METODO DIRECTO DE COMANDO METODO INDIRECTO DIVERGENTE

Responde a la teoría Conductista Responde al modelo constructivista

Centrada en el Docente Centra en el alumno
ROL DEL DOCENTE ROL DEL DOCENTE
1. Decide el objetivo a enseñar 1. Selecciona con los alumnos los contenidos
2. Decide las actividades a realizar. 2. Prevé los problemas que se presentaran y
3. Toma decisiones por si mismo soluciones
4. Modela como se “debe hacer” y se 3. Motiva
5. Hace escuchar. 4. Plantea problemas individuales y grupales
6. Motiva. 5. Prepara el ambiente tanto psicológico com
7. Decide el orden de ejecución de las activando su propia creatividad
8. Actividades. 6. Crea responsabilidades
9. Dirige constantemente 7. Otorga tiempo para la búsqueda de posible
10. Se preocupa por la disciplina en todo momento enseñando a tomar decisiones
11. Se centra en el producto 8. Se centra en el proceso
12. Decide la cantidad de actividades y los movimientos 9. Escucha, motiva a hablar y a actuar
13. Califica solo 10. Respeta los movimientos y sugerencias
ROL DEL ALUMNO 11. Estimula, orienta y ayuda
1. Espera pasivo las instrucciones 12. Promueve el saber, enseñar y aprender
2. Escucha la información 13. Evalúa con la colaboración de los alumnos
3. Pregunta si hay dudas evaluacion)
4. Responde si se le exige ROL DEL ALUMNO
5. Memoriza 1. Recibe el problema
6. Ejecuta siguiendo patrones 2. Pregunta si hay dudas
7. Acepta correcciones 3. Busca posible soluciones individuales o gru
4. Desarrolla su creatividad
5. Produce respuestas
6. Resuelve el o los problemas y genera nuev

Cuadro Comparativo de Métodos de

Enseñanza