Aprendizaje Autónomo

Angela María Ledesma Narváez.

Octubre 2017.

Universidad Minuto de Dios.

Garzón - Huila.
Aprendizaje autónomo.
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Introducción

Este es un documento en el que se condensa un detallado pero breve texto en el que se

resumen el concepto de Aprendizaje autónomo y motivación con el fin de aclarar los mismos y
apropiarnos de ellos y así obtener una idea precisa de lo que se desarrolla en nuestro curso.
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Resumen

Aprendizaje autónomo y Motivación

Durante mucho tiempo el aprendizaje y sus procesos se enfocaron solamente en

los niños y adolescentes por ende el concepto del aprendizaje en el “adulto” era un tema

poco investigado y poco considerado. Con el tiempo se ha determinado que la necesidad

constante de los seres humanos de adquirir conocimientos nuevos y crecimiento personal,

conlleva a la investigación y creación de estrategias y conceptos sobre nuevos métodos

de aprendizaje que suplan las necesidades del aprendiz “adulto” y lo lleven al

cumplimiento de sus metas de una manera más efectiva.

Uno de estos métodos es el “Aprendizaje Autónomo”, el cual se ajusta

perfectamente al aprendiz “adulto” ya que le permite estar en control total de su proceso

de aprendizaje, es más flexible y permite direccionar, organizar y dirigir su aprendizaje

enfocándose específicamente en lo que afecte los aspectos de su vida ya sean laborales,

personales , económicos etc. De esta manera se mantiene también la motivación

personal representa un aspecto importante para el aprendizaje de cualquier individuo, la

cual tiene el propósito de lograr en el alumno el mayor interés por sus actividades y la

conciencia de que el aprendizaje es un proceso necesario y al que se le debe dar

continuidad a lo largo de la vida.

El aprendizaje debe ser siempre “significativo” y para esto debe cumplir con dos

condiciones:

1. Siempre debe existir un propósito o un Motivo. La persona debe siempre estar

dispuesta a encontrarle un sentido a lo que aprende, a darle significado valga la

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redundancia para poder relacionarlo con lo que ya conoce y así obtener

respuestas a sus interrogantes y adquirir nuevos conocimientos.

2. El material que se aprende debe poder relacionarse con los conocimientos

previos de la persona para que exista un marco de comparación y tenga sentido la

investigación que se realiza.

El aprendizaje significativo ocurre en tres fases. La fase inicial es percibir la

información y con sus conocimientos previos interpretar la información. La fase

intermedia es la relación y comparación de la información. Y por último la fase terminal,

en la cual se integran o vincula lo aprendido y se genera un nuevo conocimiento o

concepto.

El Aprendizaje autónomo tiene 5 características relevantes que deben primar para que sea

efectivo

1. Auto-dirección - La persona debe tener compromiso con la organización y

planificación de sus trabajos, poder realizarlos y evaluarlos.

2. Reflexión Crítica - Análisis y solución que desarrollan la autonomía.

3. Responsabilidad Personal- Control sobre las situaciones. Estar consiente que el

éxito del proceso de aprendizaje no depende de nada ni nadie más que de sí

mismo.

4. Motivación- Es el motor de todo este proceso. Tiene que haber deseos y

voluntad. De esta manera se empieza a volver un buen hábito el estudio.

5. Auto concepto – Nuestro concepto personal influye en que tan gratificante o

decepcionante es el proceso de aprendizaje para nosotros. Por lo tanto va de la

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mano con lo afectivo y emocional. Un auto concepto pobre de nosotros mismo se

refleja en escases de motivación y no da buenos resultados.

Aprender a aprender de manera autónoma requiere del conocimiento de los

procesos mentales que garanticen la compresión y ayuden al aprendiz a dar soluciones y

superar los obstáculos a los que se enfrente durante su proceso de aprendizaje. Para esto

se deben desarrollar competencias a través de la meta cognición, la cual nos permite estar

conscientes de los procesos cognitivos que ocurren en nosotros y así poder valorar

nuestras experiencias y saber definir nuestras fortalezas y de qué manera nos resulta más

fácil aprender.

Podemos concluir que el aprendizaje autónomo es un método muy personal en el

que su éxito depende únicamente del individuo y a través de la investigación y

adquisición de conocimientos sobre el tema como tal, podemos adecuar nuestras

habilidades y fortalezas y así hacer uso de estrategias que garanticen un siempre

aprendizaje significativo
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Lista de referencias

“Aprendizaje Autónomo”, curso propedéutico, última visita 31 de julio de 2015 “de”

http://187.191.79.239/campus/formacion-
continua/pluginfile.php/1912/mod_resource/content/2/Aprendizaje%20Auto%CC
%81nomo.pdf

¿Qué aprendemos del aprendizaje autónomo?”, Universidad de Alcalá, última visita 30

de Julio de 2015, “de”
ttp://congresos.um.es/redu/barcelona2007/paper/viewFile/461/431 Moreno,
Rafael, Martínez J.

Rafael, “Aprendizaje Autónomo, Desarrollo de una definición”, Universidad de Sevilla,

Acta comportamentalia, Revista Latina de Análisis del Comportamiento,
Universidad Veracruzana, México, Vol. 15, núm. 1, 2007, pp. 51-62

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274520891004

Aprendizaje autónomo. Desarrollo de una definición

Rafael Moreno; Rafael J. Martínez;
Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis de Comportamiento 2007,
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