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Proyecto social: “El mito del talento innato”.

Ficha técnica.
Título: “El mito del talento innato”.
Tema: Mentalidad de crecimiento.
Categoría: Educación.
Resumen.

El proyecto “El mito del talento innato” consiste en brindar a los estudiantes
herramientas psicológicas que les permitan establecerse metas y enfrentar los retos
académicos y personales que se les presenten, siendo conscientes de que pueden
tomar un papel activo en su aprendizaje y en el desarrollo de sus habilidades a
través de la práctica. En este espacio, se pretende dar a conocer la importancia del
concepto ​mentalidad de crecimiento​ propuesto por Carol Dweck (2006).

Justificación y contexto.
En México, la deserción escolar en educación media superior constituye un
problema importante ya que a este nivel es donde se tiene el mayor índice de
deserción en la educación obligatoria. Actualmente se reporta una tasa de deserción
de 14.5%, siendo ésta una de las mayores tasas de abandono en América Latina y
en los países que conforman la OCDE.

Este problema genera otros como un decrecimiento de las oportunidades


individuales y sociales de movilidad, mejora de la productividad, desarrollo científico
y tecnológico, como de reducción de la pobreza. Por lo cual constituye un desafío
para la sociedad en general, la Secretaría de Educación Pública (SEP, 2017)
considera la deserción escolar como: el abandono de las actividades escolares
antes de terminar algún grado educativo causada por diversos factores intrínsecos y
extrínsecos. Se asocia este problema con diferentes factores, uno de estos factores
está ligado al bajo rendimiento académico constituido por la falta de motivación,
hábitos de estudio y organización entre los jóvenes. Para atacar este problema, he
retomado el trabajo de la psicóloga estadounidense Carol Dweck en el que propuso
el término ​mentalidad de crecimiento ​que definió como “la comprensión de que el
talento, la capacidad y la inteligencia no son condiciones estáticas. Se pueden
desarrollar por medio del trabajo intenso, buena guía, y estrategias eficaces y
flexibles para resolver problemas”, lo que es una perspectiva alternativa a la
mentalidad fija ​que se identifica como “la creencia de que sus talentos, aptitudes e
inteligencia son dones innatos y que son fijos” (2017). Para ahondar en la
comprensión de estos tipos de mentalidad, enlistaré algunas de sus características
más sobresalientes:
Mentalidad fija. Mentalidad de crecimiento.

Las personas con esta mentalidad: Las personas con esta mentalidad:
● Creen que sus habilidades, ● Creen que sus habilidades,
talento e inteligencia están talento e inteligencia pueden ser
determinados por nacimiento. mejorados a través del esfuerzo.
● Se enfocan en los resultados en ● Se enfocan en los cambios y
vez del proceso de aprendizaje. mejoras generados durante el
● Asisten a la escuela para obtener proceso de aprendizaje.
buenas calificaciones. ● Asisten a la escuela para
● Se etiquetan a sí mismos aprender.
dependiendo de sus logros (o ● Saben que sus logros y fracasos
fracasos). no los definen como personas.
● Si no logran su objetivo en su ● Si no logran su objetivo en su
primer intento, creen que no son primer intento, reflexionan cómo
buenos para ello y abandonan. mejorar y persisten.
● No les gustan los retos. ● Les gustan los retos.
● Tienden a tener un peor ● Tienden a tener un mejor
desempeño académico. desempeño académico.
● Creen que su esfuerzo puede ● Son más disciplinados.
hacer poca o nula diferencia.

Dweck dirigió un estudio en el cual enseñó los principios de la mentalidad de


crecimiento a un grupo de estudiantes y no lo hizo con otro grupo, obteniendo
mejores resultados con el grupo que aplicó el concepto de mentalidad de
crecimiento (DATOS), con base en esto consideró que la enseñanza de estos
principios permitiría que los alumnos tomen un papel proactivo en su proceso de
aprendizaje, llevándolos a mejores resultados.

Fase 1. Diagnóstico.
Problemática.
Bajo rendimiento académico como factor para la deserción escolar.

Población objetivo.
Niños entre 10 y 12 años, cursando instrucción primaria. Si logramos incidir en
estos jóvenes, ellos lo harán con otros jóvenes y familias. El proyecto beneficiaría a
los chicos al permitirles tener herramientas que les permitan todas aquellas familias
con hijos jóvenes, ya que se les incitará a continuar su preparación académica. Este
responde a la necesidad de estimulación de los jóvenes y mostrándoles el
conocimiento como vehículo para mejorar su calidad de vida y encontrar la
autorrealización.

Análisis del entorno.

1. ​Social.
México es un país hispanohablante que cuenta con aproximadamente 120 millones
de habitantes según datos del INEGI. Entre las características que describen a la
sociedad mexicana se encuentran un bajo nivel educativo, pobreza en casi la mitad
de la población lo que ha provocado que la desigualdad de oportunidades en México
se perpetúe, lo que ha provocado que la inseguridad y delincuencia en el país
aumente. En cuanto a la Ciudad de México, cuenta con 8 918 65 millones de
habitantes.
2. Cultural.

México es un país lleno de tradiciones y costumbres marcadas por la época


precolombina y colonial, que dieron paso al surgimiento de una cultura diversa.
Actualmente, la cultura mexicana se caracteriza por su gastronomía, sus tradiciones
y fiestas religiosas, principalmente católicas ya que el 80% de la población practica
esta religión.

3. Económico.

​ pesar de que México es una de las 15 economías más grandes del mundo con un
A
PIB anual de 1.3032,36 (​IMF. World Economic Outlook Database, 2017),
actualmente, México tiene una tasa de pobreza 43.6% (CONEVAL). La pobreza se
caracteriza por distintas carencias que pueden ser de oportunidades, patrimoniales
o alimenticia. El sector servicios emplea al 61.2% de la población.

4. Político.

México es una república federal democrática compuesta por 32 entidades


federativas. El poder político se divide en tres: ejecutivo (presidente), legislativo
(diputados y senadores) y judicial (ministros de la Suprema Corte de Justicia de la
Nación). El actual presidente de México es Andrés Manuel López Obrador.

Objetivo.

Contribuir a que los niños y adolescentes de mi comunidad desarrollen una


mentalidad que les permita plantearse y alcanzar metas propias, incrementando su
desempeño académico para generar un sentido de autoeficacia que les motive a
convertirse en actores proactivos de su comunidad.

Objetivos específicos:
● Proporcionar herramientas a los jóvenes para que desarrollen una mentalidad
de crecimiento que les resulte útil para enfrentar los retos académicos que se
les presenten.
● Enseñar el concepto de mentalidad y cómo aplicarlo.
● Observar una mejora en la actitud hacia el aprendizaje y con ello un mejor
desempeño académico (más participación y mejores calificaciones)

Instrumentos para evaluar el logro de los objetivos.


● Cuestionario de hábitos de estudio al inicio y final de las sesiones.
● Retroalimentación del profesor del grupo.
● Seguimiento de los resultados académicos de los alumnos.

Recursos necesarios para el desarrollo del proyecto.


Aula, sillas, test de evaluación psicológica.

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