Seminario Teológico Centroamericano Tel: 2462-5858 Ext.

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204S1 Nuevo Testamento 1 kcasanova@seteca.edu
Licda. Karina Casanova

Actividades de enseñanza-aprendizaje

1. Cada estudiante estudiará 1 de los evangelios que se incluyen en la materia (Mateo,

Marcos y Juan) de la siguiente manera:
1.1. Conectar. A medida que lea el evangelio, anote aquellas experiencias pasadas de
su vida que de alguna manera sean similares a lo acontecido en el argumento.
Escriba sus experiencias en conjunto con las citas bíblicas (pasajes).
1.2. Examinar. Sumado a lo anterior, debe enlistar las enseñanzas más importantes
del evangelio (unas 10 a 12) y reflexione en cada una de ellas de acuerdo a su
entorno o sociedad. Debe recordar que las enseñanzas principales se originan de
acuerdo a las observaciones e interpretaciones del texto. No se adelante al
escribir aplicaciones. Esto sigue en el siguiente paso.
1.3. Imaginar. En esta sección debe indicar cómo aplicaría las enseñanzas del paso
anterior a diversas experiencias o acontecimientos actuales (v.g. vocación,
injusticia social, pecado, papel profético de la iglesia, pobreza, evangelismo) o
que podrían sucederle en la vida real. Póngase en los zapatos de Jesús o los
discípulos. En otras palabras, ¿cómo resolvería una situación real de acuerdo al
texto bíblico? Si lo desea, personifique a Jesús o un discípulo y escriba en
primera persona su rol protagónico.
1.4. Definir. Investigue sobre aquellos conceptos teológicos, culturales, geográficos e
históricos que crea más importantes. Anote estos datos juntamente con la cita o
pasaje bíblico. Puede hacer uso de comentarios, diccionarios u otros recursos.
Incluya las notas al pie de página correspondientes. Sea selectivo. Amplíe sus
conocimientos con esmero.
1.5. Probar. Se espera que a través de lo impartido en clase, lo vivido fuera de ella o
hecho por usted, viva en carne propia estas cosas. De modo que anotará cómo
integrará los pasos anteriores a un hecho o circunstancia, ya sea personal,
familiar, eclesial o social. Este hecho no debe ser algo muy complejo o
complicado, sino algo cotidiano. Busque la quía del Señor.
1.6. Se presentará lo siguiente:
1.6.1. Carátula.
1.6.2. Título del libro (por ejemplo, Mateo).
1.6.3. Cada sección debe escribirse como un punto mayor (por ejemplo,
Conectar). No lleva introducción ni conclusión.
1.6.4. Cada trabajo debe escribirse a renglón abierto, fuente Times New Roman
12.
1.6.5. Los márgenes, sangrías, interlineado, títulos o subtítulos, numeración y
notas al pie de página deben ser de acuerdo al Manual de Forma para
Monografías, Tesinas y Tesis del SETECA, revisión 2016. Se evaluará esto
juntamente con la redacción, investigación y la interacción personal.
1.7. Véase el calendario para subir este trabajo al aula virtual.
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2. Investigación
De los siguientes títulos sugeridos, se escogerá un tema para desarrollar: «Los Yo soy
en Juan», «El conocimiento de Dios en Juan», «Significado teológico de las fiestas en
Juan», «El discipulado en Marcos», «Teología de Mateo (Marcos o Juan)» y «Jesús:
modelo de liderazgo cristiano en los evangelios». Está abierta la posibilidad para que
alguien trabaje un tema distinto según su predilección. El trabajo debe incluir lo
siguiente:
2.1. Carátula
2.2. Introducción (no más de ¾ de página). Aquí se debe incluir el desarrollo del tema
y el objetivo del mismo.
2.3. Contenido.
2.3.1. Este debe desarrollarse en base a un bosquejo.
2.3.2. Aquí se desarrollará el tema con la ayuda de por lo menos 8 fuentes
bibliográficas (fuentes primarias de diferentes tipos). No se acepta el uso de
fuentes electrónicas. Puede insertarse una combinación de citas, pero cada
estudiante debe cerciorarse que las citas sean útiles para su investigación y
no un listado de citas sin sentido. No se requiere bibliografía final.
2.3.3. La extensión del trabajo abarcará de 8 a 10 páginas de contenido, sin incluir
la carátula, la introducción, la conclusión, y la bibliografía.
2.3.4. No se acepta una oración por párrafo. Cada oración no debe ser mayor de 3
líneas a excepción de las citas textuales mayores de más de 3 líneas.
2.4. Conclusión (no más de ¾ de página). En esta sección, debe hacerse un sumario
de las enseñanzas principales y aplicaciones prácticas para el lector en general.
2.5. En la evaluación, se pondrá especial cuidado en la estructura de los párrafos, el
formato, desarrollo lógico y coherente (relación entre párrafos con los subtemas
y el tema principal), redacción, ortografía, uso y manejo de fuentes. Esto abarcará
el 30% de puntaje. El 70% restante corresponderá al contenido, el cual debe
evidenciar una investigación seria.