Actividad E- Portafolio 2: Ejercicio de Inmersión en manejo del manual DSM IV –

Revisar el Manual de las página 31 a la 61 (69 a 99; Hasta Antes de la Sección

Trastornos de la Ingestión y de la Conducta Alimentaria de la Infancia o la Niñez) –
Leer y evaluar la información inicial - Colocar Informe en E-portafolio, que se evaluará
al final del curso, diligenciando la siguiente matriz. Es obligatorio realizar esta
actividad, y si no se desarrolla, no se validan las calificaciones

Que aprendizaje desarrolló para su Como psicólogo en formación

formación como Psicólogo he considerado que es
Autorreflexión
importante conocer los
aspectos centrales del manejo
del manual DSM IV, nos hace
una gran contribución para
replantear un diagnostico
donde se desarrolla un análisis
intentando ahondar y
reflexionar sobre el mismo.
Dentro del contexto del rol
como psicólogo es necesario
conocer la vinculación que
existe entre el aprendizaje y el
desarrollo psicológico del ser
humano, dentro de un
contexto sociocultural. Además
es fundamental tener una
noción amplia acerca de cómo
influye el aprendizaje en
nuestro desarrollo cerebral y
comprender que papel
cumplimos en las interacciones
sociales a lo largo de este
proceso.

Ejercicio de Inmersión en manejo Como psicólogo en formación

del manual DSM IV – Revisar el resalto en este informe
Manual de las página 31 a la 61 (69 resumido el manejo del manual
a 99); Hasta Antes de la Sección DSM-5, sobre la estructura de
Trastornos de la Ingestión y de la los trastornos alimentarios
Conducta Alimentaria de la Infancia cambia, desaparecen los
o la Niñez) – trastornos de la infancia y
adolescencia, creando un solo
Colocar Informe resumido sobre lo
espectro, lo cual permite hacer
que considera fundamental de este
el diagnóstico de cualquiera de
documento para su formación como
ellos en cualquier edad.
psicólogo. Puede relacionarlo con
Además se pide al clínico
las lecturas de su Unidad. Debe ser
realizar especificaciones de
un resumen concreto, con
gravedad y remisión, lo cual
coherencia y sentido, organizado y
complementará la información
preciso, debe mostrar su capacidad
de comprensión, análisis y síntesis. de los casos.

Dados los cambios en la

estructura, la definición de los
trastornos alimentarios se
amplía, ahora su concepción
añade a la conducta
alimentaria los problemas en la
absorción de los alimentos,
además de explicitar áreas de
deterioro. Esto trae sin lugar a
duda consideraciones de
mayor número de conductas
patológicas en cuanto al
comportamiento alimentario,
por lo que el clínico tiene una
mayor oportunidad de
categorizar comportamientos
anómalos.

Los antes llamados trastornos

de la infancia, se modifican en
cuanto a su edad de
diagnóstico, pica y rumiación
no sufren grandes cambios, no
así el trastorno de
evitación/restricción de la
ingesta de alimentos, que
añade características de las
conductas anómalas y de sus
consecuencias en el ámbito
físico y psicosocial. Y en ella
podrían incluirse un buen
número de conductas de
restricción de alimentos, que
tienen su origen en la
contaminación de los alimentos
u otras ideas que reducen cada
vez más la dieta de las
personas.

En el caso de los antes

llamados trastornos de la
conducta alimentaria de la
adolescencia, se incluye al
trastorno de atracones, con
criterios muy similares al DSM-
IV-TR, solo se precisa el
criterio de duración y
frecuencia del atracón. Lo cual
le quita su categoría de
"trastorno en investigación",
para tener una relevancia
semejante a la anorexia o
bulimia nerviosa.

En el caso de la bulimia , se
quita la especificación de
subtipos, no obstante, se
incluye a la antes llamada
bulimia no purgativa , debido a
que se siguen considerando las
conductas compensatorias no
purgativas, por lo que el
ejercicio y la restricción
alimentaria siguen siendo
consideradas.

La anorexia nerviosa es donde

observamos mayores cambios
en el diagnóstico, en cuanto a
solo hablar de bajo peso
corporal y la eliminación de la
amenorrea como criterio
diagnóstico. El tiempo del
padecimiento que antes era
referido en la amenorrea (3
meses) se considera en los
tipos: restrictivo y con
atracones purgas. No debemos
olvidar que estos cambios
incrementarán los casos de
anorexia nerviosa, y esto no se
deberá a un repunte de la
enfermedad, sino a la
reubicación de los casos que
tenían importantes síntomas
clínicos, pero no cumplían con
todos los criterios.

Los antes llamados trastornos

de la conducta alimentaria no
especificados en el DSM-5
aparecen como otro trastorno
de la conducta alimentaria o de
la ingesta de alimentos
especificado, considerando que
se debe señalar qué criterios
no se cumplen, esta área será
importante en la investigación
 clínica, quienes de acuerdo a
los hallazgos señalarán su
pertinencia.

Los cambios antes referidos en

los trastornos alimentarios y
de la ingestión de alimentos,
sin lugar a duda impactarán en
la epidemiología de estos
trastornos principalmente en
anorexia y bulimia nerviosas -.
En los casos de pica, rumiación
y evitación de alimentos -, su
mayor visibilidad,
proporcionará nuevos datos de
prevalencia y otros campos de
investigación poco explorados
en las psicopatologías
alimentarias.

Comentarios A lo largo de nuestras vidas y

sobre todo a lo largo de
nuestra carrera, debemos
tener presentes los diferentes
trastornos infantiles que vamos
a encontrar según el DSM IV,
la revisión y el diagnostico que
el estudiante de psicología
debe hacer en el DSM IV, un
breve análisis desde la
psicopatología evolutiva hasta
patología de la infancia y la
adolescencia.