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PLANIFICACIÓN I CURSO

BLOQUE 1: CUÉNTAME UN CUENTO. TIEMPO PROBABLE


53 HORAS
Objetivos del bloque:
● Fortalecer la comprensión lectora y valoración de textos narrativos, expositivos, argumentativos; literarios y no literarios, por medio de
la aplicación de estrategias de lectura, el análisis de su estructura y la emisión de juicios valorativos.
● Ampliar la comprensión comunicativa, y la comprensión del funcionamiento de la lengua, al analizar textos de tradición oral, la historia
del español, las variedades lingüísticas y las formulas sociales de intercambio en situaciones de comunicación.
Evidencia de Logro o
Expectativas de logro Contenidos Estrategias Metodológicas
Evaluación
Desarrollan estrategias de Bloque expresión y Lectura comentada de textos narrativos. Diferencia textos narrativos
comprensión lectora de creación literaria. Resolución de guías de análisis. de otros géneros por su
textos literarios narrativos, Lectura: La mujer de los Talleres de lectura y producción de textos estructura y elementos.
tanto de tradición oral como frijoles. narrativos. Comenta críticamente el
de autoras y autores Género narrativo. Dramatización de personajes de textos contenido de textos
nacionales o Leyenda y mito narrativos. narrativos.
latinoamericanos. Cuento Aplicación de los tres niveles de comprensión Caracteriza textos de
Fábula lectora. tradición oral.
Ortografía: uso de letras Identificación de la estructura narrativa en textos Usa correctamente las letras
mayúsculas. leídos. mayúsculas.
Investigación de textos de tradición oral.
Entrevista a persona adulta mayor de la
comunidad para narrar textos de tradición oral.
Fortalecen capacidades para Bloque reflexión sobre la Análisis de situaciones comunicativas para Clasifica variedades
conceptualizar la teoría lengua identificar y analizar variedades lingüísticas. lingüísticas en situaciones
lingüística e identificar Lengua, habla y norma. Lectura, investigación y síntesis de la historia del comunicativas.
categorías teóricas y su Historia del español. español. Explica la formación y
importancia. Formas del lenguaje. Exposiciones sobre el aspectos investigado de la evolución del español.
Investigan acerca de la Mensajes orales y escritos. historia del español. Produce adecuadamente
historia de la lengua mensajes orales y escritos.
española.

Evidencia de Logro o
Expectativas de logro Contenidos Estrategias Metodológicas
Evaluación
Desarrollan estrategias para Ortografía. Tildación de Dramatizan de situaciones de comunicación Tiempo probable 13 horas
la comprensión de las palabras. donde se produzcan mensajes orales y escritos.
variedades lingüísticas y Deducción de la regla ortográfica sobre uso de la
formas de lenguaje. tilde.
Ejercicios de corrección ortográfica.
Refuerzan competencias Bloque Lengua Oral Comparación y análisis de términos básicos Aplica los elementos de la
comunicativas aplicando Comunicación y signos sobre comunicación. comunicación el concepto de
fórmulas sociales de Fórmulas sociales de Simulación de situaciones comunicativas para código y signo al analizar
intercambio y los elementos intercambio identificar y analizar fórmulas de intercambio y actos comunicativos.
que componen el círculo del Comunicación oral: el aplicar estrategias de dialogo.
habla. dialogo.
Diseño de símbolos e Panel foro sobre películas donde se manifiesten Reconoce fórmulas sociales
iconos. problemas de comunicación o resolución de de intercambio y en
Ortografía: uso de coma y conflictos comunicativos. situaciones comunicativas.
punto y coma. Análisis de modelos y producción de textos con Diseña carteles utilizando
símbolos e iconos. símbolos e iconos.
Usa correctamente la coma, y
punto y coma.
Tiempo probable 13 horas​.
Desarrollan las tres etapas Bloque Lengua Escrita Análisis de la estructura del libro con apoyos Indica correctamente las
de la lectura integral de El libro y la lectura gráficos. partes de un libro.
textos expositivos, Interpretación y Aplicación de técnicas de lectura. Aplica técnicas de lectura y
argumentativos y literarios. evaluación de la lectura. Visitas a bibliotecas. manifiesta comprensión.
Describen comprenden y Significado de la lectura. Entrevistas a escritores profesionales que Emite juicios de valor sobre
emiten juicios valorativos Otras técnicas de síntesis. trabajan con textos: periodistas, maestros, entre textos.
acerca valorativos acerca de Ortografía: uso de los otros. Escribe síntesis acerca de
diferentes textos de acuerdo puntos. Ejercicios de argumentación y valoración de textos que lee y utiliza
con sus características textos. adecuadamente los dos
estructura y función. Libro paralelo, para llevar anotaciones de las puntos.
reflexiones personales a partir de una lectura.
Revisión de modelos y aplicación de técnicas de Tiempo probable 13 horas
síntesis.
Revisión y aplicación de normas ortográficas.
PLANIFICACIÓN II CURSO
BLOQUE TEMÁTICO 1: NARREMOS LO NUESTRO. TIEMPO PROBABLE
53 HORAS
Objetivos del bloque:
● Adquirir y desarrollar estrategias de comunicación oral y escrita, por medio de la lectura y comentario de textos narrativos, que fortalezcan el
conocimiento sobre literatura universal y nacional y mejoren los hábitos de lectura.
● Fortalecer la expresión oral y escrita, por medio de contenidos ortográficos y lingüísticos específicos del español, que permitan mayor dominio
del idioma y la aplicación de técnicas comunicativas.
● Enriquecer la expresión oral por medio de la escucha, expresión, análisis textos orales como las bombas, adivinanzas y refranes, de manera que
se incremente su valoración de la cultura popular hondureña.

