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Material de Estudio
Capacitador:
Tco. Sup. Darío R. Roldán.
Índice
1. Introducción teórica 3
1.1. Definición 3
1.2. Medición 3
1.3. Unidades 5
1.4. Valores numéricos 8
2. Instrumentos de medición más comunes en el taller mecánico 9
2.1. Clasificación 9
2.2. Transmisores 9
2.3. De escala graduada 9
2.4. De valor fijo 11
3. Uso práctico de instrumentos de medición regulables 12
3.1. Calibre 12
3.2. Micrómetro 16
3.3. Comparador 19
4. Principales fuentes de error en las mediciones 22
4.1. Variación de la temperaturas 22
4.2. Fuerza de medición 22
4.3. Forma de la pieza 22
4.4. Forma del contacto 22
4.5. Error de paralaje 23
4.6. Estado de conservación del instrumento 23
4.7. Habilidad del operador 23
5. Bibliografía 24
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Metrología
Introducción teórica.
Definición.
El término metrología está compuesto por dos vocablos que provienen del griego:
metro- (medida) y –logía (estudio, ciencia o conocimiento)
Actúa tanto en los ámbitos científico, industrial y legal, como en cualquier otro
demandado por la sociedad. Su objetivo fundamental es la obtención y expresión del valor de
las magnitudes, garantizando la trazabilidad de los procesos y la consecución de la exactitud
requerida en cada caso; empleando para ello instrumentos métodos y medios apropiados.
Los físicos y las industrias utilizan una gran variedad de instrumentos para llevar a cabo
sus mediciones. Desde objetos sencillos como reglas y cronómetros, hasta potentes
microscopios, medidores de láser e incluso avanzadas computadoras muy precisas.
Medición.
La física es la ciencia que estudia los procesos de la naturaleza y establece las leyes que
los rigen a partir de la observación de los fenómenos utilizando unos pocos principios básicos
para aclararlas.
Es por esto que podemos decir que la física puede expresar el conocimiento que tiene de
la naturaleza si es capaz de encontrar la expresión matemática que la explique.
Una ley física establece una relación entre una observación y una
medición a través de una igualdad matemática
Por lo tanto :
En símbolos:
M=VxU
Las mediciones indirectas son aquellas que resultan de vincular mediciones directas a
través de relaciones matemáticas, ejemplos:
• superficie se obtiene midiendo con una regla el largo y el ancho , luego se multiplican
valores y unidades
• velocidad se obtiene midiendo la longitud que recorre el objeto con una cinta métrica y
el tiempo que se utiliza en recorrerlo con un cronómetro, luego se divide el valor de la
longitud por el valor del tiempo
Para definir sin espacio para la duda el proceso de medición es necesario dar además el
procedimiento, “receta” mediante el cual deben ponerse en interacción el objeto, el aparato de
medición y la unidad.
Por ejemplo, la “receta” para medición de longitudes sería: tómese un cierto instrumento
llamado regla, en la que están marcadas cierto número de divisiones; hágase coincidir la primera
división de la regla con el extremo del objeto cuya longitud se quiere determinar; determínese la
división que coincide con el otro extremo del objeto. Por otra parte, realícese el mismo
procedimiento con el objeto que se definió como unidad (calibración de la regla).
Medir temperatura significa: “tomar un instrumento llamado termómetro, ponerlo en
contacto térmico con el sistema que queremos medir, esperar que se establezca equilibrio
térmico, medir la longitud de la columna de mercurio, etc.”
Medir el peso de un cuerpo significa: “tomar el cuerpo, ponerlo sobre el platillo de un
instrumento llamado balanza, colocar pesos unidad en el otro platillo hasta equilibrar la balanza,
leer el número de pesos unidad.”
Esto podría parecer trivial; sin embargo, es importante notar que no hay otra forma de
definir una magnitud física más que por la descripción del proceso de medición en sí. En otras
palabras, el concepto físico primario es el de proceso de medición, y no el de magnitud física.
Cuando medimos algo se debe hacer con gran cuidado, para evitar alterar el sistema que
observamos. Por otro lado, no hemos de perder de vista que las medidas se realizan con algún
tipo de error, debido a imperfecciones del instrumental o a limitaciones del medidor, errores
experimentales, por eso, se ha de realizar la medida de forma que la alteración producida sea
mucho menor que el error experimental que se pueda cometer.
Unidades.
1.1.1. Definición.
intercambiar otras medidas mercaderías. Algunas de ellas todavía siguen usándose como
medidas corrientes y habituales ya que la costumbre dificulta que caigan en el olvido. Ejemplo
de estas unidades antiguas que todavía se usan son la pulgada, el pie y el HP. Los dos primeros
son medidas que surgen como referencias a partes del cuerpo humano y el HP es una medida de
potencia mecánica referida al trabajo que realiza un caballo para levantar un peso de 75 kgf en
un segundo. La sigla HP corresponde a las palabras inglesas “Horse Power” cuya traducción
real es “Potencia-energía de un caballo” (mal traducido a veces como caballo de fuerza). El
problema que desde siempre se trató de solucionar fue la dificultad de repetir esa unidad, de tal
manera de tener la seguridad que en cualquier lugar y siempre la unidad elegida se mantenga
inalterable.
