Planificación anual Área: Educación física
SALA ROJA TURNO TARDE
MARZO
SECUENCIA:
Canciones corporales: Haciendo
ruido… con y sin elementos.
Dibujar al compañero en el piso y
reconocer las partes.
Juegos y actividades de aparición
y ocultamiento del cuerpo y sus
partes, utilizando telas diferentes
tamaños, colores y texturas.
CONTENIDOS:
El propio cuerpo:
Descubrimiento, registro y toma
de conciencia del propio cuerpo
en acciones que impliquen
tensión- distensión, flexión-
extensión, movilidad- in
movilidad, rapidez- lentitud, etc.
Cuidado del propio cuerpo y el de
los otros en la realización de
actividades motoras.
SEÑORITA: ANALIA VERONICA GRADMONT
ABRIL
SECUENCIA:
Juegos con elementos que
sugieran la utilización de todo el
cuerpo, sus lados y partes.
Caminar, correr y saltar como….
Correr o detenerse para tomar
contacto con el suelo o algún otro
elemento.
Caminar, correr y saltar y sus
variantes (punta de pie, talones,
etc.).
CONTENIDOS:
Las acciones motrices: *
Desplazamientos en distintos
espacios: Las acciones motrices
en las que estén implicadas la
coordinación dinámica general:
caminar y correr, saltar, esquivar,
etc. Su experimentación,
exploración y apropiación,
variando los modos de
realización, la orientación
espacio- temporal, el uso de
objetos, las superficies y planos.
MAYO
SECUENCIA:
Juegos con consignas espaciales:
adentro- afuera, arriba_ abajo,
adelante- atrás, etc.
Presentación de: bolsitas, aros,
bastones, sogas.
Exploración del elemento.
Presentación de. Pelotas, bolsitas,
pompones, botellas, tubos,
bastones, sogas, etc. Exploración
del elemento.
CONTENIDOS:
Las acciones motrices:
*Desplazamientos con referencia
a distintos materiales y
construcciones: Las acciones
motrices en las que estén
implicadas la coordinación
dinámica general: caminar, correr,
saltar, rolar, trepar, esquivar,
rodar, transportar, etc. Su
experimentación, exploración y
apropiación, variando los modos
de realización, la orientación
espacio- temporal, el uso de
objetos, las superficies y planos
JUNIO
SECUENCIA: Juegos con elementos
convencionales y no
convencionales que impliquen
diferentes desplazamientos,
lanzamientos y recepción, picar y
patear, trasladar, etc.
Desplazamientos variando las
habilidades motrices locomotivas
con elementos.
CONTENIDOS:
Las acciones motrices:
*Desplazamientos con referencia
a distintos materiales y
construcciones: Las acciones
motrices en las que estén
implicadas la coordinación
dinámica general: caminar, correr,
saltar, rolar, trepar, esquivar,
rodar, transportar, etc. Su
experimentación, exploración y
apropiación, variando los modos
de realización, la orientación
espacio- temporal, el uso de
objetos, las superficies y planos
 JULIO
SECUENCIA:
Juegos de persecución simple:
Propuestas de los niños
CONTENIDOS: La acción de jugar: juegos grupales de cooperación.
Asunción y apropiación de los
roles en el juego. El otro como
compañero de juego.
Aceptación de as decisiones y
resultados favorables.
Cuidado del propio cuerpo y el de
los otros en situaciones ludo
motrices.
AGOSTO
SECUENCIA:
Juegos de cooperación
CONTENIDOS: Los juegos:
Reconocimiento y practica de
Conocimiento y construcción de
reglas y pautas de juego.
SEPTIEMBRE
SECUENCIA:
Trabajo con tarjetas de posiciones
Juegos con colchonetas
Trabajos con sogas.
CONTENIDOS:
El propio cuerpo: Exploración de
posturas y a combinación dinámica
de posturas y desplazamientos.
Exploración de las posibilidades
motrices.
OCTUBRE
SECUENCIA:
Juegos con pelotas de colores.
Exploración de desplazamientos,
promoviendo la invención de
situaciones y desafíos que impliquen
otorgarle sentido, saltar un lado y al
otro, pasar por arriba o por debajo
de la soga, dibujar un circulo y
desplazarse dentro, afuera,
alrededor, teniendo en cuenta las
combinaciones posibles de las
habilidades motoras disponibles o
sugeridas.
CONTENIDOS:
El propio cuerpo:
. Las acciones globales:
desplazamientos, giros, apoyos,
rolidos, trepas, otros. Acciones
segmentarias: rotación de tronco,
balanceos y circunduccion de brazos,
otros; sus combinaciones.
La predominancia lateral en
diferentes acciones motrices: lanzar,
recibir, patear, picar, etc.
Descubrimiento y definición.
 NOVIEMBRE
SECUENCIA:
Tracción y empuje con elementos
pesados, livianos, con un
compañero, etc.
Juegos de persecución masiva
El hombre elástico.
Buscar la forma de desplazamiento
adecuada según el elemento
presentado.
Correr y saltar, caminar y empujar,
saltar y lanzar.
CONTENIDOS
El propio cuerpo
Percepción, registro y toma de
conciencia de las modificaciones
corporales durante la realización de
actividades motrices. Variación del
ritmo cardio- respiratorio,
transpiración, sofocación, cansancio,
sed, etc.
Percepción de la fuerza, la
Flexibilidad, la velocidad y / o la
resistencia en la resolución de
situaciones motrices y ludomotrices.
DICIEMBRE
SECUENCIA:
Agruparse en pequeños grupos e
inventar formas de desplazarse, de
pasar por debajo, etc. Coordinando los
pasajes con uno o más compañeros.
Identificar líneas, dibujos o marcas en el
piso, o crearlas para desplazarse
CONTENIDOS:
Las acciones motrices: *
Desplazamientos en distintos espacios:
Las acciones combinadas, secuenciadas
o simultaneas. Su experimentación,
exploración y apropiación, variando los
modos de realización, la orientación
espacio- temporal, el uso de diversos
objetos y las superficies y planos.
Las acciones motrices que impliquen
ajuste viso- motor: lanzar, recepcionar,
golpear, patear, trasladar la pelota,
cabecear, etc.