Expectativas de logro Contenidos Estrategias Metodológicas Evidencia de Logro o Evaluación


Desarrollan estrategias de Bloque Expresión y Lectura e interpretación individual o en equipos Resuelve la guía de comprensión
comprensión lectora de creación literaria. de textos narrativos. lectora tomando en cuenta los tres
textos narrativos tanto de Lecturas: Pedro Urdimales Entrevistas a personas de la comunidad sobre el niveles de la lectura integral: literal,
tradición oral como de y el cura, El Buey y la cuento popular. apreciativo-critico y creativo.
autoras y autores nacionales cigarra, El cuervo y la Dramatización de fragmentos de novelas leídas. Explica las características del cuento
y latinoamericanos. jarra. Concursos de adivinanzas, bombas y refranes. popular tomando en cuenta
El cuento información bibliográfica.
El cuento popular y el mito Elaboración de antologías ilustradas, de Explica la relación del mito y el
La fábula adivinanzas, bombas refranes. cuento popular, tomando n cuenta
Bombas, adivinanzas y Se donaran a niños de primer ciclo de Educación los testimonios de personas de la
refranes Básica. comunidad.
La novela corta Discusiones sobre las lecturas leídas. Interpreta el cuento la novela y la
Resolución de guías de análisis sobre los textos fábula como subgénero narrativos.
Análisis literario: El leídos. Expresa el valor comunicativo y
matadero. Panel foro para discutir el mensaje de novelas cultural de las bombas, adivinanzas
Ortografía: uso del guion leídas y su aplicación a la vida. y refranes.
mayor. Producción de textos narrativos para ejercitar Identifica y expresa bombas
estructura estudiada. adivinanzas y refranes.
Talleres de lectura y producción de textos Resuelve las guías de análisis
narrativos. aplicando los conceptos estudiados.
Presentación de las producciones elaboradas a Produce textos narrativos de acuerdo
familias y comunidad. a modelos con creatividad.
Identificación del uso del guion mayor en los Expresa su punto de vista sobre
textos narrativos leídos. textos narrativos con basa a
Deducción de las normas ortográfica para usar información sobre el autor, contexto
guion mayor. y tipo de texto.
Ejercicios de fijación de la norma ortográfica Utiliza adecuadamente el guion
sobre el guion mayor. mayor al escribir diálogos.
Reconocen las Bloque reflexión sobre la Investigación de usos de la lengua. Resuelve satisfactoriamente
características comunes y lengua Presentación creativa de los trabajos de ejercicios de corrción ortográfica y
El español de América. investigación. léxica.
diferencias del español en Influencia de otras lenguas. Elaboración de esquemas gráficos sobre la Explica y comenta las características
América. Lenguas habladas en presencia de del español en América. del español de América y de
Interpretan los diferentes Honduras. Elaboración de glosario de términos del español Honduras.
indicadores de la intención Características del español que provienen de otro idioma. Explica y valora la importancia de
comunicativa empleados en en América Visitas de campo para escuchar el español evitar el uso de extranjerismos
la conversación en la Regionalismos. hablado en Honduras en diferentes regiones. innecesarios para conservar la lengua
