Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 1
Actividad de Reconocimiento

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Acción Psicosocial y Salud
curso
Código del curso 403032
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 1 de
jueves, 14 de febrero de 2019
febrero de 2019
Competencia a desarrollar:
Define y apropia los conceptos relacionados con los procesos de
salud/enfermedad y referentes teóricos y normativos, desde la
prevención y la promoción de la salud.
Temáticas a desarrollar:
Conceptos de Promoción y Prevención de la salud; Niveles de Prevención,
Atención primaria en Salud, Salud Mental.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1. El estudiante comprende los conceptos de prevención de la
enfermedad, en sus tres niveles: Primaria, Secundaria y Terciaria.
Paso 2. El estudiante apropia los conceptos de atención primaria y
promoción de la salud.
Paso 3. El estudiante aplica los conceptos a su propia condición de salud,
apoyado de la normatividad en salud mental.
Actividades a desarrollar:

A partir de la comprensión de los conceptos teóricos de la Unidad 1, en

especial de la lectura de Vignolo (2015); en relación a la prevención y la
promoción de la salud; el estudiante debe elaborar una presentación en
power point, prezi o powtoon; donde en sus propias palabras explique
los siguientes aspectos:

- Niveles de atención en salud.

- Niveles de complejidad en la atención.
- Niveles de prevención
- Atención primaria en Salud
- Acciones de Promoción de la Salud
- Ley 1616 de Salud Mental

Debe elaborar por lo menos una diapositiva por cada aspecto

anteriormente mencionado, donde se evidencie claramente con palabras
y con imágenes los conceptos y acciones de cada uno de estos aspectos
desde su propia comprensión (No cortar y pegar definiciones).

Incluir una diapositiva final, en donde represente, cómo aplicaría estos

conceptos para el mejoramiento de su propia condición de salud; es
decir, qué plan de acción podría llevar a cabo que contribuya con su
condición de salud, desde los conceptos de la prevención y la promoción
de la salud y la salud mental.

De manera “opcional”, ingrese al documento “Guía para el uso de

recursos educativos (Entorno de aprendizaje Práctico) y desarrolle la
actividad allí propuesta, la cual no tiene peso evaluativo, pero si
contribuye con el fortalecimiento de la comprensión de conceptos
teóricos de temáticas abordadas en el curso.
 Entornos
para su Seguimiento y Evaluación.
desarrollo
Individuales:
Presentación en cualquiera de estos formatos: power
point, prezi o powtoon, en donde se incluya cada uno de
los aspectos mencionados anteriormente y se evidencie la
Productos
apropiación conceptual a partir de la lectura de Vignolo
a entregar
(2015), aplicada a su condición personal de salud.
por el
estudiante
Colaborativos:

No aplica.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Elabora la
Elaboración Elabora la
presentación en
de la presentación, pero No elabora la
cualquiera de los
presentación el contenido no es presentación de los
formatos sugeridos,
de los claro o no refleja la conceptos de la 15
en forma amplia,
conceptos apropiación unidad 1.
pertinente y
teóricos de la conceptual.
suficiente.
unidad 1.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Elabora diapositiva
Diapositiva Elabora diapositiva, No elabora
en este sentido,
donde se donde se evidencia, diapositiva donde
pero no es claro el
aplique los cómo aplica los refleje cómo se 10
cómo se puede
conceptos a conceptos de salud y aplica los
mejorar o
su condición enfermedad a su conceptos, con su
mantener su
personal de propia condición de condición personal propia condición
salud. salud. de salud. de salud.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25 puntos