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EL MAESTRO VIRTUAL

ASTRID HELENA GONZALEZ LOPEZ

UNIVERSIDAD SANTANDER

CAMPO VIRTUAL

Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en


Línea

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

CALI

2016
EL MAESTRO VIRTUAL

ASTRID HELENA GONZALEZ LOPEZ

Módulo Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas


Educativos en Línea

Como requisito para aspirar a


La maestría en Gestión de la Tecnología Educativa

Docente

JOSE LUIS AGUILAR CAMACHO

UNIVERSIDAD SANTANDER

CAMPO VIRTUAL

Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en


Línea

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

CALI

2016
El MAESTRO VIRTUAL

Comenzaré por definir lo que es la Educación Virtual. Según el MEN (Ministerio de


Educación Nacional) “La Educación Virtual, también llamada Educación en Línea,
se refiere al desarrollo de programas en formación que tienen como escenario de
enseñanza y aprendizaje el Ciberespacio”. Por tal razón la Educación virtual, se ha
convertido en una de las mejores opciones si de estudiar se trata; ya que sin que se
dé un encuentro cara a cara entre el profesor y el estudiante, es posible establecer
una relación interpersonal de carácter educativo.
La Educación Virtual implica un maestro que pueda romper paradigmas
tradicionales y se enlace a las exigencias del mundo de hoy; un maestro que logre
los siguientes aspectos:

 Asegurarse de que los estudiantes comprenden el funcionamiento técnico


del entorno telemático de formación.
 Dar consejos y apoyos técnicos.
 Realizar actividades formativas específicas.
 Gestionar los grupos de aprendizaje que forme para el trabajo en la red.
 Incorporar y modificar nuevos materiales al entorno formativo.
 Mantenerse en contacto con el administrador del sistema.
 Utilizar adecuadamente el correo electrónico.
 Saber dirigir y participar en comunicaciones asincrónicas.
 Usar el software con propósito.

Durante mi experiencia como estudiante virtual me he encontrado con muchas


satisfacciones pero también con algunas dificultades. Entre los aspectos positivos
resalto la organización del trabajo por parte de los docentes en la plataforma;
También considero que los ejes temáticos, los recursos y las actividades son claras
y pertinentes, a la vez que las asesorías son puntuales y precisas. Los anteriores
aspectos me han gustado en gran manera ya que me ayuda a mantener una
planeación de mi trabajo.
Entre los aspectos negativos resalto las veces que se cae la internet, o la conexión
falla o la energía se va, esas cosas hacen que no pueda vivir a plenitud mis
actividades e interacción con la plataforma. Pero en sí la Educación Virtual
manejada a través de la plataforma me parece de gran ayuda y estrategia para los
que por algún motivo no podemos hacerlo presencial.

Pasando al rol de tutor Virtual considero que es muy importante dominar ciertas
estrategias y habilidades pedagógicas y de comunicación, ya que la capacitación
técnica no lo es todo. La esencia de un buen tutor está en el entusiasmo, el
compromiso y la dedicación intelectual que ponga en la dinámica.
En conclusión el mundo de hoy, requiere maestros que manejen la virtualidad y en
especial estén comprometidos con este tipo de educación solo de esta manera
seguiremos posicionando la educación virtual como la mejor opción para aquellos
que como yo no pueden asistir a una educación presencial pero que sin embargo
obtenemos un aprendizaje significativo y de calidad.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Relada- Revista electrónica de ADA- Madrid. La figura del Moderador


en el entorno e- learning. Osorio Benito Diana (2009)
 Libro Electrónico Multimedial: Gestión de Procesos de Diseño y
Desarrollo de Programas Educativos en Línea. Docencia en la
Virtualidad.

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