Etapas Desarrollo Desarrollo Desarrollo Desarrollo Desarrollo del
físico motor cognoscitivo moral lenguaje
PRENATAL Desarrollo del
embrionario. Desarrollo fetal. Concepción al nacimiento. RECIEN Reflejo de Reflejo de Visualizan, Aproximadam El llanto y la NACIDO succión, reflejo presión, escuchan y ente a los 6 risa. deglución y reflejo de entienden. meses reflejo de búsqueda. distinguen el marcha. bien y el mal. INFANCIA En el primer Se refiere de Los niños Los niños en Aproximadam NIÑES año, el bebé adquirir están este nivel se ente a los dos tiene un habilidades interesados basan en lo meses de crecimiento de que requieren en explorar y “bueno” y en edad el bebe 25 centímetro y movimiento entender las lo “malo” o en empieza a aumenta como gatear, cosas y al lo hecho de hacer aproximadame caminar o hacerlo que reciba un arrullos. En nte 7 agarrar progresan la castigo o una otro mes o kilogramos. El objetos. La etapa senso recompensa. dos meses el crecimiento de edad en la motora es En el nivel bebé entra en un bebé no es que los niños donde el niño convencional la etapa del continua, los alcanzan se lleva con la llegada balbuceo y cambios de un dichas cualquier de la empieza a bebé son habilidades cosa a la adolescencia repetir marcados en se boca, como el el adolecente sonidos las propiedades denominan seno de la define la alrededor de del cuerpo. normas del madre, su conducta su primer Durante los desarrollo, dedo pulgar o correcta, con año, el bebe primeros 3 años aproximadam cualquier la que agrada comienza a del nacimiento ente de 8 a 9 objeto, es y ayuda a los usar su la cabeza de los meses los decir que demás es entonación niños suele niños suelen tienen la aprobado por para indicar crecer en pararse por conciencia de ellos, órdenes y relación de su medio de que preguntas. En cuerpo, algún objeto continúan el segundo mientras que el que lo existiendo año de vida la encéfalo pasa sostenga, el incluso abrumadora por un gateo ocurre cuando está pasión de los crecimiento a los 10 fuera de su niños es rápido, alcanza meses y vista también nombrar tres cuartas alrededor de han cualquier partes de un 1 año el niño desarrollado objeto adulto. empieza a la capacidad aunque dar sus de prácticament primeros reconocerse e no lo digan pasos. La en un espejo. como es. maduración se refiere a los procesos biológicos que se despliegan a medida que la persona crece. ADOLECENCIA El más evidente Es la Para muchas Se entiende Este es el estirón de maduración la como el desarrollo crecimiento, un progresiva de adolescencia avance comienza rápido los centros marca el cognitivo y desde la incremento de nerviosos, inicio del emocional infancia con estatura y peso todo pensamiento que le su que empieza en adolecente de las permita al adquisición promedio debe tener operaciones adolecente pero se alrededor de los varias formales, lo tomar entiende en 10 años y habilidades cual a su vez decisiones los años medio en las desarrollándo permite a los cada vez más posteriorment niñas y a los 12 las entre las adolescentes autónomas y e el lenguaje ½ en los niños. más entender y realizar continúa El adolecente importantes manipular acciones que ganando en típico alcanza se conceptos reflejan una complejidad su estatura encuentran 3: abstractos. mayor es el dominio adulta la Algunos preocupación de las aproximadame coordinación, adolecentes por el bien estructuras nte seis años fuerza, no logran común. La sintácticas. después del elasticidad; darse cuenta mayoría de Esta etapa es inicio del estirón es más de que no los importante la de crecimiento. importante todos piensan adolescentes estimulación destacar que como ellos y se conforman ya que al Desarrollo el desarrollo que otras en lo que la paso del sexual es el motor, se personas sociedad dice mundo adulto inicio de la clasifica en pueden tener o piensa ya han de maduración grueso y fino. opiniones hacer lo tener sexual, ocurren diferentes. correcto para destrezas de en una Los gruesos complacer a manejo secuencia son más