UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

S Í L A B O

ASIGNATURA:

MATEMATICA

SEMESTRE: I

2017-1

DOCENTES

Mag. Felicitas Ccapa Ito

JULIACA – PUNO – PERÚ

 VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIVERSIDAD ANDINA OFICINA DE SERVICIOS ACADEMICOS
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” OFICINA DE GESTION DE CALIDAD
ACADEMICA

SÍLABO 2017–1

I.-INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. ASIGNATURA : MATEMATICA
1.2. CÓDIGO DE LA
: 10D01
ASIGNATURA
1.3. CRÉDITOS : 04
1.4. REQUISITO : NINGUNO
1.5. FACULTAD : CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
1.6. ESCUELA PROFESIONAL : CONTABILIDAD
1.7. TIPO DE ESTUDIOS : GENERALES
1.8. SECCIONES:
SEMESTRE/SECCIONES : SEMESTRE: I
A,B,
1.9. SEMESTRE ACADÉMICO : 2017 – 1
1.10. Hrs.
HORAS SEMANALES : Hrs. Teóricas:4 Total:4
Prácticas:0
1.11. DURACIÓN DEL CURSO : 17 Semanas Del: 03-04-2017 Al: 31-07-2017
1.12. TURNO : MAÑANA
1.13. EQUIPO DOCENTE/ Email : Mag. Felicitas Ccapa Ito Fely_Capa@hotmail.com

II.-SUMILLA:
La asignatura de Matemática forma parte del área de formación general, como una
disciplina científico formativo, es de naturaleza teórica, se propone contribuir a la
formación integral, científica y tecnológica del estudiante, posibilitando el
desarrollo del pensamiento lógico y crítico, en la adquisición de nuevos
conocimientos y aplicación de los conceptos básicos en la resolución de
problemas contables y financieros. Comprende: 1) Lógica proposicional. 2) Teoría
de conjuntos. 3) Sistema de números reales. 4) Relaciones y funciones.

III.-COMPETENCIA:
Genera y resuelve operaciones de matemáticas haciendo uso de destrezas,
algoritmos, estrategias heurísticas, procesos de modelación, estableciendo
conexiones entre los conceptos y mostrando capacidad innovadora, interés,
confianza, perseverancia y flexibilidad.

IV.- PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

4.1. Distribución porcentual de las semanas:
Semana 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º 13º 14º 15º 16º 17º
Evaluacio
% 6 12 19 25 31 38 44 50 56 62 69 75 81 87 94 100 nes
Finales
 4.2 UNIDAD DIDÁCTICA N° 01: Lógica Proposicional
Del: 3 de abril del 2017 Al: 28 de abril del 2017

Logro de aprendizaje 1: Al finalizar la primera unidad los estudiantes Analizan e interpretan la

importancia de la lógica proposicional en el desarrollo de la matemática, promoviendo el manejo de
reglas de inferencia lógica.

CONTENIDOS Indicadores de Sema

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeño na
Identifican las
Introducción Identifica las clases Valora la
proposiciones.
Enunciado de proposiciones importancia de las
Proposición: Clases de proposiciones 1º
proposiciones lógicas.

Identifican
Operadores lógicos: Utiliza los
Reconoce y valora acertadamente los
Tablas de verdad operadores lógicos
la importancia de los conectivos lógicos
en las clases de
conectivos lógicos en las
Operaciones con proposiciones 2º
proposiciones
proposiciones lógicas

Utiliza las leyes del Utilizan las leyes

Reconoce y valora
algebra del algebra
la importancia del
proposicional en la proposicional en la
Leyes lógicas algebra
solución de solución de 3º
proposicional en la
proposiciones y de proposiciones y de
solución de
circuitos lógicos. circuitos lógicos.
problemas lógicos.

Demuestra
Inferencia lógica Respeta las reglas Aplican
proposiciones
de inferencia lógica correctamente las
lógicas utilizando las
Circuitos lógicos en las reglas de
reglas de inferencia
demostraciones. inferencia lógica 4º
lógica.
para las
demostraciones de
proposiciones

4.3 UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: Teoría de Conjuntos

Del: 02 de mayo del 2017 Al: 31 de mayo del 2017

Logro de aprendizaje 2: Al finalizar la segunda unidad los estudiantes Resuelven operaciones

fundamentales de la teoría de conjuntos, utilizando el proceso analítico, gráficos, diagramas en la
resolución de ejercicios y problemas.
CONTENIDOS Indicadores de Sema
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeño na
 Identifican
Concepto, determinación Aplica y maneja Promueve y valora
conceptos básicos
y clases de conjuntos conceptos básicos, las bondades del
sobre la teoría de
su determinación y estudio de la teoría
conjuntos.
clases de conjuntos. de conjuntos.
5º

