Liceo Pedro Troncoso Machuca

Depto. De Lenguaje

EL MARAVILLOSO MUNDO DE NARRAR: “Espacio, personajes, acontecimientos”

NOMBRE: ……………………………………………………… CURSO: ………………….. FECHA: ………………………..

.- APRENDIZAJE ESPERADO: Reconocen elementos de la narración a través de la lectura

de textos literarios
.- APRENDIZAJE CLAVE: Lectura de variedad de textos – Extracción de información

.- ¡ES HORA DE CONTINUAR EN NUESTRO VIAJE!

A) ESPACIO
Corresponde al lugar o lugares donde se desarrollan los acontecimientos en un tiempo
determinado. El espacio se puede clasificar de tres maneras que son las siguientes:

.- Espacio físico o escenario:

corresponde al lugar o lugares
donde ocurren los acontecimientos. Puede
tratarse de un espacio cerrado o de un
espacio
abierto, y se dan a conocer por medio de
pasajes descriptivos presentados por el
narrador.
.- Espacio psicológico: corresponde a la
atmósfera espiritual que envuelve a los
personajes
y a los acontecimientos, todo, de acuerdo a
los conflictos que se planteen: amor,
confianza, odio, venganza, desilusión, etc.

.- Espacio social: corresponde al entorno social,

cultural, religioso, moral o económico en el que se
desarrollan los acontecimientos. De este modo, los
personajes pertenecen a un sector social, poseen un
nivel intelectual y cultural.
B) PERSONAJES

Los personajes corresponden a seres ficticios que están presentes en el mundo de la

narración literaria. Son ellos quienes mueven la acción. Se presentan, existiendo en un espacio
físico y están condicionados por su entorno, las causas que los motivan a actuar son sus
motivaciones y deseos.
Los personajes pueden ser clasificados desde distintos puntos de vista, a continuación
te presentamos la clasificación más recurrente.

CLASIFICACIÓN DE PERSONAJES

PUNTO DE VISTA PUNTO DE VISTA PUNTO DE VISTA

DE SU DE SU DESARROLLO DE SU RELACIÓN
IMPORTANCIA EN EN LOS CON LA ACCIÓN
EL ACONTECER ACONTECIMIENTOS

.- PRINCIPAL
.- PLANO .- ESTÁTICO
.- SECUNDARIO
.- REDONDO .- DINÁMICO O
.- INCIDENTAL
EVOLUTIVO
 Según su importancia en el acontecer Según su desarrollo en los acontecimientos

Personaje principal: el o los personajes principales
se destacan con
respecto a los demás porque funcionan como
integradores de la
organización de los acontecimientos, por lo tanto, son
los más importantes
de la acción. Los personajes principales pueden
clasificarse en protagonistas
y antagonistas. El protagonista es el que busca un buen
objetivo, el antagonista se opone
a este logro positivo
Secundarios: son aquellos que, sin tener un rol
demasiado importante en el desarrollo de los
acontecimientos, proporcionan un grado mayor de
coherencia, comprensión y consistencia a
la narración. Por lo general, estos personajes están
vinculados a los principales, pero su
participación también es individual y complementaria a
la de los personajes principales.
Incidentales o esporádicos: son personajes que no
tienen una presencia permanente en
los hechos. Su participación es un recurso para ordenar,
exponer, relacionar y también
retardar el desarrollo de los acontecimientos.
Planos: presentan solo un rasgo destacado. Se
les reconoce por una sola cualidad, no
presentan más que un aspecto de su existencia.
Redondos, esféricos o en relieve: presentan
más de una característica. Son capaces de
mostrar en forma repentina aspectos de su
personalidad que estaban ocultos. Son personajes
a veces contradictorios.
Según su relación con la acción en el relato
Estáticos: se comportan de la misma manera
en todo el relato. No evolucionan ni sufren
cambios en su conducta ni características
personales. Los datos que se obtienen de ellos no
sufren alteraciones.
Dinámicos o evolutivos: a través de la acción
del relato varían su forma de ser. Comienzan
siendo individuos de ciertos rasgos y conductas y,
a medida que la acción transcurre, modifican su
comportamiento, llegando en algunos casos a ser
totalmente distintos.

C) ACONTECIMIENTOS
Partes de la trama
Partes de la narración
.- El marco es la parte donde se indica
el lugar y el tiempo en que se
desarrolla la acción; y se presenta a
alguno de los personajes. Suele estar al
principio del relato.
.- La historia o trama es el conjunto de
los hechos que les ocurren a los
personajes.
Acontecimiento inicial. Es el hecho que desencadena la
historia y debe ser breve.
Por ejemplo, una noche la luna deja de salir.
Reacción. Es la respuesta que el acontecimiento inicial
provoca en algún personaje, normalmente el
protagonista. Suele ser extensa.
Por ejemplo, un grupo de amigos deciden ir a ver qué le
ha pasado a la luna.
Acción. Son los hechos que viven y realizan los
personajes. Constituyen el eje de la trama.
Por ejemplo, las aventuras que viven los amigos en el
espacio.
Solución. Es el desenlace final de la acción. Suele ser
breve. Por ejemplo, liberan a la luna y
todo vuelve a la normalidad
 .- ¡ES HORA DE EJERCITAR!

