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ÁREA: COMUNICACIÓN

Nuestras respuestas
Debemos tener DIÁLOGO deben ser claras y lo
más completas
claro el tema que posibles.
tratamos.

Cuando queramos intervenir,

PAUTAS PARA DIÁLOGOS FUTUROS haremos una señal (con la
mano, con la mirada), evitando
Podemos hacer las
interrumpir.
repreguntas que sean
necesarias para indagar y
conocer mejor los temas.
Necesitamos cuestionar y tener ganas Tendremos un tiempo
Necesitamos escuchar bien de profundizar. No podemos predeterminado para intervenir; no
a los demás, esforzarnos conformarnos con lo primero que nos puede ser que alguien acapare el
por comprender lo que dicen. Podemos preguntar los porqués y intercambio o responda con una
dicen. los cómo de cada tema o aspecto palabra (sí, no, tal vez).
tratado.

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ÁREA: PERSONAL SOCIAL

RESPONSABILIDADES

Entregar Actualizar
materiales calendario

Entregar
colación

Entregar jabón Entregar pasta

dental

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V- Marzo 2
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ÁREA: MATEMÁTICA

Se nombra a cada uno de los A= {2; 3; 4; 5}

EXTENSIÓN elementos.
DETERMINACIÓN
COMPRENSIÓN Se establece una cualidad A= {x/x ∈ N, 1<x<6}
común a sus elementos.
CONJUNTOS

FINITO Tiene un número ilimitado de

elementos.
VACÍO Carece de elementos.
CLASIFICACIÓN

UNITARIO Tiene un solo elemento.

INFINITO Tiene un número ilimitado de

elementos.

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V- Marzo 3
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ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

NIÑOS VERDES

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ÁREA:COMUNICACIÓN

ANEXO 3
1. Matías está leyendo el "El rastro de tu sangre en la nieve" de Gabriel García Márquez.
Emisor: Gabriel García Márquez
Receptor: Matías
Mensaje: la obra " El rastro de tu sangre en la nieve "
Código - lengua española
Contexto - el mundo de El rastro de tu sangre en la nieve está entendible para Laura
Canal -comunicación indirecta, contexto: escritura, libro.
2. El profesor en la Universidad de Piura está dando un discurso sobre el William Shakespeare frente de
la clase.
Emisor: Profesor
Receptor: Personas en el clase
Mensaje: Su discurso, lo de que habla.
Código - si estamos en la Universidad de Piura probablemente sea español.
Contexto - vida y obra de W. Shakespeare
Canal - oral, discurso, comunicación directa.
3. Papá está hablando con Luisana por volver tarde a casa.
Emisor: Papá de Luisana
Receptor: Luisana
Mensaje: La queja de papá acerca de volver tarde a la casa.
Código - lengua española.
Contexto - situación que el Luisana llegó atrasada.
Canal - oral, conversación, comunicación directa.
4. Estéfano está viendo películas en su computadora.
Emisor: Las películas.
Receptor: Estéfano.
Mensaje: Contenido de las películas.
Código – Probablemente el español.
Contexto - situación en la que observa las películas.
Canal - comunicación indirecta, medio: computadora.
5. Horacio y Sófocles están hablando por teléfono.
Emisor: Horacio y Sófocles dependiendo del curso de la conversación.
Receptor: Horacio y Sófocles dependiendo del curso de la conversación.
Mensaje: temas de la vida de los amigos.
Código - lengua española.
Contexto - vida de los amigos.
Canal - comunicación indirecta, oral, medio: teléfono.

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ÁREA: ARTE Y CULTURA

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ÁREA: MATEMÁTICA

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Página 113
ÁREA: MATEMÁTICA

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Página 118
ÁREA: MATEMÁTICA

Conjunto de parejas “X”, se lee: por

ordenadas cuyos 1ero DENOTACIÓN
elementos pertenecen al 1er “A x B”:
conjunto y cuyos 2dos SÍMBOLO
elementos pertenecen al 2do Se lee: El conjunto A,
CONCEPTO Producto por el
cartesiano
Diagrama de
flechas
Representación Diagrama de doble
gráfica entrada
Diagrama
Cartesiano

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ÁREA:PERSONAL SOCIAL

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Página 142
ÁREA:PERSONAL SOCIAL

ANEXO 1
MANOS
Lavarse siempre las manos con agua y
jabón:
• Antes de preparar alimentos.
• Antes de comer.
• Después de cambiar los pañales
• Después de ir al baño.
• Después de sacar la basura.
• Después de manipular dinero.
El agua es esencial para nuestras vidas. • Después de toser o estornudar, cuando se
Es parte de nuestro cuerpo y de muchos procesos que ha tapado la boca con ellas.
realizamos todos los días cuando nos alimentamos, nos
bañamos, lavamos la ropa o limpiamos nuestra casa. FRUTAS Y VERDURAS CRUDAS
El uso del agua también nos ayuda a cuidar nuestra salud, Lavarlas bien con agua potable:
por eso es muy importante cuidarla y no derrocharla.
• Dejarlas en remojo durante 10 minutos.

Algunas medidas de cuidados para no

enfermarnos: BAÑOS
AGUA PARA CONSUMIR Limpiar alrededor de las letrinas, inodoros,
piletas y canillas:
Si no es de red, hay dos maneras de
hacerla potable: • Agregar un pocillo de lavandina en un
balde de agua
• Ponerle 1 gota de lavandina cada 2 litros
de agua.
RIEGO
• Hervirla durante 1 minuto en una olla
limpia. Use guantes para trabajarla huerta y
manténgala libre de malezas, escombros y
residuos:
• Usar sólo agua limpia para las hortalizas
de su casa.

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ÁREA: ARTE Y CULTURA

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