Una de las principales características, que constituye la gran ventaja del SI, es que sus
unidades están basadas en fenómenos físicos fundamentales. La única excepción es la unidad de
la magnitud masa, el kilogramo, que está definida como “la masa del prototipo internacional del
kilogramo” o aquel cilindro de platino e iridio almacenado en una caja fuerte de la Oficina
Internacional de Pesos y Medidas.
Intensidad de
amperio o ampere A Se define a partir del campo eléctrico
corriente eléctrica
El sistema para medir longitudes en los Estados Unidos se basa en la pulgada, el pie
(medida), la yarda y la milla. Cada una de estas unidades tiene dos definiciones ligeramente
distintas, lo que ocasiona que existan dos diferentes sistemas de medición.
Una pulgada de medida internacional es exactamente 25,4 mm, mientras que una
pulgada de agrimensor de los EEUU se define para que 39,37 pulgadas sean exactamente un
metro. Para la mayoría de las aplicaciones, la diferencia es insignificante (aproximadamente 3
mm por milla). La medida internacional se utiliza en la mayoría de las aplicaciones (incluyendo
ingeniería y comercio), mientras que la de examinación es solamente para agrimensura.
definición más antigua que se usó antes de que los Estados Unidos adoptaran la medida
internacional.
1 pulgada (in) = 25,4 mm
1 pie (ft) = 12 in = 304,8 mm
1 yarda (yd) = 3 ft = 914,4 mm = 0,9144 m
1 milla (mi) = 1760 yd = 1,609344 km
Programa Jóvenes - Año 2011
Capacitador: Tco. Sup. Darío R. Roldán
Metrología
Valores numéricos.
x 10 deca da 1 / 10 deci d
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Clasificación.
Transmisores
No regulable
De comparación incremental
De valor fijo
Transmisores.
No están graduados. Se utilizan para transportar una medida o un ángulo desde
la pieza o elemento a medir hasta el instrumento calibrado, o viceversa en el caso
de que se deba trasladar una medida desde el instrumento hasta la pieza.
Ejemplos: compases de interior, exterior, de trazado, escuadras, escuadras falsas,
etc.
De escala graduada.
Disponen de una escala principal graduada en una unidad mínima. Pueden ser:
1.1.5.1. No regulables.
Disponen sólo de la escala principal
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1.1.5.2. Regulables.
Permiten medir una fracción decimal de la unidad mínima de la escala
principal por medio del uso de una escala auxiliar cuyas divisiones son
menores en forma proporcional a la precisión del instrumento
De valor fijo.
Verifican el cumplimiento o no de una especificación dimensional. Son
instrumentos que pueden ser construidos para comprobar medidas exteriores,
interiores, espesores de láminas o chapas, separación entre dos superficies,
perforaciones o huecos, formas geométricas como formas de radios o perfiles de
roscas, etc. Pueden tener dos alojamientos o medidas de los cuales una es el
límite inferior de tolerancia, y otra el límite superior de la tolerancia. Depende si
sean medidas interiores o exteriores a comprobar se denominan “pasa” y “no
pasa”. La condición de aprobación de la medida a comprobar es justamente que
el extremo “pasa” pueda ser atravesado por la pieza y el extremo “no pasa” no lo
sea.
Se pueden encontrar de muy diversas formas y tamaños e incluso son
construídos y calibrados en los mismos lugares donde se utilizarán, o se encarga
su construcción de la forma requerida.
Posibilitan la medición con sólo deslizar la pieza por los extremos o el
instrumento en la magnitud a medir.
De todas maneras el uso constante también lo hace factible de desgaste y
deterioro, con lo cual debe ser sometido a calibración con mayor frecuencia.
Calibre fijo para ejes (Pasa- No pasa) Calibre fijo para agujeros
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Calibre.
En la siguiente figura se pueden observar el nombre de las distintas partes del calibre.
Como vemos está compuesto por una regla con una escala graduada por la que se
desplaza un cursor el cual también posee otra escala, también graduada. A su vez, tanto la regla
como el cursor tienen varios juegos de superficies que están rectificadas y apoyan sobre las
superficies a medir. Se opera con una sola mano accionando el cursor con el dedo pulgar de la
mano derecha mientras tanto se abraza la regla principal con los cuatro dedos restantes de la
misma mano. Si bien debe ajustarse la pieza con las superficies de medición de tal manera que
tengan íntimo contacto con la pieza, se debe tener cuidado de no ejercer presión excesiva que
pueda dañar el instrumento o deformar su contextura.
P = 1 - __Xn
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P = 1 - __49 __ = 0,02 mm
50
En este caso se verifica que el cero de la escala secundaria está ubicada entre las marcas
de 26 mm y 27 mm de la escala principal, por lo tanto seleccionamos el valor de 26. Después
seguimos buscando en la escala secundaria o vernier, vemos que coincide la marca que está
ubicada entre las indicadas entre 4 y 5. Al ver la resolución del calibre ( mínima medida que es
capaz de medir) vemos que que es de 0,05 mm. Por esto deducimos que la fracción que se
agrega es de 0,45 mm. Sumado a los 26 mm de la medición original concluímos que es la
medida 26,45 mm.
