Agosto 2005

Recuperación patrimonial en Liceo de Aplicación

Activistas del patrimonio

En medio de la escasez de recursos, la deficiente infraestructura y el deterioro

característico de los establecimientos educacionales públicos, surge, como una flor
exótica, la iniciativa llevada a cabo por un grupo de activos y comprometidos alumnos
del Liceo de Aplicación. Liderados por dos profesoras, trabajan con sus propias
manos en el rescate, recuperación y puesta en valor del patrimonio de este antiguo y
tradicional edificio.

Por Rosario Mena

Revisa el álbum
No es casualidad que el mismo día de nuestro reportaje, en la mañana, se haya realizado en
este antiguo establecimiento del centro de Santiago, el lanzamiento en DVD de la película
documental "Actores secundarios", que muestra el intenso movimiento estudiantil de la
Federación de Estudiantes Secundarios en tiempos de la dictadura militar. Fundado hace
114 años por el doctor alemán Jorge Enrique Schnider, su primer rector, el Liceo de
Aplicación, epicentro de esta actividad política en los 80 y que hasta hoy desempeña un rol
central en la organización de los estudiantes de educación media en pro de sus demandas,
posee una larga tradición de participación democrática. Su historia y prestigio académico se
traduce en una alta demanda dentro de los establecimientos públicos gratuitos, lo que
implica necesariamente la selectividad en la admisión.

Al igual que en otros colegios emblemáticos, como el Instituto Nacional, el Luis Campino o
el Liceo Barros Arana, aquí se han formado líderes y pensadores, entre los que se cuentan el
destacado médico Félix de Amesti y el doctor Federico Johow; el científico Juan Gómez
Millas; el Premio Nacional de Literatura Braulio Arenas; el escritor Jorge Hinostroza, autor
de "Adiós al séptimo de línea"; el famoso periodista Tito Mundt; el filósofo Rodolfo Lenz;
el ex ministro de Defensa Patricio Rojas; el ex intendente René Frías; el sacerdote Renato
Pobrete y políticos como Heraldo Muñoz y Gutemberg Martínez, entre otros.

Un legado que sus alumnos asumen y proyectan y, quizás por eso, la profesora de ciencias
sociales, Soledad Aguayo, quien lleva 22 años haciendo clases aquí, se atreve a asegurar
que "el mayor patrimonio de este colegio son sus alumnos. Cabros que vienen de abajo, que
quieren ser útiles al país y que poseen un alto nivel de conciencia social. Cuando tú les
propones actividades con objetivos claros y una dirección clara, tienen una capacidad de
respuesta espectacular. Vienen de una historia y buscan una historia, una sociedad más
justa".

Lo que no resta valor a su patrimonio material. El edificio de tendencia neoclásica que se

extiende a lo largo de dos cuadras de la avenida Ricardo Cumming en dos bloques unidos
por un insólito túnel subterráneo, forma parte del catastro del patrimonio educacional,
elaborado por el Consejo de Monumentos Nacionales. En él se guarda un rico patrimonio
mueble, compuesto de pinturas, libros, mobiliario, e instrumental científico del siglo XIX,
que hoy descansa en salas polvorientas sin registro ni medida de conservación alguna.

Consecuencia de una inacabada iniciativa del Mineduc, que implementó un proyecto que
alcanzó a remozar la fachada de Cumming 29; recuperar algunas de las nobles maderas,
renovando puertas, ventanas y escaleras, además de restaurar los hermosos vitrales,
generando así lo que llamaron el "Camino patrimonial" que abarca el segundo y el tercer
piso, los cuales albergan las dos salas destinadas a la exhibición de los objetos, del área de
ciencias y letras, respectivamente

Un aporte innegable, que sin embargo, deja a la comunidad escolar con cierta sensación de
abandono. "Aquí vino el Ministro Bitar, la gente del Consejo de Monumentos, a la
inauguración. Vino prensa, se sacaron fotos. Y después no supimos nada de nadie", dice la
profesora Aguayo, quien, junto a su colega de arte, Mónica Bello, lidera un taller con
alumnos de segundos, terceros y cuartos medios que dedican su tiempo extra escolar a la
recuperación de los pilares de madera que flanquean los largos corredores. Algunos han
restaurado banquetas y otros están trabajando en la limpieza de los libros antiguos.

"Nadie nos ha dado un peso, y las herramientas que usamos las traigo de mi casa", dice la
maestra que personalmente enseña a sus jóvenes obreros a lijar, pulir o sellar. "La idea es
que este lugar, que está bien maltratado, quede más bonito para los que vengan", dice José
Luis, de segundo medio, que por su importancia, por su prestigio educacional y por la
belleza de la construcción, el colegio debe mejorar su imagen y mostrar a las visitas
atractivos como el pequeño museo en el que se han convertido dos salas.
"Creemos que tenemos que devolverle al Liceo lo que nos ha dado", dice Gonzalo
estudiante de tercero medio y presidente del Centro de Alumnos, quien se incorporó
recientemente a esta labor. "El edificio es un patrimonio histórico, nacional, pero también
hay que valorar la historia de los alumnos que se han educado aquí y la relación que tienen
los alumnos con el liceo", dice el dirigente. "Nos ha impresionado mucho la convocatoria
-agrega la profesora- ha habido mucho interés en participar y mucha entrega en el trabajo".

Así, la falta de apoyo financiero y profesional y el escaso conocimiento que los propios
alumnos tienen del patrimonio cultural e histórico de su colegio, aspecto que Soledad
reconoce como asignatura pendiente, se suple con el entusiasmo y compromiso de estos
adolescentes que, a través de la práctica, comienzan a asimilar y a revelar el valor
patrimonial del lugar donde estudian. Si bien los profesores los premian con notas que
permiten subir el promedio en arte, en alguna asignatura de ciencia y en otra humanista,
este incentivo no es un factor determinante para los esforzados rescatadores.

Toda una acción comunitaria de puesta en valor, la que también interviene la transmisión de
conocimientos de unos estudiantes a otros, que se consagra con la colocación de una
maceta con plantas frente a cada pilar ya restaurado y que contrasta con la suciedad y el
deterioro en las instalaciones de este recinto municipal que han motivado movilizaciones
estudiantiles en los últimos días. "Demandamos más recursos, que el servicio de aseo
funcione, que arreglen los baños. Estamos en malas condiciones", asegura el Presidente de
los alumnos. Demandas que alcanzan no sólo aspectos de infraestructura, sino que también
reivindican el derecho a la educación y el acceso a la universidad, "no sólo para los
estudiantes de Santiago y Providencia, que es la Federación a la que pertenecemos
nosotros, sino también para los de otras comunas, como Maipú, La Cisterna o La Pintana,
generando las condiciones para que haya una comunicación y coordinación entre todos".

Historia de una cruzada

Todo comenzó el año 2004, cuando el Liceo fue invitado por el Ministerio de Educación a
participar en la elaboración de un catastro del patrimonio educativo, en el ámbito de los
bienes muebles. Cerca de 60 piezas fueron catastradas, incluyendo pinturas, mobiliario,
actas, oficios, textos e instrumental de los laboratorios de física, biología y química. Todo
de las últimas décadas del siglo XIX. La selección la hizo Soledad Aguayo, de acuerdo a su
propio criterio y sin ninguna especialización en la materia. Pronto surgió la inquietud de
dónde colocar estos objetos, lo que motivó un proyecto con el concurso de la
Municipalidad y el Mineduc cuyo fin era mejorar parte de la infraestructura del edificio,
generando un contexto para la exposición y puesta en valor de estos bienes.

