Sesión Fecha Tema Objetivo Actividad Recursos Evaluación

50 min.
Trabajar los diferentes
tipos de atención por Recuerda el ● Computadora Al terminar la actividad
1 22/03/19 Atención medio de actividades nombre ● Proyector veremos los puntajes
dinámicas para explicar ● Bocina obtenidos y dialogaremos
y reforzar la atención. Wii sobre los aprendizajes
obtenidos.

Lograr que los alumnos Explicación de ● Temporizador Al finalizar la actividad se

reflexionen sobre su las inteligencias ● Temas a dialogará con los estudiantes
forma de pensar. platicar: sobre sus aprendizajes y
Círculo de la perspectivas durante la
Metacognición comunicación - Metas actividad.
2 -Materias que se
29/03/19 facilitan
-Materias que se
dificultan
-Manera de aprender
-Manera de estudiar
-Miedos
-Interacción con los
demás
Presentar diversos Les llevaremos a Por medio de las hojas con
experimentos para que los alumnos 2 las explicaciones de los
el adolescente sea experimentos fenómenos comentarlos entre
capaz de explicar el fáciles de física todo el grupo para
Pensamiento fenómeno que sucede los cuales les posteriormente recoger las
exploratorio con sus propias mostraremos el hojas y calificarlas
3 5/04/19 palabras, para obtener fenómeno y ellos individualmente.
se encargarán de
 un pensamiento explicarlo en una
exploratorio. hoja.
Sensibilizar a los Por medio de una ● Computadora
adolescentes sobre los presentación ● Proyector
riesgos y consecuencias interactiva con el ● Bocina
4 12/04/19 Consumo y del consumo y abuso de público
abuso de sustancias explicaremos los
sustancias estupefacientes 3 tipos de drogas
que existen al
igual que
algunos.
● Computadora
Sensibilizar a los Por medio de una ● Proyector Se dialogará con los alumnos
adolescentes sobre los presentación ● Bocina sobre lo aprendido en la
Consumo y riesgos y consecuencias interactiva con el sesión.
19/04/19 abuso de del consumo y abuso de público
5 sustancias sustancias explicaremos los
(taller) estupefacientes 3 tipos de drogas
que existen y
poner videos con
testimonios .
Que el adolescente sea Se realizará un circulo de
capaz de identificar los Presentación ● Proyector dialogo, en se harán
síntomas de la sobre la ● Bocina reflexiones serán dudas, se
Depresión o depresión y conozca la depresión y salud harán reflexiones.
6 26/04/19 salud mental importancia de la salud mental.
mental en la etapa de Mostrar videos en
desarrollo en la que se los que se
encuentran. ejemplifica lo
expuesto.
 Sensibilizar a los Actividad sobre ● Globos Al finalizar la actividad se
alumnos sobre la discriminación ● Bocina dialogará con los estudiantes
7 03/05/19 Moralidad discriminación y ● Música sobre sus aprendizajes y
manejar de manera perspectivas durante la
correcta el tema sobre actividad.
la moral.
formación de un plan Presentación del ● Proyector La evaluación se llevará a
alimenticio plato del buen ● Bocina cabo a través de la
Trastornos concientizándolos de la comer. participación de los
alimenticios y importancia de la buena posteriormente adolescentes durante la
8 10/05/19 plan alimenticio alineación, de igual por medio de una sesión.
manera explicarles presentación y
sobre los trastornos video presentar
alimenticios. los trastornos
alimenticios
Lenguaje Hacer que los alumnos Kahoot Por medio de los resultados
realicen un uso de la ● Uso celular o del kahoot, podremos ver su
lengua eficaz para computadora comprensión del tema
9 17/05/19 buscar, recoger y
procesar información, y (que nosotras
para escribir textos llevaremos al
académicos. escenario)
Brindarles información, Informarlos sobre ● Computadora Realizaremos un cuestionario
Sexualidad herramientas para los diferentes ● proyector que facilitara la evaluación de
y tomar decisiones tipos de ● diferentes los conocimientos adquiridos
enfermedades saludables sobre el enfermedad de métodos
10 24/05/19 de transmisión sexo y la sexualidad. transmisión anticonceptivo
sexual Informarlos sobre los sexual, poder s
tipos de enfermedad de reconocerlas por
transmisión sexual, sus síntomas y
poder reconocerlas por características.
sus características.
 Ayudar a los alumnos a Los alumnos se ● Disfraces Con base en la exposición de
qué se comprendan a disfrazaron y ● Bocina los autoconceptos de cada
ellos, se quieran, se explicaran: alumno evaluaremos su
acepten, confiar en ¿Quiénes son?, compresión sobre el
11 31/05/19 Autoconcepto ellos. ¿Cuáles son sus autoconcepto y su forma de
cualidades, expresarse correctamente
defectos y
habilidades?