En la figura que sigue vemos los cuatro recursos de acceso al lugar de la medida que
tienen la mayoría de los calibres que se pueden adquirir.
También tenemos que decir que muchos de ellos tienen otro par de escalas principal y
vernier en la parte superior (como vemos en la figura superior) graduadas en pulgadas y sus
fracciones.
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En la siguiente figura se ven distintas aplicaciones del calibre para mediciones y trazado de
medidas en piezas varias.
- Seleccionar el calibre más apropiado para la medición que se deba realizar. Tener en
cuenta :
• Tipo, si es normal o especial; para saber si se puede tener acceso a la medida
requerida
• Capacidad de la medida
• Resolución (mínima medida requerida) para determinar la medida con
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precisión
- Mantener siempre libre de polvo y suciedad el instrumento, si se ensucia limpiarlo
con un paño suave y limpio.
- Verificar el movimiento suave y sin juego del cursor a lo largo de toda la escala
principal. Verificar que al cerrar el calibre el cero de ambas escalas coincidan.
-
Cuando se
miden interiores colocar las superficies de medición correctamente de forma tal de
que entren lo máximo posible en el agujero o ranura, Mantener siempre paralelo el
calibre a la pieza que se mide. Controlar que las superficies de medición estén
siempre apoyadas sobre un diámetro del agujero. Siempre obtener la máxima
medición en los interiores y la mínima en los exteriores.
- Para medición de escalones apoyar las caras del frente del calibre, “sintiendo” el
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Micrómetro.
En la siguiente figura se pueden ver los nombres de las distintas partes del micrómetro:
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El tornillo que forma parte del husillo de este aparato tiene un paso de ½ mm: esto
quiere decir que una vuelta del tambor graduado es igual a un avance o desplazamiento del
husillo de ½ mm. (2 vueltas corresponden a 1mm).
Cada graduación del cuerpo (sobre el que gira el tambor) es igual a 1 mm subdividida en
dos partes iguales en la escala que está debajo de la línea horizontal. También el tambor está
dividido en 50 partes y numeradas de 5 en 5 desde 0 a 45 (el 0 también corresponde al 50). Por
lo tanto cada graduación del tambor corresponde a 0,01 mm. Ésa es la precisión del aparato.
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división después de los milímetros enteros. En la figura no es así pero si lo fuera debería
agregarse 0,5 mm a la lectura. Luego se ve cual de las divisiones del tambor graduado
corresponde a la línea horizontal de referencia. En el ejemplo la división 37 es la que coincide.
Sumando todos los valores obtenemos como lectura final 7,37 mm.
- En caso de usar soporte para las mediciones ajustar el micrómetro en la parte central
usando toda la superficie destinada para ello, pero sin afectar el espacio destinado a
la pieza para no reducir la capacidad de medición.
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- Utilizar el micrómetro con suma delicadeza y cuidado. Evitar que se caiga o golpee.
No dejar expuesto al sol. No desplazar la pieza cuando están sujetas las superficies
de medición sino que se debe hacer la lectura y luego abrir el instrumento para
liberar la pieza. No desarmar para la reparación. Enviar periódicamente a personal
especializado para calibración y/o control
Comparador
- Utilizar el comparador con suma delicadeza y cuidado. Evitar que se caiga o golpee.
No dejar expuesto al sol. No desarmar para la reparación. Enviar periódicamente a
personal especializado para calibración y/o control
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Variación de la temperatura.
Fuerza de medición.
El proceso simple de medición implica el contacto con una cierta presión del
instrumento con la pieza. Una fuerza demasiado débil puede provocar que no se llegue a hacer
contacto y por lo tanto sea una medida equivocada. Una fuerza excesiva provocará deformación
en la pieza o en el instrumento que puede generar una mala medición e inclusive desgaste o
rotura de ambos.
Forma de la pieza.
Siempre las superficies de medición deben generar con las superficies de la pieza a
medir un contacto que sea un punto o una línea. De esta manera se impide que la unión de esas
dos superficies separen el punto de contacto entre ambas. Por eso al medir una superficie
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circular se ubicarán las superficies para que sólo estén en contacto dos líneas de las mordazas lo
más cortas posible. Cuando se mide una superficie con un comparador, la punta de contacto de
éste deberá tener punta esférica o en forma de extremo de cono para que sólo quede en contacto
un punto,
Error de paralaje.
Cuando los trazos de una escala principal y los de una escala secundaria están en planos
diferentes (calibre o micrómetro), o cuando la aguja de un instrumento está en un plano distinto
del dial donde están las graduaciones (micrómetro) pueden generar que desde distintos puntos
de observación del operador arrojen lecturas diferentes.
Para evitar esto siempre deben observarse los instrumentos desde una posición lo más
frontal o perpendicular posible a las líneas de graduación del instrumento.
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Bibliografía
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