Con un aporte de 31 millones de pesos, se llevaron a cabo las obras, con el compromiso de
implementar esta suerte de museo y de continuar recuperando espacios con la participación
de los alumnos. "Nosotros internamente damos concreción a esta idea, a través de talleres
que organizamos junto a la profesora Mónica Bello", cuenta Soledad. "Lo que falta ahora es
apoyar la parte histórica, para que los alumnos comprendan el significado profundo de este
patrimonio".
 Liceo de Aplicación
Inauguración 1892
Localización Santiago, Chile
Dependencia Municipal
Propietario Municipalidad de Santiago
Tipo Masculino
Orientación Laico
Currículo Obligatorio
JEC No
Proceso de Selección Exámenes de Lenguaje y Matemática.
Rector Eusebio Milla Elgueta
Dirección Ricardo Cumming Nº21/29, Santiago
Ranking El Sábado Nº7 Municipales
Ranking IDE-Andrés Bello Nº8 Municipales (485.11)
www.aplicación.cl
Liceo de Aplicación, es un colegio de enseñanza secundaria ubicado en la comuna de
Santiago, en el centro de la ciudad, capital de Chile. Es un liceo público dependiente de la
Municipalidad de Santiago, exclusivo para hombres entre 7º Año de Enseñanza Básica y
4ºAño de Enseñanza Media. Con cerca de 3.000 alumnos, el Liceo de Aplicación es
catalogado entre los mejores liceos públicos del país (en el último ránking de la revista El
Sábado alcanzó el 7º lugar nacional).1
Este centenario establecimiento educacional cuenta con una superficie construida de
3.102m² y se encuentra junto a Avenida Ricardo Cumming, cerca de la estación República
del Metro de Santiago. Está dividido en dos partes: Cumming 21 y Cumming 29, los cuales
están separados por la calle Romero, cabe destacar que existe una conexión mediante un
túnel que pasa por debajo esta última, que conecta ambos sectores. El sector de Cumming
29 es la parte más amplia del recinto en el que se encuentra su gimnasio y canchas
deportivas; la biblioteca, salas de computación y previsualizacion. Los planos del gimnasio
son obra de Gustave Eiffel y una imprenta, mientras Cumming 21 es más reducido, donde
esta la Rectoría y el CEPA. Su edificio fue declarado el año 2005 Monumento Histórico por
el Consejo de Monumentos Nacionales de Chile. Su jornada se distribuye de 7.55 a 14.10
horas los alumnos de 2º a 4º Medio y de 14.10 a 19.30 horas los cursos de Enseñanza
Básica y de 1º Medio, ya que el colegio no ha incorporado la Jornada Escolar Completa.
Fundado en 1892 por el doctor alemán Jorge Enrique Schneider como el anexo de
aplicación de las técnicas educativas que se desarrollaban en el Instituto Pedagógico de la
Universidad de Chile, de ahi su nombre, el Liceo de Aplicación es considerado como uno
de los "colegios tradicionales" o "emblemáticos" de la educación pública chilena. Desde
1916 funciona en el mismo edificio el Liceo Nocturno Federico Hanssen en el edificio de
Cumming 29.
Este liceo junto con el Instituto Nacional, iniciaron el 19 de mayo de 2006 las primeras
tomas que desembocaron en la llamada Revolución de los pingüinos, la mayor movilización
estudiantil en la Historia de Chile. Este recinto, a lo largo del conflicto, sirvió como sede de
varios encuentros de los dirigentes escolares convirtiéndose en uno de los emblemas de la
movilización secundaria, mientras que algunos alumnos de este liceo participaron en la
toma de la sede de la UNESCO realizada el día 7 de junio del mismo año.

Planes electivos (3º medio): - Ciencias sociales y realidad nacional. - Evolución, ecología y
medio amibiente. - Mecánica. - Química II.
Planes electivos (4º medio) - La ciudad contempóranea - Genética - Termodinámica -
Química II