.- No olvides lo siguiente

Cómo se construye una obra narrativa

Antes de narrar una historia, hay que planear cómo será el relato y cómo queremos contarlo.
Hay que tener en cuenta algunos aspectos:

.- Hay que definir cuál será la acción que vamos a narrar y decidir qué personajes intervendrán.
.- Hay que elegir unos personajes que tengan una personalidad, una forma de ser y obrar.
.- Hay que pensar bien la relación entre los personajes. Pueden ser compañeros, rivales, muy amigos...
.- Hay que organizar la historia en partes: acontecimiento inicial o planteamiento, reacción - acción o
nudo y solución o desenlace.
.- Hay que situar la acción en el espacio y en el tiempo. Es importante dar detalles concretos
para que la historia parezca real e interesante.
.- Hay que precisar cómo se narrará la historia; cuál será la posición del narrador
(primera o tercera persona) y que tiempo verbal predominará en la narración (presente o pasado).

Al escribir una historia es conveniente intercalar descripciones y diálogos en la narración. Las descripciones
permiten contar detalladamente cómo son los personajes, los objetos, el ambiente...
Los diálogos permiten conocer a los personajes a través de sus palabras y dan viveza a la narración.

 ¡ES HORA DE TRABAJAR!

1ª.- Observa cómo se puede ampliar una idea dando más detalles.

El niño cerró la puerta y se Silenciosa y cuidadosamente cerró la puerta por fuera. Y sólo
puso a correr. entonces comenzó a correr.
El niño no notaba el frío ni la La lluvia le resbalaba por la cara y se le metía por el cuello. El frío y
lluvia. la humedad le calaban el abrigo, pero él no lo notaba.

1.- Narra, dando detalles concretos a cada uno de los siguientes hechos. 4 pts

Sara estaba junto a

la ventana.

La puerta se abrió.

Se oyó un ruido.

El gato entró
corriendo.

2.- Lee los hechos que van a continuación y ordénalos con números del 1 al 6. 4 pts

El conejo se asustó mucho al oír lo Había una vez un conejo que

que decía la lechuza y enseguida siempre tenía mucho miedo
se puso a pensar cómo podría y no se atrevía a salir de su
librarse de sus garras. madriguera.

La lechuza saludó al conejillo con Un día, el conejo, como tenía

toda amabilidad y le dijo que le mucha hambre, salió al campo
apetecía cenar un tierno conejo. y vio a una lechuza que lo miraba
con ojos glotones.

La lechuza se relamió al pensar en Entonces, el conejo miró al cielo

las sabrosas palomas y, sin pensarlo y, al ver las estrellas, le dijo a la
un momento, echó a volar para lechuza que por el cielo volaban
cazarlas. siete palomas blancas muy rollizas.
3.- Narra en presente el siguiente relato. 4pts

RETORNO A LA TIERRA
Esperábamos con impaciencia el regreso de la primera nave tripulada que, después de un
viaje espacial, iba a aterrizar como un avión normal. Vimos como descendía a gran velocidad
y tocaba el suelo. En ese instante se abrieron unos enormes paracaídas de retención. El
aparato se detuvo en medio de la pista y acudieron junto a él bomberos y ambulancias. El
público aplaudió a los tres pilotos, que salieron del aparato y saludaron con un signo de
victoria.

4.- Lee la fábula de “La lechera” de Samaniego y transfórmala cambiando el final, los personajes...
Puedes hacerlo en prosa. Sigue los siguientes pasos:

- Presentación de algún personaje importante y del lugar y la época en los que se sitúa la narración.
- Acontecimiento inicial que pone en marcha la historia. Puede ser un problema que se plantea a un personaje.
- Acción con los pasos que da el personaje para resolver su problema.
- Desenlace de la historia. La solución del problema planteado.

Llevaba en la cabeza Con este pensamiento

una lechera el cántaro al mercado Enajenada, brinca de manera,
con aquella presteza, Que a su salto violento
aquel aire sencillo, aquel agrado, El cántaro cayó. ¡Pobre Lechera!
que va diciendo a todo el que lo advierte ¡Qué compasión! Adiós leche, dinero,
¡Yo si que estoy contenta con mi suerte! Huevos, pollos, lechón, vaca y ternero.
Porque no apetecía ¡Oh loca fantasía!
más compañía que su pensamiento, ¡Qué palacios fabricas en el viento!
que alegre le ofrecía
inocentes ideas de contento.
Marchaba sola la feliz lechera, Modera tu alegría
y decía entre sí de esta manera: No sea que saltando de contento,
"Esta leche vendida, Al contemplar dichosa tu mudanza,
en limpio me dará tanto dinero, Quiebre su cantando la esperanza.
y con esta partida No seas ambiciosa
un canasto de huevos comprar quiero, De mejor o más próspera fortuna,
para sacar cien pollos, que al estío Que vivirás ansiosa
merodeen cantando el pío, pío" Sin que pueda saciarte cosa alguna.
"Del importe logrado No anheles impaciente el bien futuro;
de tanto pollo mercaré un cochino; Mira que ni el presente está seguro.
Con bellota, salvado,
Berza, castaña engordará sin tino,
Tanto, que puede ser que yo consiga
Ver cómo se le arrastra la barriga.
Llevarélo al mercado,
Sacaré de él sin duda buen dinero;
Compraré de contado
Una robusta vaca y un ternero,
Que salte y corra toda la campaña,
Hasta el monte cercano a la cabaña.»
.- Busca en el diccionario las palabras que aparecen ennegrecidas en el texto, anota su significado en tu cuaderno y
posteriormente incorpóralas en el relato que realizarás en la siguiente actividad. 7 pts

Título:

Presentación:

Acontecimiento inicial:

Acción:

Desenlace: