Definiciones:

Habilidades semánticas:

Las Habilidades Semántica se refieren al adecuado manejo de la ambigüedad verbal, análisis de

los contenidos de la comunicación, significados más precisos en cada palabra.

Por lo tanto las personas que tengan un nivel bajo en el desarrollo de esta habilidad deberán
trabajar de inmediato de otro modo, ya que tendrán dificultad para entender mensajes y
captar el sentido y esencia de cualquier tipo de comunicación.

Información extraída de:

https://sites.google.com/site/dificultadesdeaprendi/habilidades-semantica

Identificación de letras:

Los niños necesitan saber las letras del alfabeto antes de que puedan aprender a leer. El hecho
De aprender el alfabeto significa que su niño puede decir cuáles son las letras mayúsculas y
Cuáles son las letras minúsculas cuando las vea. Los maestros le llaman a esto “identificación
de letras”.
Una nemotecnia que podría ayudar seria Juegos con las letras del alfabeto que los niños
pueden jugar Intente estas actividades divertidas que le ayudarán a su niño o niña a aprender
las letras del alfabeto.

Información extraída de:

https://washoestrivingreaders.files.wordpress.com/2014/05/kindergarden-and-1st-grade.pdf

Conciencia silábica:

Esta actividad permite asimilar la escritura silábica del lenguaje con mayor conciencia y por lo
tanto favorece al desarrollo posterior de la lectoescritura sobre todo a nivel de fluidez
(precisión y velocidad)

Por ejemplo. Dentro del desarrollo de la conciencia silábica no es lo mismo separar una palabra
dando una palmada por cada silaba o pronunciando las silabas aisladas que sentarse frente a
una lámina y pensar cuantos cuadritos, y ver cuál es la silaba a identificar.

Información extraída de: https://www.diverlexia.com/conciencia-silabica/

Conciencia fonémica:

La conciencia fonémica es usualmente la última de las habilidades de la conciencia fonológica

que se desarrolla. Cuando los niños tienen esta habilidad, pueden escuchar y “jugar” con las
unidades de sonido más pequeñas (fonemas) que conforman las palabras y las sílabas.

Las dos habilidades más importantes de la conciencia fonémica son la habilidad para
segmentar y las habilidad para mezclar. Segmentar es dividir una palabra en sus sonidos
individuales. Mezclar es decir una palabra luego de escuchar cada uno de los sonidos que la
componen.

El niño puede segmentar, él es capaz de decir f-i-sh luego de escuchar la palabra fish (pez). Si
puede mezclar es capaz de decir la palabra fish después de escuchar los sonidos individuales
que componen la palabra f-i-sh.

Los niños necesitan esas habilidades para aprender la conexión entre los sonidos y las letras o
palabras escritas. Muchos niños que corren el riesgo de tener dificultades con la lectura o
tienen una discapacidad en lectura tienen una conciencia fonémica limitada. Un buen
programa de enseñanza de la fonética los puede ayudar.

Información extraída de:

https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/child-learning-
disabilities/reading-issues/phonological-awareness-phonemic-awareness-and-phonics-what-
you-need-to-know

Conciencia Fonológica:

La conciencia fonológica incluye varias habilidades, una de ellas es la conciencia fonémica. No

está basada en el lenguaje escrito, los niños desarrollan la conciencia fonológica escuchando.
Cuando los niños poseen este grupo de habilidades, ellos son capaces de escuchar y “jugar”
con los sonidos del lenguaje hablado. Esta es la base para aprender a leer.

El inicio de la conciencia fonológica ocurre a nivel de las sílabas y las palabras. Usted sabe que
su hijo la tiene si él es capaz de dar una palmada por cada palabra incluida en una oración o da
un paso por cada sílaba contenida en su nombre. Él también será capaz de reconocer y sugerir
palabras que rimen o comiencen con el mismo sonido.

Usted puede mejorar las habilidades iniciales de su hijo leyéndole cierto tipo de libros para
niños. Los libros más útiles son los que enfatizan la rima, la aliteración (el uso de consonantes
similares), las frases que se repiten y los patrones predecibles.

Una vez que los niños tiene una conciencia sólida sobre cómo el lenguaje hablado funcionan a
nivel de sílabas y palabras, pueden comenzar a enfocarse en las partes más pequeñas de una
palabra. Esto se conoce como conciencia fonémica.

Información extraída de:

https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/child-learning-
disabilities/reading-issues/phonological-awareness-phonemic-awareness-and-phonics-what-
you-need-to-know