Uno de los edificios del liceo

Ex alumnos destacados [editar]
← Braulio Arenas. Poeta. Premio Nacional de Literatura de Chile 1984;
← Carlos Peña González. Abogado y Académico. Rector Universidad Diego Portales y
profesor de las Escuelas de Derecho de la Universidad de Chile;
← Clodomiro Almeyda Medina. Abogado y Político. Ministro de Relaciones
Exteriores de Chile (1970-1973);
← Federico Johow Biehler. Doctor en Biología y primer Director del Instituto
Pedagógico de la Universidad de Chile;
← Félix de Amesti. Médico Cirujano, pionero de la neurocirugía en Chile;
← Francisco Frías Valenzuela. Profesor e Historiador. Autor de los principales
manuales de estudio de Historia de Chile;
← Francisco Hernán Vera Lamperein. Profesor. Premio Nacional de Educación de
Chile 2001;
← Guillermo Feliú Cruz. Historiador. Director de la Biblioteca Nacional de Chile
(1960-1967);
← Gutenberg Martínez. Abogado. Presidente de la Cámara de Diputados de Chile
(1996-1999);
← Heraldo Muñoz. Abogado y Diplomático. Ministro Secretario General de Gobierno
de Chile (2002-2003);
← Humberto Díaz Casanueva. Doctor en Filosofía y Poeta. Premio Nacional de
Literatura de Chile 1971;
← José Maza Fernández. Abogado y Diplomático. Redactor de la Constitución Política
de la República de Chile de 1925;
← Laureano Ladrón de Guevara. Pintor. Premio Nacional de Arte de Chile 1963;
← Luis Pareto González. Abogado. Intendente de la Región Metropolitana (1990-
1994) y Diputado de la República de Chile (1998-2002);
← Patricio Rojas. Médico. Ministro de Defensa Nacional de Chile (1990-1994);
← Patricio Vallespín López. Geógrafo. Diputado de la República de Chile (2006-
2010);
← Renato Poblete. Sacerdote jesuita. Ex Director del Hogar de Cristo;
← Felipe Molina. Músico;
← Carlos D. Bravo. Productor de cine;
← Julio César Jobet. Historiador, uno de los fundadores de la escuela marxista;
← Eduardo y Rafael Vergara. Dirigentes estudiantiles asesinados en la dictadura
militar;
← Héctor Morales. Actor;
← Danny Borgoño Lorca. Periodista egresado de Universidad Diego Portales.
Redactor en diario El Líder de El Mercurio de Valparaíso;
← Alejandro Jodorowsky
LICEO DE APLICACIÓN :
La historia de un grande.
El Liceo de Aplicación y su historia vivida por 5 capitanes Con 104 años de vida y en
los últimos 50 años el Liceo de Aplicación ha vivido un periodo de una
magnitud desconocida por la ciudadanía.
Concluía el periodo político el Presidente Gabriel González Videla y nuestro
Liceo estaba acéfalo con el desaparecimiento del antiguo Rector, colega de
Física, don Matías González Rió seco.
Aspiraba a la Rectoría, en esos momentos, el antiguo profesor de Historia,
abogado y posteriormente Senador por Tarapacá don Guillermo Izquierdo
Araya. Las circunstancias políticas de aquella época y los movimientos sociales
y gremiales, llevaron a pronunciarse al Ejecutivo por el candidato a la Rectoría
del Liceo de Valparaíso, don PEDRO CONTRERAS VALDERRAMA A quien
el Supremo Gobierno, conociendo una vida entregada en Chillan y
posteriormente en Valparaíso a la Educación, lo distinguía con la Dirección de
uno de los Liceos mas importantes del país, nuestro octogenario
Establecimiento.
El Liceo experimento una participación activa en los eventos que en la época,
la sociedad y las instituciones nacionales e internacionales lo invitaban a
colaborar. Bajo la conducción de don Pedro Contreras, las Universidades se
vieron enriquecidas con una legión de futuros profesionales de primera
calidad. El incentivo hacia el Profesorado, los trienios y las cátedras, hicieron
de nuestra octogenaria casona, el Liceo mas apetecido por las autoridades.
Nuevamente don Pedro era el centro de la sociedad santiaguina. Prodigaba las
aulas de su Liceo a los mejores educadores. Profesores de Castellano, entre
otros, era el presidente de los taquígrafos del Congreso Nacional, don
Francisco Salazar, fundador de la Universidad de Temuco; don Enrique Cañas
Flores, Diputado, Periodista, etc, don Guillermo Izquierdo Araya, Senador,
abogado, periodista, autor de textos, etc, en Matematicas, el Director del
Observatorio Astronomico de la UNIVERSIDAD DE CHILE, don Mario