Brindar información Dar una ● Galleta del A través de la participación

sobre los conocimientos presentación en genero de los estudiantes se
biológicos, psicológicos la que ● Laptop evaluará los conocimientos
y de relaciones explicaremos la ● Bocina que hayan adquirido durante
Género e interpersonales y galleta de ● Proyector el taller.
12 07/05/19 identidad y sociales relacionados género, en la cual
noviazgo con la sexualidad muestra las
humana en un concepto características de
de género y respeto a género, sexo,
las minorías identidad,
orientación.

Promover en los Colocar todos los ● Proyector A través de los temas

estudiantes papeles que se ● Bocina explicados en la sesión, un
el conocimiento y la presentanen el alumno el escogeremos le
prevención de los Cyber bullying, y tocará explicar cómo
Cyber bullying diferentes tipos de hacer una bloquear un contacto en una
13 14/05/19 violencia en relación al reflexión de los red social específica
cyber bullying riesgos a través
de un video y
testimonios.
 Que el adolescente sea Aplicación del Se utilizará un formato de
capaz de identificar plan de vida evaluación que nos permita
habilidades con el fin de identificar si los adolescentes
Plan de vida plantearse nuevas completaron los aspectos
14 21/05/19 metas que puedan ser necesarios para la realización
modificadas por medio del plan de vida.
de las experiencias
futuras

fortalecer la integración Por medio de Al finalizar la actividad los

Dinámicas para del grupo para lograr actividades de estudiantes se sentarán en el
la integración una mejor colaboración riso terapia y piso para dialogar sobre sus
15 28/05/19 del grupo pedagogía aprendizajes y perspectivas
fomentar la durante la actividad.
integración
 DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD1: RECUERDA EL NOMBRE
Formar un círculo con los integrantes del grupo, puede ser parados, sentados o en el piso.

La actividad consiste que cada integrante debe de mencionar su nombre y algo que les guste, mencionando primero lo que su
compañero anterior dijo durante su turno.
ACTIVIDAD 2: CÍRCULO DE LA COMUNICACIÓN

Se deben formar dos grupos de personas con el mismo número de integrantes. Posteriormente se deben de formar dos círculos
con estos equipos, uno debe de quedar dentro del otro. Los integrantes del círculo de adentro deben de quedar mirando de
frente a los integrantes del círculo que quedó afuera.
Se les debe de explicar a los adolescentes que en esta actividad Los integrantes del círculo que quedó adentro conversarán
con los integrantes del círculo de afuera, durante minuto y medio. Al finalizar el tiempo el círculo de adentro deberá girar hacia
la derecha para entablar una conversación con el siguiente compañero.