MARZO
Secuencia:
Juegos de recorridos. Juegos Juegos con diferentes circuitos.
con cajas para establecer
relaciones espaciales de
posición
Contenidos:
Uso de las relaciones
espaciales:
Comunicar desplazamientos,
interpretación y producción de
mensajes que comuniquen
desplazamientos buscando
puntos de referencia.
SEPTIEMBRE
Secuencia:
Carreras de obstáculos,
recorridos elaborados por los
niños.
Contenidos: Exploración de instrumentos de
Comunicar posiciones de los
objetos: interpretación y
producción de mensaje que
pongan de manifiesto
relaciones entre los objetos y
las personas.
Planificación anual área matemática.
SALA ROJA TURNO TARDE
SEÑORITA ANALIA VERONICA GRADMONT
ABRIL MAYO
Secuencia: Secuencia:
Figuras geométricas: dominós,
loterías, etc.
Contenidos:
Comunicar posiciones de los Contenidos:
objetos: interpretación y Formas geométricas:
producción de mensajes que Exploración de las
pongan de manifiesto características de las figuras
relaciones entre objetos y geométricas. Distinguir algunas
personas. figuras de otras a partir de sus
características.
Reconocimientos de algunas
figuras: cuadrado, circulo y
triangulo.
OCTUBRE NOVIEMBRE/ DICIEMBRE
Secuencia: Secuencia:
Utilizar distintos métodos de uso de balanza y pesas de
medición. diferentes tipos.
Contenidos: Contenidos:
MEDIDA:
medición. Comparación de capacidades y
pesos con diversas finalidades
prácticas de manera directa y
mediante procedimientos
indirectos (con unidades
convencionales o no)
JUNIO /JULIO Agosto
Secuencia: Secuencia:
Juegos: pesca magic, dados y Juegos que intervenga conteo
tapitas, fichas y cartones o
tableros Contenidos:
Sistema de numeración y
Contenidos: número:
Recitado de la sucesión
Sistema de numeración y ordenada de números
número: Uso del conteo como
Recitado de la sucesión herramienta para resolver
ordenada de números diferentes situaciones.
Uso del conteo como
herramienta para resolver
diferentes situaciones.
ACTIVIDADES PERMANENTES
Uso de distintos calendarios
para diversas actividades,
anotación de fechas cotidianas,
ubicar paseos, cumpleaños,
marcar el número del día, etc.
Utilizar el castillo de números
Anotar alguna información
numérica .
 SECUENCIA AREA PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.
SEÑORITA ANALIA VERONICA GRADMONT
MARZO ABRIL
Secuencia: Secuencia :
Realización de acuerdos para Situaciones comunicativas a
jugar dentro del jardín través de fotos familiares.
.
Contenidos:
Responder a la pregunta de un
par o de un adulto.
SEPTIEMBRE OCTUBRE
Secuencia: Secuencia:
Organización del Lectura de imágenes, de
funcionamiento de la biblioteca manera grupal e individual.
de la sala. Inventar una historia a partir de
un objeto o imagen.
Contenidos.
Conversar sobre distintos Contenidos.
temas. Practicas vinculadas con hablar
Confrontar opiniones. y escuchar:
Pedír al docente un cuento.
Relatar lo que se ha observado.
Escuchar a los compañeros por
periodos mas largos.
SALA ROJA TURNO TARDE
MAYO/ JUNIO JULIO AGOSTO
Secuencia: Secuencia: Secuencia:
Rimas y coplas. Tarjetas con Realizar cartelera informativa Situaciones comunicativas con
rimas y dibujos de la buena alimentación. títeres.
Contenidos: Contenidos: Contenidos:
Practicas vinculadas con hablar Expresar con claridad un punto Practicas vinculadas con hablar
y escuchar. de vista, escuchar el del otro y y escuchar.
Interpretar el planteo de un lograr acuerdos. Interpretar el planteo de un
juego o una actividad. juego o una actividad.
Responder a una pregunta de Responder a una pregunta de
un par o de un adulto un par o de un adulto.
NOVIEMBRE DICIEMBRE ACTIVIDADES PERMANENTES
Secuencia: Proyecto de juegos y juguetes Saludar, agradecer, solicitar
Acuerdos para realizar un de ayer y hoy. permisos, reconocimiento del
álbum de plantas Dialogar con las familias sobre nombre y de sus pertenencias.
juegos. Pedidos y manifestaciones de
Contenidos: necesidades e intereses.
Confrontar opiniones. Contenidos: Interpretación de consignas
Relatar lo que se ha observado
o escuchado.
Conversar sobre experiencias
compartidas.
 SECUENCIA AREA LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS: LITERATURA.
SALA ROJA TURNO TARDE
SEÑORITA ANALIA VERONICA GRADMONT

