CENTRO INFANTIL BILINGÜE “MY HONEY KIDS”

PLANIFICACIÓN CURRICULAR SEMANAL - PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES DIRIGIDAS MATERNAL II 2-3 AÑOS
1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: EXPLORACIÓN DEL CUERPO Y MOTRICIDAD FINA TEMA: MI FAMILIA Y YO
FECHA: LUNES 07 DE ENERO DEL 2019. NOMBRE DE LA EDUCADORA: CASTILLO RECALDE DEISY
ÁREA: MATERNAL II

2. MATRIZ CURRICULAR:

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE DESTREZA ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN
ACTIVIDADES INICIALES  Canción Técnica de evaluación:
 Registrar la asistencia en forma dinámica mencionando Observación
Desarrollar la Realizar trazos a través de  Reproductor mp3.
coordinación garabateo controlado, presente cuando escuchen su nombre. Instrumento de evaluación:
 Niños. Hoja de trabajo.
visomotriz de ojo- utilizando la pinza trípode  Motivar a niños y niñas con diferentes canciones cortas.
mano y pie a través de y formato A6.  Niñas.
 Mencionar el día y la fecha mediante una canción sencilla
la manipulación de y el calendario del mes.  Maestras. Indicadores de Logro
objetos.  Hoja de trabajo.
MOMENTO DE INICIO (Anticipación)  Papel mágico.  Realiza garabatos
 Punzones. controlados utilizando la
 Realizar diferentes movimientos siguiendo el ritmo de la pinza trípode.
canción “a mover mis manos”.

MOMENTO DE DESARROLLO (Construcción)

 Manipular papel mágico, identificando sus principales

características. Educadora
 Realizar diferentes movimientos en el aire y otras
superficies con sus dedos, simulando hacer garabatos.

MOMENTO DE CIERRE (Consolidación)

 Realizar garabatos controlados utilizando papel mágico y

punzones con base plástica. Revisado y aprobado
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PLANIFICACIÓN CURRICULAR SEMANAL - PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES DIRIGIDAS MATERNAL 2-3 AÑOS

1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: VINCULACIÓN EMOCIONAL Y SOCIAL (VALOR) TEMA: MI FAMILIA Y YO
FECHA: LUNES 07 DE ENERO DEL 2019 NOMBRE DE LA EDUCADORA: CASTILLO RECALDE DEISY
ÁREA: MATERNAL II

2. MATRIZ CURRICULAR:

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE DESTREZA ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN
 Niños y niñas. Técnica de evaluación:
Incrementar su Practicar algunas normas  Maestras. Observación
capacidad de básicas de comportamiento Instrumento de evaluación:
MOMENTO DE INICIO (Anticipación)  Cuento. Lista de cotejo.
relacionarse (pedir por favor y decir
positivamente con gracias).  Papel cometa.
otras personas  Observar y escuchar el cuento “Carrera de la familia de  Goma. Indicadores de Logro
estableciendo vínculos patos”, acompañado de máscaras cuentacuentos.  Libro mis primeros
que facilitan la pasos.  Identifica y practica el valor
adquisición de la
MOMENTO DE DESARROLLO (Construcción) del amor con sus pares en
seguridad y confianza
en sí mismo, así como el desarrollo de actividades
de la jornada.
a su proceso de  Reconstruir el cuento mediante preguntas sencillas.
socialización.
 Dramatizar una escena del cuento, identificando el valor
de la obediencia.
MOMENTO DE CIERRE (Consolidación)