Operaciones con Muestra empeño

Resuelven las
conjuntos para mejorar su
Analiza y explica el operaciones con
rendimiento
uso de las conjuntos
académico. 6º
operaciones con demostrando
conjuntos empeño e interés

Propiedades de Aplica Reconocen y

Reconoce y Aplica
conjuntos. acertadamente las Aplican
acertadamente las
Cardinal de un propiedades de acertadamente las
propiedades de
conjuntos conjuntos propiedades de
conjuntos en la
conjuntos en la
solución de 7º
solución de
problemas
problemas
propuestos
trabajando en
equipo
Participa con
Resolución de ejercicios Resuelve ejercicios Resuelven
responsabilidad en
y problemas sobre y problemas ejercicios y
la resolución de
conjuntos utilizando las problemas propios
ejercicios y
operaciones con de la teoría de 8º
problemas sobre
conjuntos conjuntos
conjuntos.

4.4 UNIDAD DIDÁCTICA N° 3: Sistema de números reales

Del: 01 de junio del 2017 Al: 30 de junio del 2017

Logro de aprendizaje 3: Soluciona operaciones algebraicas sobre polinomios en el sistema de los

números reales, de ecuaciones e inecuaciones utilizando definiciones, teoremas, propiedades del
sistema R.

CONTENIDOS Indicadores de Seman

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeño a
Aprecia y valora la Resuelven
Explica las
Definición axiomática importancia del ejercicios y
propiedades de los
sistema de los problemas sobre
números reales.
números reales y su polinomios del
Polinomios en R, Resuelve ejercicios relación a la sistema de los 9º
operaciones sobre polinomios en actividad diaria en la números reales
el sistema de los economía. relacionados con
números reales la economía.
 Muestra Demuestran
Ecuaciones de primer y Utiliza las
responsabilidad en correctamente la
segundo grado ecuaciones lineales
la resolución de solución de
y cuadráticas en la
ejercicios aplicados ejercicios y
solución de
a la economía problemas 10º
problemas de la
inherentes a las
economía.
ecuaciones e
inecuaciones.

Desigualdades en R. Resuelve ejercicios Resuelven

Intervalos. de inecuaciones Persevera en el ejercicios
operaciones ubicándolos en cumplimiento de sus relacionados a
intervalos. tareas académicas. desigualdades e
intervalos 11º
demostrando
empeño e interés

Valor Absoluto Muestra empeño

Propiedades. para mejorar su Utilizan axiomas
Utiliza axiomas de
Inecuaciones rendimiento de valor absoluto,
valor absoluto,
académico. en la resolución
métodos de solución
de ecuaciones e
en la resolución de
inecuaciones en 12º
ecuaciones e
R.
inecuaciones en R.

4.5 UNIDAD DIDÁCTICA N° 4: Relaciones y funciones en R

Del: 03 de julio del 2017 Al: 25 de julio del 2017

Logro de aprendizaje 4: Identifica y clasifica los diferentes elementos del dominio, rango, gráfica y
tipos, clases de relaciones y funciones; en la resolución de diferentes ejercicios.

CONTENIDOS Indicadores de Seman

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeño a
Impulsa el
Analiza las gráficas Ubican
afianzamiento en el
Pares ordenados sobre relaciones y correctamente los
estudio de las
funciones, sus elementos del
relaciones y
Producto cartesiano clases y resuelve dominio y rango de
funciones mediante
problemas las relaciones a 13º
la resolución de
Relaciones. Definición relacionados con la través del diseño
ejercicios y
Dominio y rango economía. de gráficas.
problemas
de la relación y gráfica.
orientados al campo
de la economía
Tipos de Relaciones Explica la diferencia Persevera en el Resuelven
Funciones. Dominio y entre el dominio y el cumplimiento de sus operaciones con
rango. Gráfica. rango, los tipos de tareas relaciones y 14º
Aplicación A en B relaciones y funciones
Clases de funciones. funciones. diferenciándolos en
 forma eficaz
Resuelve
operaciones con
Relaciones y
funciones
Muestra empeño Resuelven
Aplica funciones
Funciones especiales para mejorar su eficazmente
especiales al campo
Algebra de funciones rendimiento ejercicios y
de la economía.
académico problemas 15º
planteados sobre
el álgebra de
funciones
Aplica funciones
Aplicación de funciones Valora la importancia Aplican funciones
lineales, y sus
lineales de la aplicación de lineales en la
respectivos gráficos.
las funciones solución de
lineales en problemas
16º
problemas relacionados a la
relacionados a la economía.
economía.

