PLANIFICACIÓN POR SECUENCIA

CIENCIASL III
GRADO: 3° GRUPO “B”
PROFR. JOSÉ JUAN VEGA LÒPEZ
ESCUELA CLAVE COMUNIDAD MUNICIPIO ZONA ESCOLAR
TELESECUNDARIA 640 13DTV0656W COL. GUADALUPE VILLA DE TEZONTEPEC HGO. 049
BLOQUE: 2 TIEMPO DE LA SECUENCIA: 150 minutos
SECUENCIA: 8 SUBTEMA DE LA SECUENCIA ¿Cómo se clasifican los materiales?

TEMA DE LA SECUENCIA La diversidad de propiedades de los materiales y su clasificación química.

EN EL LIBRO TELEVISIVAS NOMBRE DE LOS PROGRAMAS FECHAS DE TRANSMISIÓN FECHA PARA VERLO
SESIONES ¿Mezcla o compuesto?
3 2
Disoluciones acuosas
CONTENIDO Mezclas y sustancias puras: compuestos y elementos.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Identifica los componentes de las mezclas, su clasificación, los
cambios de sus propiedades en función de su concentración, así EDUSAT
como los métodos de separación. LIBRETA DE ALUMNO
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y DE LA LIBRO DEL ALUMNO
ESTÁNDARES CURRICULARES
TECNOLOGÍA RECURSOS LIBRO DEL MAESTRO
A TRABAJAR
Relaciona el conocimiento científico con algunas aplicaciones
tecnológicas de uso cotidiano y de importancia social. MATERIALES DE LABORATORIO CASERO
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Planea y realiza experimentos que requieren de análisis, control y
cuantificación de variables.
ACTIVIDADES Y PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE LA SESIÒN TIEMPO PROCEDIMIENTO METODOLOGICO
DEL PROYECTO PRODUCTO FINAL

INICIO

Para empezar -Dominio del tema

10 min
Texto introductorio Lee el texto. “introductorio” participación.

• Establece criterios para -Desempeño

10 min Consideremos lo siguiente…
clasificar materiales A continuación se presenta el problema. -Responsabilidad
cotidianos en mezclas,
compuestos y elementos Lo que pienso del problema -Realización de tareas
Contesta en tu cuaderno: y actividades del libro.
considerando su
composición y pureza. Practica uno -Experimentos indicado
Actividad de desarrollo 30 min Manos a la obra
Actividad uno
 DESARROLLO
15 min Lean el texto. Programa
Texto de información ¿Mezcla o compuesto?
Inicial • Antes de la lectura contesten la
30 min pregunta que da título al texto.

Programa:
Disoluciones acuosas.

Actividad DOS
30 min Analicen el cambio de propiedades de una Practica dos
Actividad de
Desarrollo
disolución al modificarse su concentración.
• Representa y diferencia
mezclas, compuestos y
elementos con base en el CIERRE
modelo corpuscular
Para terminar Interactivo:
Texto de
15 min ¿Cómo identificar
formalización ¿Cómo identificar una disolución?
una disolución?
Lean el texto

Lo que aprendimos
15 min
Resuelvo el problema

¿Para qué me sirve lo que aprendí? Material para buscar en

10 min La actividad muestra cómo lo internet
revisado sobre mezclas se aplica en
situaciones cotidianas.

5 min Ahora opino que…

DOCENTE DEL GRUPO DIRECTORA DE LA ESCUELA

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PROFESOR JOSE JUAN VEGA LOPEZ PROFESORA MA. DEL CARMEN PÈREZ CABAÑAS