Educadora
 Identificar el valor trabajado y practicar diariamente en
actividades de la jornada.
Revisado y aprobado
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1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: VINCULACIÓN EMOCIONAL Y SOCIAL TEMA: MI FAMILIA Y YO
FECHA: MARTES 08 DE ENERO DEL 2019. NOMBRE DE LA EDUCADORA: CASTILLO RECALDE DEISY
ÁREA: MATERNAL II
2. MATRIZ CURRICULAR:
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE DESTREZA ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN
ACTIVIDADES INICIALES  Niños. Técnica de evaluación:
Desarrollar su Diferenciar por los  Registrar la asistencia en forma dinámica mencionando  Niñas. Observación
identidad, a partir del nombres a los miembros Instrumento de evaluación:
presente cuando escuchen su nombre.  Maestras. Hoja de trabajo.
reconocimiento de de su familia y personas
ciertas características cercanas, reconociéndose  Motivar a niños y niñas con canciones cortas de la familia.  Goma.
propias y de vínculos como parte de la misma.  Mencionar el día y la fecha mediante rimas cortas y  Cuento. Indicadores de Logro
de pertenencia con sencillas.  libro “Mis
personas y objetos de
MOMENTO DE INICIO (Anticipación) Primeros Pasos”.  Reconoce los nombres
su entorno cercano.  Pinturas. de los miembros de su
 Escuchar y observar el cuento “Mi familia”, acompañada
 Siluetas. familia y de personas
de siluetas.
 Cartulinas negras.
cercanas.
MOMENTO DE DESARROLLO (Construcción)

 Realizar un conversatorio de su familia.

 Identificar los diferentes tipos de familias, mencionando
los integrantes de cada una. Educadora
 Colorear los personajes del cuento de la pág. 09 del libro
“Mis Primeros Pasos”.
MOMENTO DE CIERRE (Consolidación)
 Pegar las siluetas de su familia dentro de la casa utilizando
la técnica del collage. Revisado y aprobado
ACTIVIDADES LÚDICAS
Exploración del cuerpo y motricidad (gruesa): Realizar un semicírculo en el rincón de psicomotricidad, ubicar los diferentes elementos del circuito, ubicarse en el punto
de partida, recorrer el circuito implementando diferentes formas de desplazamiento como correr, saltar, caminar, entre otros.
Descubrimiento del medio natural y cultural: Ubicarse en un espacio cómodo y amplio, contar diferentes elementos del 1 al 5, utilizando siluetas, material concreto,
material abstracto, entre otros, permitir la exploración de los objetos, nombrar las características como el color, textura, tamaño, contar en forma individual y grupal.
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1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: MANIFESTACIÓN DEL LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL TEMA: MI FAMILIA Y YO
FECHA: MIÉRCOLES 09 DE ENERO DEL 2019. NOMBRE DE LA EDUCADORA: CASTILLO RECALDE DEISY
ÁREA: MATERNAL II

2. MATRIZ CURRICULAR:

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE DESTREZA ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN
 Maestras. Técnica de evaluación:
Comprender el Repetir y completar ACTIVIDADES INICIALES  Niños y niñas. Observación
significado de canciones, poesías y rimas Instrumento de evaluación:
 Registrar la asistencia en forma dinámica de los niños y  Láminas de Lista de cotejo.
palabras, frases y sencillas.
niñas. imágenes.
oraciones que
permitan la expresión  Mencionar el día y la fecha mediante una canción y rima  Rimas. Indicadores de Logro
de sus ideas y deseos a sencilla.  Cuaderno de rimas.
los demás.  Hojas de papel  Realiza expresiones
MOMENTO DE INICIO (Anticipación) bond. verbales de canciones,
 Escuchar atentamente la rima de “mi familia” melodías, rimas y poesías
acompañada de pictogramas. sencillas.
MOMENTO DE DESARROLLO (Construcción)

 Observar y manipular el “Cuaderno de rimas de la

familia”.
Educadora
 Identificar las imágenes, gráficos y dibujos del cuaderno.
 Relacionar las imágenes con la palabra que menciona su
significado.