MARZO ABRIL/MAYO JUNIO/JULIO AGOSTO/SEPTIEMBRE OCTUBRE

SECUENCIA:
Lectura de Rimas y coplas.
Tarjetas con rimas y dibujos
Libro de rimas:
Proyecto_: Galería de SECUENCIA: SECUENCIA: SECUENCIA:
personajes: Los lobos de los Observar, manipular, Exploración de libro de María Adivinanzas. Lectura y
cuentos. experimentar con libros de la Elena Walsh recitado de las mismas.
Exploración de materiales de biblioteca
lectura Establecer pautas del
cuidado de los libros

CONTENIDOS:
Responder a las adivinanzas.

CONTENIDOS:
Explorar sonoridades ritmos
y rimas, juagando con las
palabras.
CONTENIDOS:
CONTENIDOS: Escuchar narraciones y Contenidos:
Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos. Tomar en cuenta el autor
lecturas de textos narrativos. Elegir un libro de la biblioteca para elegir el libro.
Comentar con otros lo que se de acuerdo con los propios
ha escuchado leer; gustos e intereses.
intercambiar opiniones.
 NOVIEMBRE/DICIEMBRE Actividades permanentes:
Exploración de materiales de lectura.
SECUENCIA:
Intercambio de opiniones
Lectura de la novela “El
Escuchar leer al docente
espantoso monstruo del
pantano”

CONTENIDOS:
Recuperar el hilo argumental
del ultimo capitulo leído al
continuar la lectura de una
novela.
 PLANIFICACION ANUAL ÁREA: LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS EXPRESIÓN CORPORAL.
SALA ROJA TURNO TARDE
SEÑORITA GRADMONT ANALIA VERONICA
MARZO ABRIL MAYO JUNIO/JULIO AGOSTO
SECUENCIA: SECUENCIA: SECUENCIA: SECUENCIA: SECUENCIA:
Conocimiento del propio Mover el cuerpo según la Exploración del espacio. Explorar movimientos con un Explorar el movimiento de
cuerpo. melodía. compañero cuerpo incorporando objetos

CONTENIDOS: CONTENIDOS: CONTENIDOS: CONTENIDOS: CONTENIDOS:

Exploración del movimiento del
cuerpo.
SEPTIEMBRE/OCTUBRE
SECUENCIA:
Exploración del movimiento de
cuerpo con apoyos
Exploración del movimiento del Exploración de los movimientos Exploración del vínculo en la Exploración del vínculo en la
cuerpo del cuerpo interacción con los otros interacción con los objetos.
Exploración del espacio.
NOVIEMBRE/DICIEMBRE
SECUENCIA:
Improvisación con objetos.

CONTENIDOS: CONTENIDOS:

Exploración de los movimientos Exploración del vínculo en la

del cuerpo haciendo énfasis en: interacción con los otros y con
1- El movimiento de los los objetos
brazos. Improvisación.
2- Los estiramientos
3- Los apoyos
 PLANIFICACION ANUAL LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS EDUCACION VISUAL.
SALA ROJA TURNO TARDE
SEÑORITA ANALIA VERONICA GRADMONT.
MARZO/ABRIL MAYO/ ABRIL JUNIO JULIO /AGOSTO SEPTIEMBRE
SECUENCIA: SECUENCIA: SECUENCIA: PROYECTO: SECUENCIA:
Exploración de distintas masas. Exploración de los distintos La abstracción: salpicado de La galería de arte de la sala roja. Color. Obras de Milo Loket
elementos y herramientas Jackson Pollock
CONTENIDOS:
Técnicas y materiales. CONTENIDOS: CONTENIDOS: CONTENIDOS: CONTENIDOS:
Modelado Los diversos usos de las La exploración de las formas de Proceso creador:
herramientas y de las representación. Relación entre la idea inicial, los El color: los colores de acuerdo
características de los materiales ,materiales seleccionados y la con su intencionalidad estética.
producción final. Mezcla de colores.

OCTUBRE NOVIEMBRE/DICIEMBRE
SECUENCIA: SECUENCIA:
Las formas. Obras de Wassil Retratos de si mismo de los
Kandisky compañeros.

CONTENIDOS: CONTENIDOS:
Proceso creador: análisis de la
La forma: Composición de la propia producción.
formas combinando líneas
curvas, cerradas, abiertas, etc.