ACTIVIDAD 3: EXPERIMENTOS PARA PENSAMIENTO EXPLANATORIO

Se mostrarán experimentos fáciles de física ya sea que llevemos los materiales para hacerlo en ese momento o el video
mostrando el experimento, dependiendo de las instalaciones con las que contemos; a continuación los alumnos ellos en una
hoja se encargará de explicar el porqué del efecto con sus propias palabras tratando de explicarse de la mejor manera, ya
que todos hayan acabado entre todo dirán sus respuestas para ver qué tan desarrollado tienen el pensamiento exploratorio el
cual se basa en un pensamiento más desarrollado el cual cuenta con más conceptos.
ACTIVIDAD 4: PRESENTACIÓN SOBRE DROGAS

Se les explicara a los adolescentes por medio de una presentación sobre los 3 tipos de drogas que existen, junto con la
presentación de videos de testimonios. Al finalizar se dialogará con el grupo para conocer sus opiniones y dudas sobre el
tema.
ACTIVIDAD 5: CONTINUACIÓN DE PRESENTACIÓN SOBRE DROGAS
Se les explicara a los adolescentes por medio de una presentación sobre los 3 tipos de drogas que existen, junto con la
presentación de videos de testimonios. Al finalizar se dialogará con el grupo para conocer sus opiniones, lo y dudas sobre el
tema.
ACTIVIDAD 6: DEPRESIÓN Y SALUD MENTAL

Se les explicara a los estudiantes por medio de una presentación la importancia de la salud mental, los riesgos de la depresión
y que se puede en un cuadro depresivo y a donde pueden acudir. A continuación, le presentaremos un video para explicarlo
mejor y mostrando los síntomas a partir de un caso.
ACTIVIDAD 7: ACTIVIDAD SOBRE DISCRIMINACIÓN

Charlaremos con los adolescentes sobre la discriminación, qué conocimientos tienen sobre el tema. Al finalizar la charla, se
realizará una actividad para comprender el tema de discriminación; Se formarán grupos y cada uno será un grupo étnico, raza,
orientación sexual, pretendemos estar en una fiesta y estos grupos se cerrarán y no permitirán que los de otros que no
pertenezcan entren a su grupo. Al finalizar hablaremos sobre cómo se sintieron y qué aprendizaje obtuvieron.
ACTIVIDAD 8: PRESENTACIÓN DEL PLATO DEL BUEN COMER
Se llevarán algunos ejemplos de platillos del plato del buen comer, con el fin de ellos puedan probarlos y se promueva la comida
balanceada.

ACTIVIDAD 9: KAHOOT
En esta actividad trabajaremos el tema del lenguaje, la intención de esta actividad es que los alumnos hagan un uso del
lenguaje, por lo que se utilizará el Kahoot, se dividirán en equipos y tendrán que contestar las preguntas de manera correcta
que se les presenten en el juego.

ACTIVIDAD 10: ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL

Haremos una exposición sobre los diferentes tipos de enfermedad de transmisión sexual, cuáles son las características,
síntomas que se hacen presentes y también les presentaremos los diferentes métodos anticonceptivos, los cuales llevaremos
en físico y por último se hará una charla sobre lo aprendido.
ACTIVIDAD 11: AUTOCONCEPTO DISFRACES
Al inicio de la sesión se realizará una explicación de qué es el auto concepto, después se les pedirá que se disfracen, los cuales
nosotros llevaremos, y expliquen su auto concepto ante los demás.

ACTIVIDAD 12: EXPLICACIÓN SOBRE GÉNERO

Se les presentará una explicación sobre sexualidad en la cual presentaremos la galleta de género, en la cual muestra las
características de género, orientación sexual.

ACTIVIDAD 13: CIBERBULLYING

Explicaremos los diferentes tipos de cyberbullying, cómo navegar en internet de manera segura, de igual manera explicaremos
cómo bloquear contactos y cuentas, de igual manera invitar a los jóvenes que

ACTIVIDAD 14: PLAN DE VIDA

Aplicaremos un plan de vida, elaborado por nosotras el cual ellos contestarán de acuerdo a sus gustos, habilidades y esto les
permitirá el adolescente sea capaz de identificar habilidades con el fin de plantearse nuevas metas que puedan ser modificadas
por medio de las experiencias futuras.

ACTIVIDAD 15: INTEGRACIÓN DEL GRUPO

Por medio de dinámicas enfocadas a la pedagogía y la llamada riso terapia ayudaremos a que los jóvenes se integren de mejor
manera, para dichas actividades los dividiremos en dos grupos y haremos las actividades de mejor manera.