4.6. EVALUACIONES FINALES: Del: 26 de julio de 2017 Al: 31 de julio del 2017

V.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

5.1. Métodos:
ESTRATEGIA MÉTODOS TÉCNICAS
Resolución de problemas Método inductivo, Mapa de conceptos.
propuestos en forma individual y deductivo, analítico y Dinámica grupal
grupal. sintético. Discusión en grupos dirigidos.
Lluvia de ideas.
Investigación, organización de la Método de trabajo Actividades grupales e
información, análisis de temas individual y colectivo individuales.
específicos.
Método por proyectos
Desarrollo de talleres o ejercicios Método de extensión
de aplicación.
Practicas dirigidas.

5.2. Procedimientos generales:

Distribución de tareas: individuales o en equipos
Análisis, diálogo, debate, exposición y conclusión
Elaboración de trabajos e informes
Evaluación, reforzamiento, reflexión, meta cognición.
Aplicación y seguimiento.

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

MEDIOS MATERIALES
 Visuales  Pizarra acrílica, plumones, mota
 Auditivos  Laptop, equipo multimedia
 Audiovisuales  Imágenes audiovisuales: Proyecciones.
 Didácticos  Impresos: Separata, libros, revistas,
VII.- EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
CRITERIOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 CONCEPTUAL:  Pruebas.  Exámenes escritos.
Conocimiento de la asignatura.  Observación  Diario (cuaderno)
 PROCEDIMENTAL: sistemática.  Practicas calificadas
- Desarrollo de trabajos encargados.  Registro de
- Destrezas, habilidades para lograr aprendizajes participación y control
significativos.  Fichas de
 ACTITUDINAL: observación.
Participación, asistencia, puntualidad, interés,  Informes.
empatía, responsabilidad, perseverancia.  Lista de cotejos

CALIFICACIÓN
La calificación de los contenidos conceptual y procedimental será vigesimal ( 00-20 puntos) y
permitirá medir y valorar los niveles de logro de capacidades y competencias. La nota final del
curso será el promedio de:

 Examen parcial (EP) : 25%

 Examen final (EF): 25%
 Promedio de prácticas (PP): 40%
100
 Asistencia (A): 10% %

El promedio de prácticas (PP) consiste en participación en aula, trabajos individuales

y/o grupales. etc.

Fórmula para el promedio parcial

EPx25% + EFx25% + PPx40% + Ax10%
= Promedio Parcial
100

Fórmula para el promedio final

Promedio Parcial 1 + Promedio Parcial 2
= Promedio final
2

La evaluación de los contenidos actitudinales será cualitativa.

VIII.- BIBLIOGRAFÍA
ARCE CARRASCO, Abel. (2007) Matemática básica: sus aplicaciones. Edit. UNSAAC
2da Edic. Cusco Perú.
BRINGAS, Alejo. (2008) Matemática Básica Edit. Brasa Lima Perú.
CARRANZA, Cesar. (2005) Matemática básica. Edit. Studium Lima Perú.
ESPINOZA, Eduardo. (2011) Matemática básica. Edit. San Marcos 3° edic Lima Perú.
FIGUEROA R. (2010) Matemática Básica. Edit. San Marcos Lima Perú.
HERNANDEZ, Hernán. (2008) Relaciones y funciones. Edit. Edizaf Lima Perú.
HERNÁNDEZ, Hernán. (2007) Aritmética. Edit. Edizaf. Lima Perú.
LÁZARO Moisés. (2011) Matemática básica. Edit Moshera Lima Perú.
 LÁZARO Moisés. (2010) Lógica y relaciones. Edit Moshera Lima Perú.
VENERO, A. (2011) Introducción al análisis matemático. Edit Gemar Lima Perú.
LIAL HUNGERFORD ( 2000) Matemática para la Administración y la Economía.
México.