Dujisin Kartulovic, en dibujo don Eliseo Otaiza, perito caligrafo de la Corte
Suprema; en la asignatura de Ingles don Guillermo Gandarillas, abogado de la
Contraloría General de la Republica, autor de Textos de Educación Cívica y
Economía Política junto con el Senador Guillermo Izquierdo; en Matemáticas,
don Álvaro Tobar, catedrático universitario y creador de Escuelas Nacionales
de Victoria y Antofagasta, creador de la Escuela de Ingenieros Forestales de
Victoria; en Historia y Geografía don Julio Cesar Jobet, catedrático de la
Universidad de Chile, Ministro en Yugoslavia; profesor de Historia, Geografía
EC. Política y Educación Cívica el Tri-Ministro; del Trabajo, de Justicia y de
Hacienda, don Oscar Herrera Palacios.
En realidad son muchos mas los Profesores con una excelencia académica
dignas de ser realzadas, a quienes les cupo dirigir como gran "Capitán" del
Enorme Barco que es y ha sido nuestro Liceo, don Pedro. Pero vale la pena
manifestar que los Consejos de Profesores con la presencia de estos
catedráticos, eran enriquecidos también con la participación de los profesores,
Escritores de Artes Plásticas don Manuel Soto Morales, conocido como
Lautaro Yancas y don Leoncio Guerrero, autor nacional de numerosos libros y
novelas.
Otro detalle digno de considerar, era el de sentirse don Pedro como Presidente
del Colegio de Rectores, ya que en los Consejos, también asistian como
miembros de el, el profesor de Quimica, don Jaime Petit Breuille Osorio,
Rector del Liceo Nocturno N*7 de Nu;oa; Napoleon Tauler, Rector del Liceo
Nocturno, Jose Manuel Balmaceda, profesor de Filosofia; Rector del Liceo
Nocturno La Granja el autor de este articulo, Profesor de Historia, Geografia,
Ed. Civica del Aplicacion, Ladin Canto Ibarra; profesor de Castellano Jorge
Espinoza, Presidente de la Sociedad Nacional de Profesores S.O.N.A.P, etc, etc.
El periodo del Patriarca Educacional don Pedro Contreras, tuvo a nivel
internacional una culminacion de su labor al recibir en el seno del Liceo a uno
de los mas famosos Presidentes de la ONU, don Jose Maza Fernandez en 1956,
Ex-alumno del Liceo, Ministro, parlamentario, abogado, periodista, etc, etc,
pocas instituciones como nuestro Liceo ostentaron tantos honores por la
participacion en la vida publica.
Corria el a;o 1975, nuevamente el Liceo sufria el alejamiento de su Jefe
Maximo, llegando a asumir, el antiguo Inspector del Instituto Nacional, don
Manuel Pavez Orellana. Daba la impresion que nuestra ya centenaria
institucion, estaba experimentando la presencia de un motor con todas sus
bondades a un viejo carruaje que era el Establecimiento.
Todo el Liceo tomo el movimiento y se hermoseo desde su frontis hasta el
mobiliario. El Centro de Ex-alumnos fue reorganizado bajo su iniciativa. Se
iniciaron los nuevos Registros con un Libro de Inscripcion. Manuel Pavez,
como nuevo Rector del Aplicacion fue homenajeado por las autoridades locales
y por el poder Judicial, donde gran parte de los Magistrados de las Cortes eran
Ex-alumnos de nuestro Establecimiento. Manuel fue incorporado a la Cofradia
Aplicacionista ya que la camiseta la llevo junto a su corazon.
El entusiasmo por hacer cosas y tenerlo todo, lo hizo un dia expresarse de la
carencia de piano, para su Liceo. Su queja la oimos la Directiva del Centro de
Ex-alumnos y de inmediato hubo una reaccion silenciosa. Al dia siguiente,
aparecian dos pianos para el Liceo, obsequiados por los Ex-alumnos.
Manuel Pavez, renovo el Establecimiento. Comprometio a los proveedores de
Pintura a la vez que lo hacia con todo el personal de los Servicios Menores. En
el plazo de dos meses, la vieja casona de Cumming, tenia otra cara externa e
internamente. El Consejo de los Sub-secretarios de todos los Ministerios del
Ejecutivo y que funcionaba lod dias Lunes a mediodia en la Direccion de
Aprovisionamiento del Estado, tuvo que resolver el error administrativo de
dedicar tantos dineros a la pintura. Cuando vieron la maravilla como habia
quedado el Liceo, la expresion fue si que hubiesen Rectores con decision como
el Sr.Paves, todos los Liceos estarian renovados tanto exterior como
interiormente.
