UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE NUTRICION HUMANA

SÍLABO
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura :Lenguaje y Redacción

1.2 Código :28-106
1.3 Área :Formativa
1.4 Facultad :Ciencias de la Salud
15 Ciclo :Primer
1.6 Créditos :03
1.7 Total de horas :04
Teoría : 02 horas
Práctica : 02 horas
1.8 Naturaleza : Obligatorio
1.9 Requisito : Ninguno
1.10 Docentes responsables : Mg. Gezel Vásquez Jiménez

2. SUMILLA

La asignatura corresponde al Área de Cultura General, Sub Área de

Humanidades. Es de carácter teórico-práctico. Sus objetivos son, entre otros,
dotar al estudiante de Nutrición Humana, de los instrumentos necesarios para
comprender los mecanismos internos de los procesos del lenguaje, de la
información y de la comunicación; propiciar la lectura crítica de textos de
cierta complejidad, para ello, aplicará diversas estrategias, tendentes a
mejorar sus niveles expresivos, tanto en la forma oral como escrita. Asimismo,
se ejercitará en la planificación, ejecución de esquemas y redacción de textos
de carácter científico, argumentativo, ensayístico y otros de tipo formal, de
modo que responda a las exigencias de su entorno y desempeño académico-
profesional.

Comprende las siguientes unidades de aprendizaje:

Unidad I: La comunicación humana. El lenguaje y la escritura. Medios
masivos de comunicación.
Unidad II: El texto. El párrafo.
Unidad III: Lectura. Análisis de textos.
Unidad IV: Redacción y producción de textos.
3. CAPACIDADES Y HABILIDADES

Conoce y maneja modelos y teorías sobre la comunicación humana. Describe la

naturaleza del proceso de la comunicación, sus elementos y clases. Infiere
información relevante sobre los mecanismos internos del lenguaje. Diferencia
el lenguaje de la escritura. Reconoce y analiza críticamente las características
de los medios de comunicación masiva. Lee e interpreta el mensaje implícito de
las imágenes que se proyectan en los diversos medios.

Decodifica, analiza críticamente diversos textos. Describe la estructura de

párrafos, sus tipos y elementos de cohesión. Valora la Normativa y emplea los
elementos ortográficos para redactar y producir textos breves.

Reconoce la lectura como proceso de comunicación, de construcción. Infiere y

contrasta información textual. Aplica estrategias de comprensión lectora,
acorde con los niveles de lectura. Conoce la estructura de textos científicos,
argumentativos, ensayísticos. Pondera los mensajes los mensajes explícitos e
implícitos de los textos seleccionados.

Analiza críticamente textos. Conoce y planifica esquemas para elaborar textos.

Redacta textos con claridad, propiedad, corrección, originalidad.

4. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

4.1 CAPACIDADES:

Conoce y maneja modelos y teorías sobre la comunicación humana. Describe

la naturaleza del proceso de la comunicación, sus elementos y clases.
Infiere información relevante sobre los mecanismos internos del lenguaje.
Diferencia el lenguaje de la escritura.
Reconoce y analiza críticamente las características de los medios de
comunicación masiva. Lee e interpreta el mensaje implícito de las imágenes
que se proyectan en los diversos medios.
UNIDAD I: LA COMUNICACIÓN HUMANA. EL LENGUAJE Y LA
ESCRITURA. MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN.

CONTENIDOS ESTRATEGIA TEMPOR

S Y /
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALE ACTITUDINALE RECURSOS SEMANA
S S DIDÁCTICOS

- La comunicación Analiza el proceso Comparte Uso de modelos 1ª semana

humana. Elementos. de la experiencias gráficos.
- Tipos de comunicación sobre el proceso Mapa
comunicación. humana. Reconoce comunicativo. conceptual
- Medios masivos. sus elementos. Valora las
Diferencia los habilidades Lectura selecta.
tipos de comunicativas.
comunicación.