IX.- HORARIO
MANAÑA:
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1ra
2da
3ra
4ta
5ta
6ta

Juliaca, 24 de marzo de 2017

…………………………………….
Mag. Felicitas Ccapa Ito
Docente

………………………………………… …………………………………………
V°B° Dirección V°B° OTE
UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

S Í L A B O

ASIGNATURA:

MATEMATICA FINANCIERA I

SEMESTRE: III

2017-1

DOCENTES

Mgtr. Felicitas Ccapa Ito

JULIACA – PUNO – PERÚ

 VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIVERSIDAD ANDINA OFICINA DE SERVICIOS ACADEMICOS
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” OFICINA DE GESTION DE CALIDAD
ACADEMICA

SÍLABO 2017–1

I.-INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. ASIGNATURA : MATEMATICA FINANCIERA I
1.2. CÓDIGO DE LA
:
ASIGNATURA
1.3. CRÉDITOS : 04
1.4. REQUISITO : MATEMATICA
1.5. FACULTAD : CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
1.6. ESCUELA PROFESIONAL : CONTABILIDAD
1.7. TIPO DE ESTUDIOS : GENERALES
1.8. SEMESTRE: SECCIONES:
SEMESTRE/SECCIONES :
III A
1.9. SEMESTRE ACADÉMICO : 2017 – 1
1.10. HORAS SEMANALES : Hrs. Teóricas:2 Hrs. Prácticas:3 Total:5
1.11. DURACIÓN DEL CURSO : 17 Semanas Del: 03-04-2017 Al: 31-07-2017
1.12. TURNO : MAÑANA
1.13. EQUIPO DOCENTE/
: Mgtr. Felicitas Ccapa Ito Fely_Capa@hotmail.com
Email

II.-SUMILLA:
La asignatura de Matemática Financiera I, corresponde al área curricular de formación específica, es de
Naturaleza teórico practico, cuyo propósito es lograr que el estudiante planifique, organice, verifique, registre,
analice, aplique e interprete las operaciones económicas, financieras y presupuestarias en las entidades públicas
y privadas en función de su actividad de acuerdo al sistema de contabilidad y a la legislación vigente. Mediante
casos prácticos. Los contenidos están referidos a 1). Fundamentos matemáticos, 2) Interés y descuento simple,
3) Interés y descuento Compuesto.

III.-COMPETENCIA:
Genera y resuelve operaciones de matemáticas haciendo uso de destrezas, algoritmos, estrategias heurísticas,
procesos de modelación, estableciendo conexiones entre los conceptos y mostrando capacidad innovadora,
interés, confianza, perseverancia y flexibilidad.
IV.- PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:
4.1. Distribución porcentual de las semanas:

Semana 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º 13º 14º 15º 16º 17º

Evaluacio-nes
% 6 12 19 25 31 38 44 50 56 62 69 75 81 87 94 100
Finales

4,2, UNIDAD DIDACTICA N°01: Fundamentos Matemáticos.

Del 03 de Abril del 2017 Al 05 de Mayo del 2017.
Logro de Aprendizaje 1: Al finalizar la primera Unidad, los estudiantes valoran los conocimientos
básicos de la matemática, cuya aplicación es de suma importancia para el desarrollo de la
asignatura.

CONTENIDOS Indicadores de Seman

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeño a
Unidades de Reconoce las Participa con Comentan e
Tiempo unidades de tiempo responsabilidad Identifican las
en el unidades de tiempo en
reconocimiento la aplicación de 1°
de las unidades ejercicios
de tiempo
Ecuaciones Resuelve ecuaciones Aplica sus Resuelven
lineales y cuadráticas conocimientos de ecuaciones
ecuaciones en la relacionados a 2°
solución de problemas
problemas económicos
Regla de Tres Identifica los tipos de Resuelven con Identifican y resuelven
regla de tres responsabilidad ejercicios relacionados
ejercicios a regla de tres directa
relacionados a la e inversamente
regla de tres. proporcionales 3°
Porcentaje Maneja el tanto por Valora el tanto Dialogan sobre la
ciento según sus por ciento por su relación entre el tanto
aplicaciones de cada necesidad por ciento y aplicación. 4°
caso
Progresiones Reconoce en la Resuelven con Cumplen con
solución de ejercicios responsabilidad responsabilidad
a qué tipo de ejercicios trabajos encargados
progresión relacionados a en relación a 5°
corresponde progresiones progresiones

4,3, UNIDAD DIDACTICA N°02: Interés simple y tasas utilizadas en el sistema financiero

Del 08 de Mayo del 2017 Al 09 de Junio del 2017.