lengua estándar. española.
Ortografía. Uso del guion Grabación de expresiones propias de regionales Identifica regionalismos hondureños
menor. o grupos sociales hondureños. y de América.
Dramatización del uso de regionalismos en Nombra las diferentes lenguas en
América. Honduras.
Elaboración de compilación de textos: Valora el acervo cultural de la
diccionario ilustrado , álbumes , etc, lengua hablada en Honduras.
Ejercicios de aplicación de conceptos clave sobre Utiliza adecuadamente el guion
los contenidos. menor en texto que escribe.
Deducción de la norma ortográfica para emplear
el guión menor.
Comparación del uso del guion mayor y el guion
menor.
Ejercicios para afianzas la norma ortográfica Tiempo Probable 15 horas.
sobre el guion menor.
Comprenden la importancia Contenidos Ejercicios de expresión oral: Mesa redonda, Expresa sus ideas de forma correcta
de una comunicación Bloque Lengua Oral debate, entre otros. y clara.
efectiva en el plano de la Contextos discursivos Observación y discusión de discursos Participa con respeto y
convivencia escolar. formales. presentados en películas. responsabilidad e mesas redondas,
Realización de un certamen de oratoria. debates y otras formas de expresión
Desarrollan estrategias en Compilación de discursos célebres que motiven oral para aportar y enriquecer su
el manejo de distintas los Derechos Humanos y los valores éticos. punto de vista sobre diversas
técnicas comunicativas. Trabajo en equipo y exposiciones sobre la temáticas.
importancia de las formas de expresión oral. Escucha las opiniones contrarias a la
Grabación en video de los formas de expresión propia con respeto y sentido crítico.
oral en contextos discursivos. Expone sus ideas sobre temas de
Desarrollan competencias La oratoria y el discurso Deducción de la norma ortográfica para utilizar interés por medio de un discurso
de compresión oral al formas de expresión oral. la diéresis. claro e interesante.
identificar el contenido Ortografía: uso de diéresis. Produce textos orales para expresar
semántico del discurso. sus ideas sobre un tema específico.
Utiliza correctamente la diéresis en
sus textos escritos.
Tiempo probable 10 horas
Describen, comprenden y Bloque Lengua Escrita Invención de textos de acuerdo a estructura y Aplica estrategias de lectura con
emiten juicios valorativos El libro función. autonomía.
sobre diferentes textos de Etapas de la lectura Campañas de lectura. Participa con responsabilidad e
acuerdo con sus Significación de la lectura Vista guiada a bibliotecas. interés en jornadas de lectura.
características, estructura y Ortografía: uso de Realización de jornadas de lectura. Explica las etapas y las aplica a su
función. paréntesis y comillas. Investigación de los hábitos lectores de propio proceso de aprendizaje.
estudiantes del colegio. Valora la lectura como fuente de
Entrevistas a escritores y escritoras hondureños. aprendizaje.
Investigación de otras profesionales que utilizan Cumple satisfactoriamente con
la lectura como una herramienta clave. tareas de lectura que le son
Apoyo mediante clubes de lectura a estudiantes asignadas.
de los primeros grados del colegio.
Aplicación de estrategias de comprensión Tiempo probable 14 horas.
electora.

