Participantes

Niños y niñas desde los 3 años en adelante.

Materiales
 Un sombrero o gorro, no importa el material ni el color del mismo.

 Un marcador de tiempo; un reloj de arena para los niños y niñas de corta edad y
un cronómetro (reloj digital o incluso teléfono móvil), para los más mayores.
 Un conjunto de tarjetas con temas para hablar de ellos. Con los más pequeños
emplearemos tarjetas con dibujos (animales, profesiones, alguna escena, etc.) a
medida que tienen más edad aumentaremos la dificultad de las tarjetas (una
palabra, una frase, etc.) y con los mayores podemos usar algún tema de debate de
actualidad o incluso un texto (noticia de periódico, lectura).
En qué consiste el juego
Por medio de este juego enseñaremos a los niños y niñas habilidades comunicación
básicas, como son la capacidad de escucha y la destreza de no interrumpir y esperar
su turno de palabra. Estas aptitudes son fundamentales para su desarrollo social, y
contribuirán a crear una comunicación rica y efectiva en la familia y/o escuela. El
juego consiste en emplear un instrumento que nos sirva para llevar el turno de
palabra.
Instrucciones
Antes de comenzar, sacaremos el sombrero y les explicaremos lo siguiente:
“Vamos a jugar a un juego en el que tenemos que hablar de lo que aparezca en la
tarjeta, cada uno puede decir lo que quiera sobre esto. Este es el sombrero de hablar, el
que lo lleve puesto es la persona que tiene que hablar, los demás tenemos que escuchar
lo que dice. Nos tocará hablar cuando tengamos puesto el sombrero”.
 “Pondremos el contador en marcha y a persona que lleve puesto el sombrero de hablar
empezará y nosotros escucharemos atentamente, sin interrumpir. Cuando su tiempo
termine, le pasará el sombrero al que esté a su lado y comenzaremos de nuevo”.
“Queda eliminado el que hable sin llevar puesto el sombrero. Al final del juego ganará
el debate aquél o aquéllos que hayan respetado el turno de palabra”.
Comenzamos el juego
Colocamos las tarjetas boca abajo y le damos el sombrero a aquel que comenzará el
turno. Damos la vuelta a la tarjeta y ponemos el marcador de tiempo en marcha. La
persona que lleva puesto el sombrero comenzará a hablar en ese momento, debe
hacerlo durante todo el tiempo que indique el marcador. Con niños y niñas pequeños
emplearemos periodos de tiempo cortos, 1 minuto como mucho; con los mayores
emplearemos intervalos de 3 a 5 minutos.

Te doy a escoger entre ¿Qué harías con una

ser rico, famoso, capa de invisibilidad?
inteligente o buena
persona. ¿Qué serías y
por qué?

Si pudieras tener 10 ¿Qué cualidades de una

cosas, ¿Cuáles serían? persona aprecias más?
¿Qué es lo que no
soportas de los demás?
 Si te encuentras una ¿Crees que nuestro
lámpara mágica, ¿Qué medio ambiente está en
deseos le pedirías? peligro? ¿Cuáles son sus
principales amenazas?

Si fueras un/a político/a Si fueras el director de tu

¿Qué medidas tomarías colegio ¿Qué medidas
para mejorar y cuidar el propondrías para cuidar
medio ambiente? el medio ambiente?

Si tuvieras una varita ¿Cuál es el regalo más

mágica ¿Qué cosas raro que te han hecho?
cambiarías? ¿Y el más especial?
 Defínete (dí cómo eres) ¿Qué ventajas ves a leer
en cinco palabras. un libro con respecto a
ver una película?

¿Crees que es importante ¿A cuál personaje

conocer la historia de tu histórico te gustaría
país? ¿Por qué? entrevistar? ¿Qué le
preguntarías?

¿Cuál crees que ha sido ¿Crees que una persona

el invento que más ha que maltrate un animal
cambiado la historia de la debe ir a la cárcel?
humanidad? ¿Por qué?
 ¿Cómo te imaginas Si pudieras escribir una
dentro de 20 años? carta a tu yo futuro ¿Qué
le dirías?

Si pudieras cambiar algún Según tu punto de vista

acontecimiento histórico ¿Hay diferencias entre los
concreto¿Cuál sería? hombres y las mujeres?
¿Por qué? ¿Por qué?

¿Cuál crees que ha sido ¿Crees que una persona

el invento que más ha que maltrate un animal
cambiado la historia de la debe ir a la cárcel?
humanidad? ¿Por qué?
 ¿Cuáles son tus planes ¿Cómo sería tu colegio
para el futuro? ideal?

¿Cómo crees que es un ¿Estás de acuerdo con el

buen profesor? uso de tecnología en el
aula para estudiar?

¿Crees que es posible ¿Qué deporte practicas?

vivir con menos? ¿De qué ¿Por qué? ¿Cuál deporte
cosas te desharías y de odias? Por qué?
cuáles no?
 ¿Crees que los padres ¿Crees que hay vida
pueden ser amigos de inteligente fuera de la
sus hijos? Tierra? ¿Cómo te la
imaginas?

¿Es importante el aspecto ¿Qué podemos hacer

físico? ¿Qué es lo que para proteger a los
más te gusta y lo que animales en peligro de
menos te gusta de tu extinción?
aspecto físico?

¿Cuántas aplicaciones Describe a tu mejor

tienes en tu móvil y cuál amigo, y di por qué lo
es tu favorita? consideras así.
¿Qué amistades merece ¿Por qué motivo dejarías
la pena conservar? de ser amigo de alguien?

¿Qué app te gustaría ¿Te encontrarías con

inventar? ¿Qué funciones alguien que hayas
haría? conocido online? ¿Por
qué?

¿Hay algún alimento que ¿Cuál es tu comida

no comes? ¿Por qué? favorita y la que menos te
gusta? ¿Por qué?
Si pudieras convertirte en ¿Podrías vivir sin la
un animal, ¿En cuál sería Internet? ¿Por qué?
y por qué?

¿Qué es lo más raro que ¿Qué opinas de las

hay en tu casa? mascotas exóticas?
(tarántulas, iguanas, etc.)
¿Crees que contribuye a
su extinción?

¿Qué 5 objetos llevarías ¿Qué te gustaría

a una isla desierta y por aprender a hacer?
qué?
 Habla de tu familia. ¿Crees que debe haber
¿Cómo son, qué hacen diferencias en el trato
para pasar tiempo juntos? entre hombres y mujeres?

¿Qué tipo de familia ¿Qué es lo que más te

existen? ¿Conoces interesa de la historia de
familias diferentes a la tu país?
tuya? ¿Qué te parecen?

¿Qué libros lees? ¿Por ¿Qué opinas del cambio

qué? climático?