MARZO
SECUENCIA:
Juegos de construcción.
CONTENIDOS:
Construcción de diferentes
estructuras en el espacio
SEPTEMBRE/OCTUBRE
PROYECTO: rondas y juegos
grupales.
CONTENIDOS:
En cuanto al juego en general.
Interacción al grupo de pares.
Construcción compartida y
aceptación de normas, pautas y
límites.
PLANIFICACION ANUAL AREA: JUEGO.
SALA ROJA TURNO TARDE
SEÑORITA ANALIA VERONICA GRADMONT.
ABRIL MAYO JUNIO JULIO/AGOSTO
Secuencia: SECUENCIA: SECUENCIA. SECUENCIA:
juego dramático : La peluquería Juego dramático: El Juegos grupales reglados. Juego dramático: La veterinaria
supermercado.
CONTENIDOS:. CONTENIDOS:
Asunción de diferentes roles. CONTENIDOS: CONTENIDOS: Anticipación a la escena que se
Asunción de diferentes roles. Integración al grupo de pares. va a dramatizar
Organización del espacio de Respeto por las reglas del Organización del espacio de
juego. juegos
NOVIEMBRE DICIEMBRE
Secuencia: JORNADAS RECREATIVAS CON Dakis, bloques, elementos de peluquería, cajas de alimentos
Juegos de ayer y de hoy. LAS FAMILIAS. envases, guardapolvos, muñecos de peluche, etc
CONTENIDOS: CONTENIDOS:
Conocimiento de algunos juegos Recreación de las reglas de juego
tradicionales que tienen valor a partir de la apropiación de las
para la cultura del niño. mismas.
Conocimiento de algunos juegos
tradicionales que tienen valor
para la cultura del niño.
 PLANIFICACION ANUAL AREA AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL.
SEÑORITA ANALIA VERONICA GRADMONT
MARZO ABRIL
Proyecto: El reglamento del UNIDAD DIDACTICA: La
jardín. peluquería de la mama de
Josefina.
Contenidos: Contenidos:
aproximación a las normas Reconocimiento de las
que regulan y organizan el relaciones que cumple un
funcionamiento de las espacio y los trabajos que
instituciones desempeñan las personas
SECUENCIA:
Elaboración de tinturas.
Mezclas
Contenidos:
Reconocimiento de algunos
cambios que ocurren en los
materiales como resultado
de la interacción entre ellos:
Cambios irreversibles
SALA ROJA TURNO MAÑANA
MAYO JUNIO
PROYECTO: UNIDAD DIDACTICA:
Comidas tradicionales La cooperativa obrera
Contenidos: Contenidos:
Organización de la Reconocimiento de algunas
información relevada para su relaciones entre las
comunicación. funciones que cumplen las
Valoración de las diferentes instituciones y los espacios
historias personales, sociales con la necesidades e
familiares y de la comunidad intereses y los deseos de las
personas.
SECUENCIA: PROYECTO:
Exploración con lupas Elaboración de una cartelera
para una buena alimentación
Contenidos: Contenido:
Funciones sociales: Apropiación y
Exploración activa y reconocimiento de hábitos
sistemática necesarios para cuidar la
Uso de instrumentos; la lupa salud.
JULIO
UNIDAD DIDACTICA:
La escuela de música de la
ESSA
Contenidos:
Reconocimiento entre las
relaciones entre los trabajos
y la capacitación que
requieren
SECUENCIA:
Elementos que producen
distintos sonidos.
Contenidos:
Características físicas:
Aproximación a algunas
características de los objetos.
Por ejemplo: producción de
sonidos.
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
UNIDAD DIDACTICA: UNIDAD DIDACTICA: SECUENCIA: PROYECTO: Juegos y juguetes
La veterinaria. La heladería Grido Lazos familiares de ayer y de hoy

Contenidos: Contenidos: Contenidos: Contenidos:

Reconocimiento de las Reconocimiento de las
relaciones que cumple un relaciones que cumple un
espacio y los trabajos que espacio y los trabajos que
desempeñan las personas desempeñan las personas
SECUENCIA: SECUENCIA:
Los animales Elaboración de helados con
diferentes materiales y
Contenidos: técnicas
Indagación de las
características comunes de Contenidos:
distintos animales Reconocimientos de algunos
cambios que ocurren en los
objetos y los materiales
como resultado de las
interacciones entre si y ante
variaciones en la
temperatura
Reconocimientos de algunos
cambios y permanencias a
través del tiempo en algún
aspecto de la vida cotidiana
SECUENCIA.
El cuerpo humano.
Crecimiento
Contenidos:
Reconocimiento de cambios
y permanencias a lo largo de
la vida de las personas
Identificación de cambios y
permanencias en algún
aspecto de sus historias
personales.
SECUENCIA:
Elaboración de álbum con
plantas frutales
Contenidos:
Semejanzas y diferencias
entre las mismas partes en
distintas plantas.