CLASE Nº 1 SEMANA– 04

Curso : Quinto Año Básico

Unidad : “Qué helado está el cuento…de curiosidad de alimento”

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Subrayar en el texto todas las oraciones o frases en las cuales se dice algo sobre el personaje para poder
tener una idea clara de cómo es.
 Retratar un personaje de las lecturas realizadas, recogiendo sus principales características.

Objetivo(s) de  OA 4 Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: ›

Aprendizaje: interpretando el lenguaje figurado presente en el texto › expresando opiniones sobre las actitudes
y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto › determinando las
consecuencias de hechos o acciones › describiendo el ambiente y las costumbres representadas
en el texto › explicando las características físicas y sicológicas de los personajes que son
relevantes para el desarrollo de la historia › comparando textos de autores diferentes y
justificando su preferencia por alguno.
Actitudes:  Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los propósitos de la asignatura.
Habilidades:  Leer, interpretar, relacionar, comprender.

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Inicio:
 Docente da a conocer el objetivo de la clase. Indica que hoy se trabajará en equipo retratando a un personaje de
las lecturas realizas las clases anteriores.
Desarrollo:
 Docente organiza a los estudiantes en grupos y les pide que escojan un personaje de un cuento que hayan leído
en clases y, sin comentar a los demás grupos de cuál se trata, realizan un dibujo que recoja sus principales
características. El profesor despliega los dibujos de cada grupo para que todo el curso los pueda ver y, levantando
la mano, los alumnos identifican a cada personaje y al cuento. Luego hacen una votación y escogen el mejor
trabajo, que se puede pegar en el diario mural.
Cierre:
 Docente realiza metacognición preguntando acerca de las principales características de los personajes, qué les
costó retratar más y qué menos, los estudiantes argumentan sus respuestas.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Docente trabaja indicador de convivencia escolar al trabajar en equipo, respetar turnos, levantar la mano para
votar, etc.

Materiales / Recursos:
 Guía de trabajo.

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 CLASE Nº 2 SEMANA– 04

Curso : Quinto Año Básico

Unidad : “Qué helado está el cuento…de curiosidad de alimento”

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Registrar información que les sirve para un determinado propósito.

Objetivo(s) de  OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: › relacionar
Aprendizaje: la información del texto con sus experiencias y conocimientos › releer lo que no fue comprendido
› formular preguntas sobre lo leído y responderlas.
Actitudes:  Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los propósitos de la asignatura.
Habilidades:  Leer, interpretar, relacionar, expresar, opinar, comprender.

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Inicio:
 Docente entrega objetivo de la clase y luego motiva a los estudiantes, diciendo que la clase anterior fueron artistas
porque retrataron a un personaje y que hoy se convertirán en investigadores ya que irán en busca de información
referente a animales curiosos.
Desarrollo:
 Docente forma grupos de trabajo, incentiva la elección de uno de estos animales: Los Geckos, Escorpión
emperador azul, Rareza acuática, Mosca de ojos saltones, Tiburón caminante, Águila filipina, Mono de cara blanca,
Araña cangrejo. Invita a los estudiantes a investigar, en la biblioteca e internet, acerca del animal elegido,
registrando la información que les servirá para exponerla ante el curso.
Cierre:
 Docente realiza metacognición, preguntando cómo fue el proceso de búsqueda de información, qué les gustó o
costó más, cómo se desarrolló el trabajo en equipo, etc.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Se trabaja el indicador de convivencia escolar, ya que se insta al trabajo en equipo.

Materiales / Recursos:
 Guía de trabajo.

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 CLASE Nº 3 SEMANA– 04

Curso : Quinto Año Básico

Unidad : “Qué helado está el cuento…de curiosidad de alimento”

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Relacionar las imágenes del texto con lo que sucede en la historia y expresar su opinión respecto a ellas.

Objetivo(s) de  OA 24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales,

Aprendizaje: entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el
mundo: › relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus
conocimientos previos › extrayendo y registrando la información relevante › formulando preguntas
al profesor o a los compañeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de
una palabra › comparando información dentro del texto o con otros textos › formulando y
fundamentando una opinión sobre lo escuchado.
Actitudes:  Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la
valoración del conocimiento que se puede obtener a través de ella.
Habilidades:  Leer, interpretar, relacionar, opinar, escribir.

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Inicio:
 Docente da a conocer el objetivo de la clase, para activar conocimientos previos consulta a los estudiantes si les
gusta jugar futbol, si han perdido balones, etc.
Desarrollo:
 Docente motiva a los estudiantes para que presten atención a un cuento que verán: “Árboles mágicos cerca del
campo de fútbol” https://www.youtube.com/watch?v=ErQ6sB6N4l0. Desarrollan guía de comprensión lectora y
reflexionan en torno a las imágenes mostradas en el cuento, las relacionan y opinan respecto a ellas.
Cierre:
 Se revisa la guía de trabajo, estudiantes indican qué aprendieron y cómo lo aprendieron, se centra la metacognición
en la reflexión.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Se trabaja el indicador de autoestima al realizar el proceso de reflexión y opinión de los estudiantes.

Materiales / Recursos:
 Guía de trabajo.
 Video: https://www.youtube.com/watch?v=ErQ6sB6N4l0

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