La Serena, con su Instituto Ingles, entusiasmaron al Rector Manuel Pavez,
quien al ganar el Concurso Serenense, dejo nuestro Liceo. Famosa fue la frase
acu;ada por el popular Choro Saiz, gran profesor de Castellano de la epoca,
"No nos dejo tiempo ni para pelarlo". Asi nos tenia ocupados a todos, haciendo
lo que decian del establecimiento, "Como tiraba para arriba".
Sucedio el a;o 1986, Hipolito Gonzalez Morales que habia llegado como el
segundo hombre en el equipo de Manuel Pavez, asumio la Rectoria. Se iniciaba
una nueva era en 1986. Los conflictos sociales de la epoca repercutian en los
Establecimientos Educacionales. Las tradicionales "tomas", con alumnos
usando gorras con pasamonta;as y lanzando coktail Molotov en contra de
Carabineros, era lo comun en la epoca y debiamos soportar la reaccion del
alumno ante la nueva Rectoria que deseaba poner disciplina.
El nuevo periodo de los 9 a;os fue un tanto conflictivo. Las juventudes eran
dificiles de gobernar, pero asi y todo el Establecimiento se mantenia, en el lugar
dejado anteriormente. El viejo Liceo en este periodo sufrio la desgracia de
incendiarse, un 23 de Septiembre de 1986, al mediodia se destruia el Gimnasio,
Salon de Actos de Cumming 21, los pianos, mesas de ping-pong, sillas
universitarias, etc, etc, fueron reducidas a cenizas. El periodo sufria una herida
de muerte y la incomprension de Apoderados y Alumnos, hizo que no se
realizaran las Tradicionales Licenciaturas del Teatro Municipal, durante los
tres ultimos a;os del periodo.
Con anterioridad, en 1987, llegaba al Liceo ocupando el cargo de Sub-director
el tercer hombre del Ministerio de Educacion por mucho tiempo, el Director de
Educacion Basica del Ministerio de Educacion, don Gaston Carcamo Vasquez.
Conocio todo el sistema educacional de la Ense;anza Media, lo estudio y desde
ese momento se transformo en el Reglamento Aplicacionista en persona.
Con don Gaston, el Liceo se vio prestigiado por la presencia de un Varon,
Caballero, y con una tradicion del Maestro de Cu;o y Linaje. El
Establecimiento, tuvo su mejor exponente en la defensa de la funcion del
Profesor.
Toda accion ejecutada por Don Gaston, tenia el reconocimiento de sus pares y
los consejos oportunos, daban finalmente sus frutos. Caballero entre
Caballeros, fue siempre Don Gaston, conquistando amigos y discipulos en el
desempe;o de sus funciones.
Nueve a;os dirigio la Centenaria Casona Aplicacionista, concluyendo su ciclo al
experimentar el desatino manifestado por un sector que no trepido en los
medios para deshacerbar su voluntad y justificar su alejamiento.
Enero de 1996, la Casa de Schneider, se aprestaba a recibir el nuevo Timonel
que ha de conducir el enorme buque, mas alla del a;o 2000. Fruto de sus
constantes estudios de Post-grado, el experimentado dirigente de la antigua
Sonap, hoy Colegio de Profesores del Area Oriente, Eusebio Milla Elgueta,
ganaba en muy buenas lides, el Concurso Publico de la Direccion del Liceo de
Aplicacion entre 16 oponentes. Nueve meses han transcurrido desde la
iniciacion como Director de nuestro Liceo. El antiguo nombre de Rector, ha
sido reemplazado por el de Director; pero en nada desmerece la calidad de
conductor de quien hoy posee la voz y el mando de nuestra Nave. Imbuido de
las nuevas estrategias de los Planes y Programas, de Proyectos Educacionales,
etc, Eusebio Milla posee las dotes del buen Capitan que llevara a Puerto
Seguro, al CENTENARIO LICEO DE APLICACION.
Historia del Liceo de Aplicación
Entre tres siglos... Más que una historia
El doctor Schneider, contratado para dictar las cátedras de Filosofía y Pedagogíaen el
Instituto Pedagógico, deseaba que "el aspirante al profesorado debía ponerse en contacto
directo con la realidad en que ejercía el magisterio, y nada mejor para ello, que hiciera su
práctica en un establecimiento donde se controlara totalmente la realización de la clase de
acuerdo con los métodos científicos modernos". Para cumplir este objetivo, nada mejor que
crear un Liceode Aplicación anexo al Instituto Pedagógico. La idea fue apoyada
entusiastamente por el Doctor Federico Johow, entonces Director de ese plantel.

