Código:

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COLEGIO MILITAR CLUB DE LEONES Fecha: 4 de Febrero del
AMPARO DE NIÑOS DE GIRARDOT 2019
PROCESO DE GESTIÓN DE DISEÑO Y Versión: 01
FORMACION ACADÉMICA
GUÍA DIDACTICA DEMOCRACIA Página 1 de 8

COLEGIO MILITAR TÉCNICO INDUSTRIAL CLUB DE LEONES FUNDACIÓN AMPARO GRADO: SEGUNDO 2°
DE NIÑOS DE GIRARDOT
AREA: SOCIALES ASIGNATURA: DEMOCRACIA
PERIODO: I INTENSIDAD HORARIA: 1 HORAS

VALOR DEL PERIODO

“Sin motivación, no hay sacrificio. Sin sacrificio no hay disciplina y sin disciplina, no hay éxito”

ESPACIO DE REFLEXION

Lee con mucha atención esta cita y saca una idea principal de ella:

Calle 3 Frente al Barrio la Esperanza Tel. (*) 8361338-8361343/49 Girardot-Cund.

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Reconoce y rechaza situaciones de exclusión o discriminación en su familia, entre sus amigos

DBA
y en los compañeros del salón de clase

ESTÁNDADRES Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y
BÁSICOS políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario.

Competencia Ética y Ciudadana

Reconozco la importancia del reconocerme en comunidad y ser parte activa de la misma.
COMPETENCIA(S) Identifica los deberes y derechos que le corresponden como niño en el hogar, en la escuela y
en la comunidad. Aplica normas de convivencia social y de organización en la escuela y el
hogar y en la comunidad
COGNITIVA
Identifica las labores que desempeñan los miembros de una comunidad y las relaciona con las
dependencias del lugar.
INDICADORES DE PROCEDIMENTAL
DESEMPEÑO Identifica y describe normas de respeto frente a los miembros de una comunidad y compara
los aportes de sus compañeros
ACTITUDINAL
Participa en las acciones democráticas del colegio

Gobierno Escolar.
CONTENIDOS Mecanismos de Participación Democrática en la Escuela.
TEMATICOS Las normas y su sentido.
Construcción de normas en el salón.
Himno Leonistico

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1. ¿Qué entiende por gobierno escolar?

PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA 2. ¿Qué entiende por normas y que normas conoce?
3. ¿Qué mecanismos de participación conoce?

SABERES PREVIOS

Realiza un afiche alusivo a las normas de convivencia que se debe tener en el salón de clases:

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APRENDIZAJE Y EVIDENCIA

NIVEL BASICO

ACTIVIDAD TEMÁTICA A DESARROLLAR

Conceptualización de las normas que se debe tener dentro y fuera del
Normas
salón de clases. Mediante un mapa mental.
Realiza un collage sobre las normas de convivencia en su entorno.

Normas

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NIVEL MEDIO

ACTIVIDAD TEMÁTICA A DESARROLLAR

1. Conceptualización sobre el mecanismo de participación (El voto) para
Personero estudiantil
elegir personero.
2. Indaga en el manual de convivencia que características debe tener el
Personero estudiantil
personero y cuáles son los deberes que tienen.

NIVEL AVANZADO
ACTIVIDAD TEMÁTICA A DESARROLLAR
1. Conceptualización sobre el mecanismo de participación (El voto) para
Símbolos del colegio.
elegir personero. Clase conceptual sobre los símbolos del colegio.
2. Escribe y aprende el himno del colegio, dibuja el escudo en el
cuaderno (En clase)

Símbolos del colegio.

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SUPERIOR
Reconoce claramente la
importancia de la participación
democrática en su comunidad
educativa.
APRENDIZAJES ESPERADOS
ALTO BÁSICO BAJO
Identifica la importancia de Se le dificulta identificar la Aunque se esfuerza no
la participación importancia de la identifica la importancia de
democrática en su participación democrática la participación democrática
comunidad educativa en su comunidad educativa en su comunidad educativa

CRONOGRAMA PARA DESARROLLO DE LA GUÍA

SEMANA TRABAJO ASIGNADO MODALIDAD FECHA ESTABLECIDA
Momento para reflexionar
Presencial
1 Preguntas generadoras 4-8 febrero
individual
Saberes previos
Presencial
Conceptualización
2 Individual o 11- 15 febrero
Nivel básico
grupal
Presencial
3 Nivel básico individual o 18- 22 febrero
Grupal
Presencial
4 Nivel medio Individual o 25 febrero- 1 marzo
grupal

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Presencial
5 Nivel medio individual o 4 -8 marzo
grupal

Presencial
6 Nivel avanzado individual o 11- 15 marzo
grupal

Presencial
Nivel avanzado
7 individual o 18 – 22 marzo
grupal
Presencial
8 Simulacro prueba de desempeño 25 – 29 marzo
individual
Evaluación Presencial
9 1 - 5 abril
individual
Autoevaluación, Heteroevaluación Presencial
10 9 -10-11 abril
Coevaluación individual

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BIBLIOGRAFIA

- https://www.youtube.com/watch?v=D-OZsfAEg7k
- http://aprende.colombiaaprende.edu.co/siemprediae/93226
- http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/DBA_C.Sociales.pdf
- https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-75768_archivo_pdf.pdf
- https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdf

PLAN DE MEJORAMIENTO ACADEMICO

Para nivelar y alcanzar los aprendizajes esperados se diseñan estrategias de apoyo de cada grado, todos los martes en
la segunda hora de clases. El docente guía su proceso así: la explicación del tema, actividad complementaria, la
evaluación oral y/o escrita para los estudiantes que presenten deficiencias o mantengan un buen nivel académico,
centrándose en las fortalezas o puntos a trabajar. La finalidad de plan de mejoramiento es realizar un seguimiento de
aprendizaje diferenciado a los alumnos posibilitando el diagnostico constante de cómo están ejercitando sus
conocimientos y el avance de su desempeño en la asignatura oportunidad para enriquecer el proceso de enseñanza.

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