Valora el acervo 2ª semana

- Lectura de imágenes. lingüístico. Argumentación
- El lenguaje. La Distingue el de las ideas
lengua. lenguaje de la vertidas.
lengua.
Pondera la 3ª semana
escritura como -Ejercicios de
- Contribución del signo de aplicación.
griego, del latín y otras Práctica cultura.
lenguas. etimológica y
-Raíces griegas y lexicológica.
latinas. 4ª semana
Pondera el uso Ejercicios
correcto del correctivos.
-Normativa. lenguaje.
Acentuación general Práctica
ortográfica. 5ª semana
Valora las Práctica de
habilidades redacción.
-Las interferencias. comunicativas Corrección de
-Errores de dicción: ejercicios.
Solecismos, Reconoce
dequeísmos, pobreza interferencias.
lexical, cosismo Corrige con
muletillas, propiedad errores
redundancia. de dicción.

4.2 CAPACIDADES:

Decodifica, analiza críticamente diversos textos. Describe la

estructura de párrafos, sus tipos y elementos de cohesión. Valora la
Normativa y emplea los elementos ortográficos para redactar y producir
textos breves.

UNIDAD II: EL TEXTO. EL PÁRRAFO.

 ESTRATEGIAS
CONTENIDOS TEMPOR/
Y RECURSOS
ACTITUDINALE DIDÁCTICOS SEMANA
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES S

- El texto. Lee y analiza textos. Justiprecia la Diagramas y 6ª

Estructura. Discrimina los tipos de estructura de ejercicios semana.
- El párrafo. párrafos. Distingue las textos y sus prácticos.
Estructura. ideas principales de funciones, así
- Tipos de párrafos: las complementarias. como de los
analizante, párrafos.
sintetizante,
encuadrado, paralelo.

Aplica con propiedad y Pondera la Lecturas e

corrección las corrección de inferencia de
referencias y estilo. ideas 7ª semana
-Elementos de conectores lógicos en centrales.
cohesión: textos breves.
Referencias, Reconoce los diversos
conectores lógicos. tipos de textos.

Reconoce los
Aplica la acentuación valores e Redacción de
especial en ejercicios. importancia del párrafos con
-Tipos de textos: uso de la coherencia 8ª semana
expositivos, literarios, ortografía en la lógica,
etc. lengua escrita. pulcritud,
-Normativa: originalidad.
acentuación enfática,
diagráfica.

EXAMEN PARCIAL 9ª
semana
4.3 CAPACIDADES:
Reconoce la lectura como proceso de comunicación, de construcción.
Infiere y contrasta información textual.
Aplica estrategias de comprensión lectora, acorde con los niveles de
lectura.
Conoce la estructura de textos científicos, argumentativos, ensayísticos.
Pondera los mensajes los mensajes explícitos e implícitos de los textos.

UNIDAD III: LA LECTURA. ANÁLISIS DE TEXTOS

CONTENIDOS ESTRATEGIAS
TEMPOR/
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALE ACTITUDINALE Y RECURSOS
SEMANA
S S DIDÁCTICOS

-La lectura. Tipos. Lectura y Valora el uso de Módulos de

-Estrategias: decodificación de estrategias y las lecturas. 10ª semana
palabras clave, textos selectos. aplica en Inferencias.
sumillado, diversos textos.
subrayado.

Aplica estrategias. Valora el uso de Esquemas u 11ª semana

- Niveles de lectura: Infiere niveles de estrategias y las organizadores
Literal, inferencial Y lectura. aplica en gráficos.
crítica. diversos textos.

Elabora esquemas Justiprecia el Ejercicios de

-Texto u organizadores conocimiento aplicación. 12ª semana
argumentativo. gráficos. de los textos, Lectura de un
Estructura. Caracteriza los sus estructuras texto.
- Texto científico. textos. y
- El ensayo. características.
Estructura..

Redacta y aplica Inferencias. 13ª semana

estos signos. Asume con Redacción de
responsabilidad conclusiones.
- Redacción de textos la redacción de Redacción de
narrativos, textos textos.
científicos, correctos,
argumentativos respetando la
-Producción de un estructura de
texto de ensayo. los mismos.
- Signos de
puntuación.
4.4 CAPACIDADES:
Analiza críticamente textos. Conoce y planifica esquemas para elaborar
textos. Redacta textos con claridad, propiedad, corrección, originalidad.