La otra falacia otros o para lingüística. diferente para visibles y no del obedecer la los niños y requieren pensamiento ley. La moral niñas. En los mayor es la fábula del niños, el signo coordinación personal, el adolecente inicial de como correr, sentido irreal depende del crecimiento de saltar y los de su propia tipo de los testículos, finos son los singularidad. educación que empieza en que requieren Por ejemplo que se le promedio, mayor un haya alrededor de los coordinación adolecente a inculcado y 11 años y como comer y menudo cree las medio escribir. que los otros experiencias aproximadame no pueden de la vida o nte un año entender el dilemas que antes del inicio amor que se le haya del estirón de pueden tener enfrentado. crecimiento de hacia el novio estatura junto o la novia con el estirón porque ese viene el amor es el crecimiento del único y pene, el especial. desarrollo del vello púbico un El desarrollo poco más y el social y de la desarrollo facial personalidad aún más. La los profundización adolescentes de la voz es uno están de los últimos ansiosos por cambios independizar perceptibles de se de sus la maduración pares pero al masculina. En mismo tiempo las mujeres el tienen las inicio del estirón responsabilid de crecimiento ades de la suele ser el vida adulta. signo de la cercana Sin embargo pubertad. Poco la después los adolescencia pechos va empiezan a acompañada desarrollarse y inevitablemen aproximadame te de cierto nte al mismo grado de tiempo aparece estrés el vello púbico. relacionado La menarquía con la del periodo escuela, la menstrual, familia, y los ocurre padres. alrededor de un año después, entre los 12 ½ y 13 años para la niña estadounidens e. ETAPAS Desarrollo Desarrollo motor Desarrollo Desarrollo moral Desarrollo físico cognoscitivo del lenguaje
PRENATAL Desarrollo del
embrión. Desarrollo fetal. Concepción al nacimiento. RECIEN Reflejo de Reflejo de Cuando están Aproximadamen Usan el NACIDO succión, reflejo presión, reflejo despiertos te a los 6 meses llanto como deglución y de búsqueda. tienen mayor distinguen el medio de reflejo de conciencia. bien y el mal. comunicació marcha. Tienen la n, capacidad de aproximada exhibir un tipo mente a los de conducta dos meses de edad el niño empieza a hacer arrullos. INFANCIA En el primer Es la adquisición Los niños El nivel pre Aproximada NIÑEZ año de vida, el de habilidades están convencional los mente a los bebé promedio que requieren intrínsecame niños a este 2 meses de crece 25 movimiento nte motivados nivel basaron edad, el centímetros y como hacer, para explorar sus juicios en lo bebé aumenta unos gatear, caminar. y entender las “bueno” y empieza a 7 kilogramos. La edad cosas. La “malo”, en el hacer promedio que el etapa hecho de que arrullos en Los cambios niño alcanza a sensomotora reciba una otro meso o en el tamaño dichas empieza recompensa o dos el bebé del bebé se habilidades, se aplicando un castigo. El entra en la acompañan denominan habilidades nivel etapa del por cambios normas del con las que convencional, balbuceo y marcados en desarrollo. nacen con la llegada de empieza a las (principalmen la adolescencia, repetir propiedades Aproximadamen te succión y el adolecente sonidos del cuerpo. te a los 9 meses presión). Los define al como da. Durante los el niño puede niños tienden principio la Alrededor primeros 2 pararse a llevarse las conducta de su primer años después mientras se cosas a la correcta como la año, los del nacimiento, sostiene de boca: el seno que agrada o bebés la cabeza de algo. El gateo de la madre, ayuda a los comienzan los niños es ocurre en un su propio demás que es a usar la más grande en promedio de los pulgar o aprobado por entonación relación a su 10 meses y cualquier ellos. El tercer aproximada cuerpo. alrededor del cosa. La nivel del mente a la Mientras que el año el niño etapa pre razonamiento misma encéfalo pasa comienza a operación es moral, el nivel edad, por un caminar. de los 2 a 7 pos muestran crecimiento años a esta convencional