MOMENTO DE CIERRE (Consolidación)

 Repetir la rima en forma grupal e individual, utilizando el

cuaderno de estimulación. Revisado y aprobado
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PLANIFICACIÓN CURRICULAR SEMANAL - PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES DIRIGIDAS MATERNAL 2-3 AÑOS

1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL TEMA: MI FAMILIA Y YO
FECHA: MIÉRCOLES 09 DE ENERO DEL 2019. NOMBRE DE LA EDUCADORA: CASTILLO RECALDE DEISY
ÁREA: MATERNAL II
2. MATRIZ CURRICULAR:
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE DESTREZA ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN
Identificar las Discriminar objetos de su  Canción. Técnica de evaluación:
características físicas entorno por su forma, MOMENTO DE INICIO (Anticipación)  Libro “Mis primeros Observación
de los objetos de su tamaño y color. pasos”. Instrumento de evaluación:
entorno mediante la Hoja de trabajo.
discriminación  Escuchar y cantar la canción “el cuadrado”, utilizando  Maestras.
sensorial para láminas de imágenes.  Niños. Indicadores de Logro
desarrollar su  Papel celofán.
MOMENTO DE DESARROLLO (Construcción)
capacidad perceptiva  Laminas.  Reconoce la figura
 Cinta adhesiva. geométrica: el cuadrado.
 Observar láminas de objetos que representen la figura del
cuadrado pág. 71.  Goma.
 Clasificar las figuras de cuadrados, ubicándolas dentro de
una caja misteriosa.
 Deslizar sus dedos sobre el cuadrado formado con cinta
adhesiva en sus mesas.
 Pegar papel celofán de color verde y rojo detrás del
cuadrado, identificando la figura trabajada. Educadora

MOMENTO DE CIERRE (Consolidación)

 Identificar la figura trabajada en el entorno.
Revisado y aprobado

ACTIVIDADES LÚDICAS
Exploración del cuerpo y motricidad (fina): Realizar un semicírculo en un espacio amplio, manipular diversas paletas y lanas de colores, envolver y desenvolver la
lana en la paleta hasta cubrir por completo, realizar la misma acción hasta obtener cinco paletas de diversos colores, formar a su familia pegando en una hoja de
papel bond.
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PLANIFICACIÓN CURRICULAR SEMANAL - PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES DIRIGIDAS MATERNAL 2-3 AÑOS

1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: MANIFESTACIÓN DEL LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL TEMA: MI FAMILIA Y YO
FECHA: JUEVES 10 DE ENERO DEL 2019. NOMBRE DE LA EDUCADORA: CASTILLO RECALDE DEISY
ÁREA: MATERNAL II
2. MATRIZ CURRICULAR:
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE DESTREZA ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN
ACTIVIDADES INICIALES  Canción. Técnica de evaluación:
Disfrutar de las Realizar trazos mediante  Registrar la asistencia en forma dinámica de los niños y  Niños. Observación
imágenes y gráficos el garabateo controlado Instrumento de evaluación:
niñas.  Niñas. Lista de Cotejo.
como medio de para expresar
expresión del lenguaje gráficamente sus  Mencionar el día y la fecha mediante canciones sencillas  Maestras. Hoja de trabajo.
no verbal para la representaciones y cortas.  Cartulinas.
comunicación de ideas mentales de objetos, MOMENTO DE INICIO (Anticipación)  Pictogramas. Indicadores de Logro
y pensamientos.. animales y personas.
 Escuchar la canción “familia tiburón”, acompañada de  Plotter.
títeres de dedo y pictogramas.  Rima.  Expresa sus emociones,
ideas y pensamientos
MOMENTO DE DESARROLLO (Construcción) mediante trazos y
garabatos.
 Identificar y mencionar los personajes de la canción
(miembros de la familia).
 Manipular láminas de acetato y diferentes colores
acrílicos.
MOMENTO DE CIERRE (Consolidación) Educadora
 Realizar un dibujo de su familia, utilizando el garabateo
controlado.
Revisado y aprobado

ACTIVIDADES LÚDICAS
Exploración del cuerpo y motricidad (fina): Formar un círculo en un espacio amplio, tomar pintura de diversos colores, utilizando la técnica de dactilopintura, realizar los
miembros de su familia, decorar y entregar un portarretratos.
Vinculación emocional y social (valor): Formar un círculo en el rincón de lectura, escuchar el cuento de “Lina, la conejita desobediente”, mencionar el valor que se expresa
mediante el cuento, decorar los personajes del cuento.
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PLANIFICACIÓN CURRICULAR SEMANAL - PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES DIRIGIDAS MATERNAL 2-3 AÑOS