Logro de Aprendizaje 2: Al finalizar la segunda Unidad, los estudiantes serán capaces de

Conocer los diferentes métodos y procedimientos. Sobre la base del interés simple, para ser
utilizados en las operaciones financieras tanto en la banca como en el comercio.a si como a
Analizar e identificar las diversas clases de tasas utilizadas en el sistema financiero.
CONTENIDOS Indicadores de Seman
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeño a
Introducción. Aprende a diferenciar Valora la Diferencian los
Conceptos los conceptos básicos importancia de conceptos básicos en
básicos. Tasa y en el sistema los modelos el sistema financiero
porcentaje. financiero. . matemáticos de tasa porcentaje en
Aplicaciones para la la solución de
numéricas. resolución de ejercicios 6°
casos en
 operaciones
financieras.
Interés simple: Identifica y explica las Asume una Identifican y explican
Definición, variables que actitud positiva las variables que
factores, notación participan en la acerca de la participan en la
algebraica. Años generación de los aplicación del generación de los
común y modelos matemáticos. interés simple a modelos matemáticos.
comercial. temas En la aplicación de 7°
Problemas con financieros. ejercicios
aplicaciones
numérica

Interés simple con Distingue a través de Participa con Forman grupos de

Variaciones de casos las diferentes responsabilidad trabajo para la
tasas. Calculo del situaciones que se en la solución de solución de ejercicios
monto y sus puedan presentar ejercicios relacionados al tema,
variaciones de relacionados al demostrando interés
tasa. Ecuaciones tema en la solución.
de valor 8°
equivalente.
Aplicaciones
numéricas.
Valor presente o Identifica el valor Identifica el valor Identifican y aplican
capital de un presente presente en un los conceptos
pagaré incluyendo pagare con sumo relacionados al valor
gastos. interés presente en la 9°
Problemas de solución de problemas
aplicación

4,4 UNDAD DIDACTICA N°03: Interés y Descuento Compuesto.

Del 12 de Junio del 2017 Al 26 de Julio del 2017.

Logro de Aprendizaje 3: Al finalizar la TERCERA Unidad, los estudiantes serán capaces de

identificar el método de capitalización a interés compuesto A su vez Representan y resuelven
situaciones problemáticas en el proceso de deducir cada clase de descuento.
CONTENIDOS Indicadores de Seman
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeño a
Definiciones Define los conceptos Asume una Estudian el método
Generales. básicos de interés actitud positiva de capitalización a
Notación compuesto, elementos acerca de la interés compuesto
Algebraica. y capitalización.. aplicación del
Cálculo del interés 10°
monto, tasa de compuesto a
interés, etc. temas
Factor simple de financieros. 11°
capitalización –
Monto con
variaciones en las
tasas de interés
Cálculo del capital Aprende a resolver Valora la Valoran la importancia
inicial Factor ejercicios y problemas importancia de la de la capitalización
simple de financieros de capitalización para utilizarlo con
actualización – capitalización a interés para utilizarlo con equidad y veracidad. 12°
Valor presente compuesto equidad y
con variaciones veracidad.
en las tasas.
Cálculo del Resuelve ejercicios y Muestra interés Resuelven ejercicios
interés en función problemas con en su y problemas con
del capital. Ecuaciones de valor aprendizaje Ecuaciones de valor 13°
Ecuaciones de equivalente a interés equivalente a interés
valor equivalente compuesto compuesto con
a interés responsabilidad
compuesto
Descuento Aprende a definir los Valora la Identifican y aplican
racional simple y conceptos básicos del importancia de sus conocimientos de
compuesto. descuento simple y los conceptos Descuento racional
Equivalencia. descuento compuesto básicos del simple y compuesto. 14°
Descuento financiero. descuento simple Equivalencia.
devengado. y compuesto. Descuento
devengado, en la
solución de problemas
Descuento Reconoce los Valora la Reconocen los
bancario simple y elementos del importancia de elementos del
compuesto. descuento compuesto. los modelos descuento compuesto
Cálculo del valor matemáticos
líquido y valor para la 15°
nominal. resolución de
Descuento casos en
devengado. operaciones
financieras.
Descuento Identifica y resuelve Muestra interés Identifican y
comercial: problemas del en la adquisición resuelven problemas
Descuento descuento compuesto de sus de descuento
comercial unitario. conocimientos compuesto en los
Precio rebajado. trabajos encargados
Descuento
comercial 16°
sucesivo. Precio
rebajado con
descuentos
sucesivos