se señales de rápido, el La maduración edad los caracteriza por comprender encéfalo de un se refiere a los niños son un énfasis en lo que se le niño alcanza procesos egocéntricos principios dice. tres cuartas biológicos que y son abstractos como partes de su se despliegan a engañados la justicia, tamaño adulto medida que el en su libertad e En el aproximadame niño crece y que inocencia, el igualdad. segundo nte 2 años. contribuye a niño no año de vida, consecuencia entiende lo Los estándares la ordenadas de pasado, ni lo morales abrumadora los cambios del futuro. personales y pasión de desarrollo como Operaciones profundamente los niños es la progresión del concretas, arraigados se nombrar, gateo a los esta etapa conviertes en los nombran primeros pasos empieza a los criterios para prácticamen al caminar. 7 a 11 años a decidir qué es lo te todo lo esta edad los bueno y lo malo. que ven niños es más aunque no flexible de la captan manera principios de correcta. comprensión. Teorías del Operaciones desarrollo concretas de del lenguaje los 11 a 15 dicen que años a esta los niños edad ya aprenden pueden con facilidad formar el hipótesis que vocabulario van más allá. de su idioma materno. ADOLECENCIA El desarrollo Es la La Se comprende Este más evidente maduración adolescencia como el avance desarrollo es el estirón de progresiva de marca el cognitivo y comienza crecimiento, un los centros inicio del emocional que en la rápido nerviosos. Todo pensamiento le permite al primera crecimiento de adolescente de las adolecente infancia, con estatura y peso debe tener operaciones tomar su que empieza varias formales, el decisiones cada adquisición alrededor de habilidades adolecente vez más, pero se los 10 años, los desarrolladas puede autómatas y extiende en niños alcanzan ente las más entender y realizar los años su nivel importantes se manipular acciones que posteriores. máximo a los encuentran tres: conceptos reflejan una 12 en las niñas la coordinación, abstractos. mayor El lenguaje en los varones fuerza, Desarrollo preocupación continúa a los 14. elasticidad. Es social y de la por el bien ganando en En los niños los importante personalidad. común. La complejidad signos son el destacar que el mayoría de los es el crecimiento de desarrollo motor Los adolescentes se dominio de los testículos, se clasifica en adolescentes conforman en lo las el grueso y fino. están que la sociedad estructuras agrandamiento Los gruesos son ansiosos por dice, piensa en sintácticas. del pene, el más visibles y independizar hacer lo correcta En esta desarrollo del no requieren se de sus para complacer etapa es vello púbico y mayor padres pero a otros o para importante el desarrollo coordinación al mismo obedecer la ley. la del vello facial. (correr, saltar) y tiempo temen La moral del estimulación En las mujeres los finos son los las adolescente la que es el al inicio del que requieren responsabilid depende del tipo período de estirón de mayor ades. de educación paso al crecimiento el coordinación Formación de que se le haya mundo primer signo (comer, la identidad inculcado y las adulto y han suele ser la escribir). se considera experiencias de de tener cercana que el vida o dilemas destrezas pubertad principal que se le haya de manejo después desafío de enfrentado. lingüístico. empiezan a esta etapa de crecer los la vida es la pechos luego identidad el vello púbico, frente a la poco tiempo confusión de después roles. Los aparece la adolescentes menarquia, es que han el primer alcanzado periodo este estatus menstrual, esto pasaron por ocurre la crisis de alrededor de identidad y los 12 y 13 tuvieron éxito años. Los al hacer sus niños logran su elecciones primera personales eyaculación a acerca de sus una edad creencias y promedio de metas. 13 años y medio, a menudo durante el sueño. Pero las primeras eyaculaciones contienen relativamente poco esperma. Individuos de desarrollo temprano y tardío. Los niños que maduran temprano se desempeñan mejor en deportes y actividades sociales.