PLANIFICACIÓN III CURSO


BLOQUE TEMATICO 1 NARRATIVA FANTÁSTICA TIEMPO PROBABLE
52 HORAS
Objetivos del bloque:
● Adquirir mayor aprecio por la lectura de cuentos y novelas, enfatizando en las de caballería y con la conciencia del significado social y
personal de la lectura, a fin de ampliar su marco de referencia y fortalecer hábitos lectores.
● Desarrollar la competencia comunicativa en situaciones orales, que requieren conciencia y dominio de los gestos y de los principios
sociales de intercambio de manera que utilice la lengua correctamente y como instrumento de dialogo y convivencia.
● Fortalecer y consolidar estrategias de comprensión lectora y de corrección lingüística, a fin de mejorar la eficacia lectora y evitar el uso de
vicios del lenguaje y errores ortográficos.
Evidencia de Logro o
Expectativas de logro Contenidos Estrategias Metodológicas
Evaluación
Desarrollan competencias Bloque Expresión y Lectura y análisis de cuentos hondureños y Expresa compresión e
lectoras de textos literarios creación literaria latinoamericanos. interpretación del contenido
Elaboración de antología comentada del cuento de textos narrativos leídos.
narrativos de autores y hondureño. Distingue el cuento de la
autoras nacionales o Entrevistas a narradores hondureños. novela, los caracteriza y
latinoamericanos. Producción de cuentos con diferentes puntos de ejemplifica.
vista narrativos. Escribe fragmentos narrativos
Dramatización de cuentos leídos. utilizando los diferentes tipos
Comprenden que la obra Comparaciones entre cuentos y novelas. de narradores.
literaria es el resultado de Lectura y análisis de novelas. Realiza resúmenes y
Talleres literarios para comentar novelas leídas. comentarios literarios de
una época histórica.
Cine foro de la película de Don Quijote de la novelas que lee.
Mancha. Caracteriza la novela de
Ejercicios de identificación de los textos caballería y explica la
narrativos. importancia de El Quijote de
la Mancha.
Tiempo probable 17 horas.
Reflexión sobre la lengua, Bloque Reflexión sobre la Elaboración de gráficos o resúmenes sobre la Explica y ejemplifica los
sus variedades y su lengua lengua, habla y norma. términos lengua, habla y
importancia como Lengua, habla y norma. Investigación de variedad lingüísticas y norma en situaciones
patrimonio cultural. Formación de palabras. dialectos hondureños. comunicativas.
Vicios del lenguaje Exposición de las investigaciones sobre las Reconoce el procedimiento
Desarrollan competencias solecismo. variedades lingüísticas a través de dramatización, por el que se han formado
en el uso de la lengua Ortografía: Punto, punto y audio, videos entro otros. palabras del español.
estándar atendiendo a las coma. Mesa redonda sobre la adecuación del idioma a Deduce el significado de
formulas sociales de las situaciones comunicativas y a la normativa. palabras desconocidas al
intercambio, según el
contexto discursivo y los Investigación de prefijos y sufijos que forman reconocer el prefijo que le
interlocutores. palabras derivadas. precede.
Dramatización y corrección de vicios de dicción. Reconoce y evita los vicios
Autoevaluación de la expresión oral con base en del lenguaje.
una rúbrica. Utiliza correctamente el
Ejercicios de fijación de la norma del punto y punto, y punto y coma en
coma. textos que escribe.
Producción y autocorrección de textos aplicando
la norma ortográfica del punto y punto y coma.
Participan en situaciones Bloque Lengua Oral Análisis de situaciones comunicativas cotidianas. Utiliza los gestos con
comunistas comunicativas La comunicación Dramatizaciones de situaciones donde educación y respeto tomando
La conversión y el en cuenta su valor
nuevas o impresiones, predomine el lenguaje gestual. comunicativo en la lengua
lenguaje gestual.
diálogos coherentes y Principios sociales de Cine foro de películas de cine mudo. oral.
adecuados al contexto. intercambio. Explica la importancia de los
Ortografía. Paréntesis y principios sociales de
corchetes. intercambio y los ejemplifica.
Participan en situaciones Bloque Lengua Oral Entrevista a personas que utilizan otros códigos Utiliza los gestos con
comunicativas nuevas o La comunicación para comunicarse. adecuación y respeto
imprevistas, diálogos La conversión y el Análisis del contenido del contenido de gestos en tomando en cuenta su valor
coherentes y adecuados al lenguaje gestual. expresiones artísticas y en deportes. comunicativo en la lengua
contexto. Principios sociales de Proyecto para resolver conflictos escolares que oral.
intercambio. se producen por falta de dialogo.
Ortografía. Paréntesis y Aplicación de estrategias para realizar diálogos
corchetes. constructivos.
Identificación de paréntesis y corchetes en textos Explica la importancia que
escritos y deducción de la lengua ortográfica. los principios sociales de
Escritura y autocorrección de textos utilizando intercambio y los ejemplifica.
paréntesis y corchetes. Expresa la importancia del
diálogo como estrategia en la
resolución de conflictos y la
convivencia pacífica.
Utiliza correctamente los
paréntesis y corchetes en su
escritura.
Bloque Lengua Oral Análisis y aplicación de las etapas de lectura. Selecciona la estrategia de
Comprensión de la lectura. Ejercicio de meta cognición para valorar lectura que le resulte más
personalmente las estrategias lectoras. efectiva de acuerdo a su estilo
Etapas Mesa redonda con expertos sobre el cognitivo.
Desarrollo y valoración de analfabetismo funcional para analizar las Aplica con autonomía y
la lectura. consecuencias de saber leer y no dicha flexibilidad los pasos de
capacidad. comprensión lectora.
Significado social y
Entrevistas a persona cuya profesión se relación
personal de lectura. con le lectura. Argumenta la importancia y
Ortografía: Uso de Elaboración de un ensayo sobre el significado el significado social de la
social de la lectura. lectura.
comillas.

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