1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: EXPLORACIÓN DEL CUERPO Y (MOTRICIDAD GRUESA) TEMA: MI FAMILIA Y YO
FECHA: VIERNES 11 DE ENERO DEL 2019. NOMBRE DE LA EDUCADORA: CASTILLO RECALDE DEISY
ÁREA: MATERNAL II

2. MATRIZ CURRICULAR:

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE DESTREZA ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN
Explorar diferentes Caminar, correr y saltar de ACTIVIDADES INICIALES  Niños. Técnica de evaluación:
formas de un lugar a otro  Registrar la asistencia en forma dinámica mencionando  Niñas. Observación
desplazamientos, coordinadamente presente cuando escuchen su nombre. Instrumento de evaluación:
desarrollando su combinando estas formas  Maestras. Lista de cotejo.
 Motivar a niños y niñas con diferentes canciones sencillas.
capacidad motora de desplazamiento, a  Canción.
 Mencionar el día y la fecha mediante una canción sencilla Indicadores de Logro
gruesa y alcanzando velocidades diferentes y
y el calendario del mes.  Obstáculos.
niveles crecientes de en superficies planas  Circuito.  Corre y camina con
coordinación corporal. mayor facilidad
MOMENTO DE INICIO (Anticipación)
combinando formas de
 Correr al ritmo de diversas melodías alrededor de un desplazamientos y
espacio amplio. velocidades.
MOMENTO DE DESARROLLO (Construcción)

 Realizar diferentes movimientos, utilizando como

referencia la forma de caminar de papá, mamá y niños.
 Jugar a las persecuciones, evitando ser atrapado y Educadora
corriendo frente pequeños obstáculos.

MOMENTO DE CIERRE (Consolidación)

 Realizar el circuito formado en el espacio amplio,
respetando a sus compañeros.
Revisado y aprobado
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PLANIFICACIÓN CURRICULAR SEMANAL - PLAN DE CLASE / ACTIVIDADES DIRIGIDAS MATERNAL 2-3 AÑOS

1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL TEMA: MI FAMILIA Y YO
FECHA: VIERNES 11 DE ENERO DEL 2019. NOMBRE DE LA EDUCADORA: CASTILLO RECALDE DEISY
ÁREA: MATERNAL II
2. MATRIZ CURRICULAR:

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE DESTREZA ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN
Identificar las Reconocer tres colores  Cuento. Técnica de evaluación:
características físicas (amarillo, azul y rojo) en MOMENTO DE INICIO (Anticipación)  Plastilina. Observación
de los objetos de su objetos de su entorno. Instrumento de evaluación:
 Yogurt
entorno mediante la Lista de cotejo.
discriminación  Escuchar y observar el cuento: “El mostro de colores”,  Colorante vegetal. Hoja de trabajo.
sensorial para utilizando un paratextos.  Fichas.
desarrollar su  Libro.
MOMENTO DE DESARROLLO (Construcción)
capacidad perceptiva.  Papel crepe color  Reconoce el color rojo y
verde y rojo. verde en su entorno.
 Manipular plastilina casera de color verde y rojo, utilizar  Niños.
moldes para crear diversas figuras.
 Niñas.
 Jugar mezclando colorante vegetal verde y rojo en yogurt  Maestras.
natural.
 Clasificar fichas y legos de color verde y rojo.

MOMENTO DE CIERRE (Consolidación) Educadora

 Decorar la pág. 30 del libro “Mis Primeros Pasos”, pegando

papel arrugado de color rojo en las manzanas y papel verde
entorchado alrededor del árbol.
Revisado y aprobado

ACTIVIDADES LÚDICAS
Manifestación del lenguaje verbal y no verbal: formar un semicírculo en un espacio amplio, escuchar el cuento el zorro y el ratón pág. 77 y 81, identificar los personajes,
acciones y moraleja del cuento, intentar relatar el cuento apoyándose de las imágenes, decorar los personajes del cuento narrado.