componentes se manifiestan espacialmente
de manera integrada en diversas categorías de análisis: lugar, medio, región, paisaje y
territorio.
El lugar es el espacio inmediato reconocido a partir de un nombre que lo identifica,
puede localizarse por medio de coordenadas geográficas; se asocia con la colonia,
el barrio, el pueblo o el rancho donde se vive, y genera un sentido de pertenencia e
identidad.
El medio es el espacio donde interactúan los grupos humanos con los componentes
naturales para su desarrollo socioeconómico, puede denominarse como medio
rural y medio urbano.
La región es un espacio relativamente homogéneo, caracterizado por la interrelación
de uno o varios componentes, que le dan identidad y diferentes funciones en
relación con otras regiones. Se distinguen regiones naturales, económicas y culturales,
entre otras.
El paisaje es el espacio integrado por la interacción del relieve, clima, agua, suelo,
vegetación, fauna y las modificaciones realizadas por los grupos humanos a lo largo del
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Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro
Primaria / Sexto grado
tiempo. Se distinguen diversos paisajes con características propias, como bosques,
desiertos, pueblos, ciudades, entre otros.
El territorio es el espacio delimitado por los grupos humanos en términos políticos
y administrativos; refiere a las formas de organización de los pueblos y sus gobiernos, e
incluye el suelo, el subsuelo, el espacio aéreo, el mar territorial y el mar patrimonial. Se reconoce
por sus límites políticos y puede ser el municipio, el estado o el país, entre otros.