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1. Identificação:
4. Ementa da Disciplina:
5. Conteúdo Programático:
Objetivos
- Identificar as concepções iniciais dos acadêmicos acerca da Educação Física;
- Debater as concepções de Educação Física presente na imediaticidade do cotidiano;
- Verificar a materialidade da Educação Física em diferentes locais de trabalho do professor de
Educação Física;
- Analisar as perspectivas de intervenção implementadas pelos professores de Educação Física
em diferentes locais de trabalho.
Objetivos
- Identificar o impacto das mudanças no mundo do trabalho para a intervenção do professor de
Educação Física;
- Discutir as polêmicas referentes a regulamentação da profissão;
- Caracterizar e debater as disputas de projetos existente no âmbito da Formação em Educação
Física.
O Acadêmico, ao finalizar o primeiro ano, deverá ser capaz de apresentar relatório que
evidencie sua capacidade de organizar os dados da realidade através da descrição das informações
capturadas, assim como, demonstrar o estágio de desenvolvimento do pensamento crítico a partir
de posição assumida diante das temáticas abordadas.
6. Cronograma:
Data Atividades
Apresentação e discussão do Plano de Trabalho. Orientações sobre ética na pesquisa.
05/02 Construção do formulário de coleta de dados para levar na aula seguinte, por grupo.
Discussão sobre o formulário. Fechar o formulário. Dividir os grupos para encaminhar a
19/02 pesquisa entre os discentes da comunidade acadêmica. Procedimentos para a realização da
entrevista. Pré-teste do instrumento.
2
Retorno dos dados da pesquisa tabulados. Discutir os dados. Construção de síntese dos
26/02 dados. Encaminhar a aplicação do formulário na sociedade.
Retorno dos dados da pesquisa tabulados. Discutir os dados. Construção de síntese dos
05/03 dados.
12-19/03 Debate dos textos da Revista Movimento - O que é Educação Física?
26/03
Debate dos textos sobre Formação e Mundo do Trabalho.
02/04
09/04 1ª Avaliação.
Debater a ida aos espaços de intervenção do professor de Educação Física. Apresentar o uso
16/04 dos instrumentos de coleta de dados – Observação e Entrevista. Apresentar o modelo de
relatório de visita.
23/04 Sistema Único de Saúde.
30/04 Treinamento Desportivo - Paysandu.
07/05 Lazer - Mata do Utinga. - OK
14/05 Escola.
21/05 A ser definido. *
28/05 Debate sobre o conteúdo coletado a partir das observações e entrevistas.
04/06 2ª Avaliação - Relatório de Atividades.
11/06 3ª Avaliação.
7. Metodologia:
8. Avaliação:
9. Referência Básica:
BRACHT, Valter. Mas, afinal, o que estamos perguntando com a pergunta "o que é Educação
Física". Movimento, v. 2, n. 2, p. 1-8, jun. 1995.
3
COSTA, Lamartine Pereira da. Uma questão ainda sem resposta: O que é a Educação Física?
Movimento, v. 3, n. 4, p. 1-10, 1996.
GAYA, Adroaldo. Mas afinal, o que é Educação Física? Movimento, v. 1, n. 1, p. 29-34, 1994.
GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1989.
LOVISOLO, Hugo. Mas, afinal, o que é Educação Física?: a favor da mediação e contra os
radicalismos. Movimento, v. 2, n. 2, p. 18-24, jun. 1995.
NOSELLA, Paolo. Ética e pesquisa. Educação e Sociedade, Campinas, v. 29, n. 102, p. 255-273,
jan./abr. 2008.
PALAFOX, Gabriel Humberto Munoz. O que é Educação Física? Uma abordagem curricular.
Movimento, v. 3, n. 4, p. 11-14, 1996.
TAFFAREL, Celi Nelza Zulke; ESCOBAR, Micheli Ortega. Mas, afinal, o que é Educação
Física?: um exemplo do simplismo intelectual. Movimento, v. 1, n. 1, p. 35-40, jun. 1994.