Por fin, en sesión del 14 de diciembre de 1891 el Consejo de Instrucción Pública aprobó la
iniciación de un curso de aplicación práctica, anexo al Instituto Pedagógico. Recién el 14 de
julio de1893, el Presidente de la República, Jorge Montt y el ministro de instrucción
pública, Joaquín Rodríguez Rosas, dictaron el Decreto Supremo Nº 1554, declarando que
"Elcurso de aplicación anexo al InstitutoPedagógico, es un Liceo de segunda clase".
Primeros pasos
El 28 de marzo de1892 comenzó a funcionar el único curso, un tercer año de preparatorias.
Tenía 16 alumnos cuidadosamente seleccionados,y para su funcionamiento se habilitó el
salón de la casade calle Manuel Rodríguez Nº 54, que era arrendada por el Fisco para
proporcionar habitación a los profesores alemanes solteros contratados para el Pedagógico.
En aquella pieza de 6 metros de largo por 4.50 de ancho se dictaron las primeras clases del
que es hoy uno de los más importantes liceos de nuestro país. Su primer profesor rentado
fue don José Melo Burgos, quien secundaría al Sr. Schneider en las labores inspectivas, y se
haría cargo de las clases de dibujo, canto y gimnasia, asignaturas que no existían en el
Pedagógico; y más tarde las de matemática y la inspectoría General. En 1893 fueron
muchos los que solicitaron matrícula para sus hijos y hubo de rechazarse gran cantidad de
candidatos. Se mantuvo la preparatoriay se creó el primer año de humanidades que contó
con 23 alumnos. El Ministro, don Domingo Amunátegui, defensor del Liceo, decide la
reforma de éste, logrando la dictación del Decreto Supremo Nº 1554, de 1893, al que ya se
ha hecho referencia. El doctor Schneider fue nombrado Rector del Liceo. Ese mismo año
fueron contratados dos maestros recién recibidos: Julio Montebuenoy Leonidas Banderas
Le Brum, que prestigiaron mas la enseñanza que se daba en el Liceo de Aplicación. El
traslado del Pedagógico en 1894 al local que ocupara durante más de medio siglo en
Alameda esquina de San Miguel - actual RicardoCumming- contribuyó en mucho al
progreso del Liceo. Se arrendó además un sitio contiguo, donde había una tosca
construcción: una barraca que fue habilitada como patio cubierto y gimnasio. Empezó a
funcionar un medio pupilaje particular para alumnos del liceo dirigidopor el profesor
Ernesto Schwen. En 1895 el liceo contabaya con tres cursos de preparatorias y tres de
humanidades. Por DecretoSupremo Nº 2731 del 28 de diciembre de 1895, firmado por el
presidenteJorge Montt y su ministro Jorge Toro, se lo clasificó como liceode primera clase,
pudiendo crear cursos superiores de humanidades, lo que hizo efectivo en 1898, año en que
su matrícula general entre primera preparatoria a primer año de humanidades alcanzóa 456
alumnos. El desarrollo del liceohabía hecho necesario arrendar el edificio y sitio contiguos
alInstituto Pedagógico. En la nueva casa se establecieron nuevassalas y en el sitio, campos
de juego. El sitio en cuestiónfue comprado en 1902, pero debido a la falta de fondos se
postergóla construcción de un nuevo local, siendo Rector don GuillermoMann, hasta que en
1908 se inició la del edificio de San MiguelNº 21, que se inauguró a mediados de 1910.
Pero de inmediatose notaron algunas deficiencias como lo estrecho del gimnasio y su
cercaníaa las salas de clases. En el nuevo local se instalaron los cursos superioresy las salas
de dibujo y ciencias naturales. Los cursos inferiorestuvieron que continuar su
funcionamiento en la forma defectuosa de antes,hasta que en 1914 se terminó el nuevo
cuerpo del edificio, ubicándoselos cursos inferiores, mientras duró su construcción, enla
casa de Alameda 2577, que fue arrendada para este efecto. En el siglo XX, junio de 1986,
laadministración del Liceo fue traspasada a la Ilustre Municipalidadde Santiago, pasando a
denominarse "Liceo A Nº 9 de Aplicación"Rector Jorge Enrique Schneider.
Influencias.
Gran número de Personalidades influyeron en la creación del Liceo de Aplicación. Unos en
forma directa y otros en forma indirecta. Entre todos contribuyeron a impulsar la
renovación de la enseñanza de fines del siglo XIX. Sólo se nombra a aquellos que lo
hicieron en forma directa. En lugar de preferencia cabe nombrar al doctor Shneider,
inspiración de su creación e incansable forjador y primer Rector. en segundo lugar hay que
mencionar al doctor Federico Johow, Director del Pedagógico. No hay que olvidar al
Presidente de la República don Jorge Montt y al ministro de instrucción Pública don
Joaquín Rodríguez Rosas, como también el nuevo Director del Instituto Pedagógico don
Diego Amunátegui Solar.