UNIDAD IV. PRODUCCIÓN DE TEXTOS

CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y
TEMPOR/
PROCEDIMENTALE RECURSOS
CONCEPTUALES ACTITUDINALES DIDÁCTICOS SEMANA
S

-Redacción. Plan Conoce las diversas Asume una Lecturas 14ª semana.
de redacción. funciones y la posición crítica y selectas.
estructura de los autocrítica. Inferencias.
textos propuestos. Redacción de
conclusiones.

- Redacción de Redacta con Valora el uso Ejercicios 15ª semana.

su claridad, propiedad, pertinente de los dirigidos.
Hoja de Vida. corrección, pulcritud textos formales. Práctica de
los diversos aplicación.
documentos formales

EXAMEN FINAL 16ª semana

EXAMEN
17ª semana
SUSTITUTORIO

5. EVALUACIÓN

Comprenderá: TEORÍA 50% + PRÁCTICA 50% = PROMEDIO FINAL

2
En la parte teórica, se evaluarán lo siguientes:

Primera práctica
Segunda práctica
Examen parcial
Examen final

En la parte práctica, se evaluarán los siguientes:

Asistencia regular, participaciones.

Presentación y sustentación de los trabajos.
Prácticas dirigidas y de aplicación. Ejercicios.
Redacción de textos científicos, argumentativos.
Redacción de un ensayo.

En relación con las inasistencias, un 30% (en teoría y/o práctica), el alumno
queda automáticamente inhabilitado para el examen final.
El examen sustitutorio abarcará la totalidad del contenido del curso. Los
alumnos con un promedio final menor a 08, no tienen derecho a dar
sustitutorio. El sustitutorio reemplaza a la nota más baja, sea en el examen
parcial o final.
Las notas de prácticas no se sustituyen.

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Ávila, Raúl. (1994) La lengua y los hablantes. México. Trillas.

Bosque, Ignacio (1993) Las categorías Gramaticales. Relaciones y diferencias. Madrid,
Síntesis.
Cabrera Moreno, Juan Carlos (1991) Fundamentos de sintaxis general. Madrid,
Síntesis.
Carneiro Figueroa, Miguel (1999) Manual de redacción superior. Lima, San Marcos.
Chomsky, Noam (1986) Reflexiones acerca del lenguaje. Madrid, Aguilar.

Coseriu, Eugenio (1991) Teoría del lenguaje y Lingüística General. Madrid,

Gredos.

Cisneros, Luis Jaime. (1991) El funcionamiento del lenguaje. Lima, Universidad

Católica del Perú.
Fernández Collado, Carlos (2001) La comunicación humana en el mundo
contemporáneo. Mc Graw Hill. México.
Fiske, Jhon (1989) Introducción al estudio de la comunicación. Norma,
Colombia.
Gatti Murriel, Carlos y Wiesse Rebagliati, Jorge (1996) Elementos de
Gramática Española, Lima, Universidad del Pacífico.

Hildebrandt, Martha (2003) El habla culta. Lima, Escuela Nueva.

Malmberg, Luis. (1974) Lingüística estructural y comunicación humana. Madrid.

Gredos.
Miranda, Luis. (1993) Curso de lingüística general. Universidad Nacional Mayor de San
Marcos. Lima.
Ramírez, Luis Hernán (1996) Estructura y funcionamiento del lenguaje. Lima, Derrama
Magisterial.
Real Academia Española de la Lengua (2001) Diccionario de la Lengua Española.
Madrid. Espasa Calpe.
______________________________ (1999) Ortografía de la Lengua Española. Madrid,
Espasa Calpe.
Rojas, Ibico. (1996) Nosotros los hablantes. San Marcos. Lima.
Saussure, Ferdinand de (1985) Curso de lingüística General. México. Artemisa.
Seco, Manuel (2002) Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española.
Madrid, Espasa Calpe.
Verdeber, Rodolph. (1999) Comunícate. Thomsom. México.
Vivaldi, Gonzalo Martín (1999) Curso de redacción. Madrid, Paraninfo.
Zacharis y Colleman, Bender. 1991 La comunicación oral. Limusa. México