4.5. EVALUACIONES FINALES: Del: 26 de julio de 2017 Al: 31 de julio del 2017

.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
5.1. Métodos:
ESTRATEGIA MÉTODOS TÉCNICAS
 Resolución de problemas Método inductivo, Mapa de conceptos.
propuestos en forma individual y deductivo, analítico y Dinámica grupal
grupal. sintético. Discusión en grupos dirigidos.
Lluvia de ideas.
Investigación, organización de la Método de trabajo Actividades grupales e
información, análisis de temas individual y colectivo individuales.
específicos.
Método por proyectos
Desarrollo de talleres o ejercicios Método de extensión
de aplicación.
Practicas dirigidas.

5.2. Procedimientos generales:

Distribución de tareas: individuales o en equipos
Análisis, diálogo, debate, exposición y conclusión
Elaboración de trabajos e informes
Evaluación, reforzamiento, reflexión, meta cognición.
Aplicación y seguimiento.

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

MEDIOS MATERIALES
 Visuales  Pizarra acrílica, plumones, mota
 Auditivos  Laptop, equipo multimedia
 Audiovisuales  Imágenes audiovisuales: Proyecciones.
 Didácticos  Impresos: Separata, libros, revistas,

VII.- EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

CRITERIOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 CONCEPTUAL:  Pruebas.  Exámenes escritos.
Conocimiento de la asignatura.  Observación  Diario (cuaderno)
 PROCEDIMENTAL: sistemática.  Practicas calificadas
- Desarrollo de trabajos encargados.  Registro de
- Destrezas, habilidades para lograr aprendizajes participación y control
significativos.  Fichas de
 ACTITUDINAL: observación.
Participación, asistencia, puntualidad, interés,  Informes.
empatía, responsabilidad, perseverancia.  Lista de cotejos

CALIFICACIÓN
La calificación de los contenidos conceptual y procedimental será vigesimal ( 00-20 puntos) y
permitirá medir y valorar los niveles de logro de capacidades y competencias. La nota final del
curso será el promedio de:

 Examen parcial (EP) : 25%

 Examen final (EF): 25%
 Promedio de prácticas (PP): 40%
100
 Asistencia (A): 10% %

El promedio de prácticas (PP) consiste en participación en aula, trabajos individuales

y/o grupales. etc.

Fórmula para el promedio parcial

EPx25% + EFx25% + PPx40% + Ax10%
= Promedio Parcial
100

Fórmula para el promedio final

Promedio Parcial 1 + Promedio Parcial 2
= Promedio final
2

La evaluación de los contenidos actitudinales será cualitativa.

VIII.- BIBLIOGRAFÍA

 ALIAGA VALDEZ, Carlos. (2002). Matemática Financiera un enfoque práctico.

Bogotá - Colombia, Prentice Hall.
 Ayres Frank Matemática Financiera. Mc Graw Hill, 2004, Colombia
 HERNANDEZ H. Abraham: Matemáticas Financieras. Thompson Learning 2004.
México.
 VALERA MORENO, Rafael. (2005). Matemática Financiera: Conceptos,
Problemas y Aplicaciones. 3era edición, Piura-Perú: Universidad de Piura.
 VENTO ORTIZ, Alfredo. (2004). Finanzas Aplicadas. 6ta edición, Centro de
Investigación de la Universidad del Pacífico.
 VIDAURRRI AGUIRRE, Héctor Manuel. (2005). Matemáticas Financieras. 3ra
edición, México, D.F: Thompson.
 VILLALOBOS, José Luis Matemáticas Financieras, Prentice Hall 2007 México
 VILLALOBOS, José Luis Matemáticas Financieras, 4ta edición 2012 México
 ORTIZ RAMIREZ, Miky G. Matemática Financiera , editorial MACRO. Primera
reimpresión, Junio 2015Lima Perú.
 PORTUS G. LINCOYAN. Matemática Financiera Mc. Graw Hill, 1999. Colombia
 PORTUS G. LINCOYAN. Matemática Financiera 7ma edición 2012 Colombia
 ZIMA PERT Y BROWM, ROBERT L, Matemática Financiera, Mc Graw Hill , 2006

IX.- HORARIO
 MANAÑA:
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1ra
2da
3ra
4ta
5ta
6ta

Juliaca, 24 de marzo de 2017

…………………………………….
Mag. Felicitas Ccapa Ito
Docente

………………………………………… …………………………………………
V°B° Dirección V°B° OTE